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臺灣推行國語運動對英語教育政策的啟示之研究

為了解決猛龍過江國語版的問題，作者林育辰 這樣論述：

戰後臺灣成為中華民國的一部分，其推行國語的主要措施有：一、各政府機關廣設國語補習班；二、設立國語推行機構；三、禁日語。而後中華民國遷臺，在臺推行國語的手段愈趨嚴厲，除了延續戰後的措施外，也開始對方言有所限制。規定師生在學校的任何活動一律使用國語，講方言者將遭受處罰。甚至連基督教以方言撰寫的聖經也被查禁，被迫改用國語版聖經傳教。西元1987年臺灣解嚴以後，國語運動進入尾聲，鄉土語言於西元2000年公布的「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」中，列為小學必修課程，破除了「學校一律使用國語」的規定。臺灣的各種語言逐漸取得較平等的地位。總結這40年的國語運動，其結果是成功的，國語成為臺灣的主流語

言。 進入21世紀，英語變得十分重要，政府於西元2002年以及西元2008年，提出增進國家整體競爭力的大型計劃，分別是「挑戰2008：國家發展重點計畫」與「愛臺12建設」。兩項計畫中，都包含提升國人英語能力的目標。其主要的方向為「營造英語環境」，以吸引外資進駐，並且藉由英語環境提升國人的英語能力。總括10年來推行英語的成效，其結果差強人意，國人的英語能力雖呈現逐年上升的趨勢，然而上升幅度比不上與臺灣競爭激烈的南韓；且臺灣目前仍未營造出英語環境，國人少有機會使用英語。顯見國人的英語能力尚有提升空間。 國語運動的部分措施或許可以作為提升國人英語能力的參考，筆者建議如下：一、設立英語推行

機構；二、政府機關廣設英語補習班；三、師資培育課程中加入英語科，並規定必須通過英語考試才能取得教師資格；四、增加小學英語課程時數；五、某些科目以英語教學。