特力屋水電維修的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

九如鄉居家水電DIY之教材發展與學習的探究

為了解決特力屋水電維修的問題，作者林志成 這樣論述：

　中文摘要學號：N10370008論文名稱：九如鄉居家水電DIY之教材發展與學習的探究總頁數：175學校名稱：國立屏東科技大學 所別：技術及職業教育研究所畢業時間及摘要別：104學年度第2學期碩士學位論文研究生：林志成 指導教授：鍾鳳嬌 博士論文摘要內容：　　本研究旨在探討九如鄉居家水電DIY之教材發展與學習的探究，並以九如鄉鄉民為研究對象，藉以了解居家水電DIY之教材的發展與可行性，以及學習學員對居家生活水電DIY之探究。本研究使用行動研究，以九如鄉鄉立圖書館舉辦居家水電課程之22位鄉民學員學習歷程之探究；經八週水電課程教學後，每一節課

程均實施滿意度問卷及開放性問題互動，以瞭解學員之學習滿意度。利用統計軟體進行分析方法，及質性訪談互動與教室場所觀察歷程記錄等。　　本研究獲得下列研究結果：1. 發展居家水電DIY之教材：本研究利用問卷調查九如鄉民最需要的居家水電DIY項目，作為本次教學的主要內容，分別選出電燈日光燈維修換裝、更換開關插座、更換淋浴蓮蓬頭、更換水龍頭及臉盆龍頭、簡易疏通水管、換裝馬桶水箱零件、更換無熔絲開關及認識區分電錶等八個主題項目。2. 九如鄉居民學習居家水電DIY的學習歷程：教學者以講解、示範、互動問答方式進行課程，並利用實務DIY操作模式進行居家水電課程。學員並不會因性別、學歷與職業而對學習操

作認知有所差異，因此，關於居家水電DIY的學習成效，只要有興趣有需求，無論男女學歷職業經歷的居民都可參加學習。3. 居家水電DIY教學策略：本研究所進行的九如鄉居民學習居家水電DIY課程共採用了講解、實務操作、Facebook(FB)及Line群組互動式策略、鼓勵支持等教學策略，讓參與學員學會居家水電DIY的課程。4. 運用現代科技增進教學效能：本研究將教學歷程剪輯後分享於YouTube影片，讓學員於家中瀏覽輔助影片，可增進學員的學習成效。另外，亦將DIY輔助教學影片放置於網路FB及Line群組上，透過FB群組及手機LINE群組互動教學策略，不但可讓學員在課堂上進行學習，在課外家庭

上也可做為DIY複習操作之用。5. 參與居家水電DIY學員的課程回饋意見：本研究於每週課程結束利用問卷調查學員對教學課程的回饋意見，分別針對教學與師資、關聯性問題、建議事項作參與課程的滿意度意見調查，結果發現大部分學員均表達對居家水電DIY課程非常滿意程度。　　另外，本研究九如鄉居家水電DIY之教材，由於學員學習滿意度極高的獲評，以及運用教材於日常生活中的成效顯著，大部分的學員以及未能上到此課程之民眾，都盼望能再開設進階班，顯見本研究教學課程對社會有所助益。關鍵詞：居家水電、DIY教材發展、教學策略

傳統水電材料流通業產業價值移轉之研究─以C公司為例

為了解決特力屋水電維修的問題，作者林枝樟 這樣論述：

傳統水電材料流通業產業價值移轉之研究─以C公司為例研究生：林枝樟 指導教授：俞慧芸 博士國立雲林科技大學企業管理系碩士班摘 要 台灣傳統的中小企業，在過去數十年來台灣經濟奇蹟中扮演著極為重要的角色，然而因為產業外移，各種內外在環境變遷下，全球化的趨勢，使得傳統的中小企業面臨嚴峻的考驗。面對挑戰，惟有提升競爭力，於是創新、轉型、有效的資源重組及落實執行的毅力，都是有效的方向。各種策略管理之理論與方法均或多或少被採用，但對多數中小企業仍助益甚少。 本研究採用國內學者司徒達賢所提出的策略型態分析法及策略矩陣分析，國外學者Slywotzky 價值移轉概念，來

描述身處劇變中的傳統水電材料流通產業中之C 公司，如何面對環境變化及大型通路商環伺威脅下，所作的各種因應，進行探索性個案研究。經研究發現整理如下：一、中小企業由於資源不足，因此必須配合經營環境，集中企業資源，形成特殊的經營策略。二、當中小企業的業主能力與企業資源皆可與外部環境相配合時，可發展出較有競爭力的經營策略。三、中小企業網絡策略之發展是維繫在業主本身能力，同時也是中小企業發展某些經營策略的關鍵因素。四、產業間的重大事件，影響企業的網絡策略，進而調整網絡結構與企業的事業策略。五、水電材料流通產業，不太需要規模經濟，只需要批量的產品就足夠，大型公司未必佔到優勢。六、價值創新的邏輯有助於建立最

大的競爭優勢。七、傳統水電材料流通業仲介功能將逐漸式微，將移轉到對顧客有更高附加價值的服務形式。關鍵字：策略管理，策略型態分析法，網絡策略，價值創新，價值移轉