理成語的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

少年讀成語故事2：概念篇

為了解決理成語的問題，作者邱昭瑜 這樣論述：

★    配合108課綱「培養核心閱讀素養」的重量級企劃 ★    從一個知識點，擴大成為一個主題的多元學習 　　收錄孩子一定要懂的經典成語故事 　　輕鬆學會成語典故、字的歷史 　　全套五本，超過1500 則衍生成語運用 　　鍛鍊核心閱讀素養能力，讓語文運用能力快速升級！ 　　【少年讀成語故事】系列全套五冊，是榮獲「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、中小學生優良課外讀物推薦的暢銷作家邱昭瑜，以全套150 則經典成語故事、超過1500 則衍生成語運用，帶領讀者透過閱讀成語故事和圖像記憶，系統化重啟對文字的認知，更深化作文所需的核心技巧。 本書特色 　　1. 成語故事、典故出處： 　

　輕鬆有趣且深入淺出的故事，附加成語出處的提示。 　　2. 字的歷史、字形演變： 　　透過文字的起源及演變，啟發對字的認知和想像。 　　3. 相關的成語運用： 　　以衍生成語、解釋和運用，活化語文能力。 　　★ 本冊收錄：畫龍點睛、入木三分、見微知著、一字千金、朝三暮四、黃粱一夢、一曝十寒等與抽象概念相關的成語知識。 名人推薦 　　宜蘭縣蘇澳國小教師     邱怡雯 　　彰化縣原斗國小教師、作家  林怡辰 　　《少年讀史記》暢銷作家 張嘉驊 　　輔仁大學兼任講師 陳麗雲    　　專業推薦 　　《少年讀成語故事》是不可多得的優質讀物，讓孩子學成語不再苦瓜臉，不論面對考試、寫作都能

得心應手，展現絕佳的語文素養！——宜蘭縣蘇澳國小教師 邱怡雯 　　這套書運用「家族」概念來介紹國字和相關的成語，對孩子的語文學習方法具有很大的啟示意義！——《少年讀史記》暢銷作家 張嘉驊 　　成語，是老祖宗留下來的語言智慧之花，是文化瑰寶。讀成語故事，懂文學歷史；讀成語故事，知文化底蘊！一起來讀成語故事吧！——輔仁大學兼任講師 陳麗雲

理成語進入發燒排行的影片

以腦磁圖探討高功能自閉症族群的隱喻性成語理解表現

為了解決理成語的問題，作者楊妤萱 這樣論述：

泛自閉症症候群患者具有溝通及社交障礙、伴隨重複的興趣及行為等異常症狀，而認知能力較佳、社交及語言障礙較輕微者為高功能自閉症患者。高功能自閉症患者有象徵性語言理解的困難，可能源自於語意－語用障礙。成語屬於象徵性語言當中的一類，依照成語意涵定義可細分出隱喻性成語，須清楚此類成語的典故才能夠理解其真實含意。本研究透過腦磁圖探討較年輕的高功能自閉症族群在進行隱喻性成語語意判斷作業時的腦區活化情形，並闡述此族群在隱喻性成語處理之表現與腦區活化之間的關聯性。結果顯示，行為部分，高功能自閉症組會受到兩則成語中有相同字的影響而有較長的反應時間及較低的答題正確率，顯示其隱喻性成語理解會受到字面義的影響；腦影像

部分，高功能自閉症組在理解隱喻性成語時較典型發展組更仰賴右側腦，這可能是由於此族群傾向解讀成語字面義的緣故。另外，此組的左側額葉及左側前額葉區域活化較小，顯示其在抑制成語字面義的部分可能比典型發展組弱；從行為表現的答題正確率與腦部活化區域的關聯性來看，高功能自閉症組的答題正確率與右側上頂回的活化呈負相關，這可能與其傾向解讀成語字面義有關；另外，高功能自閉症組的答題正確率與左側下額回呈高度負相關，可能與其較少抑制成語字面義有關。綜觀以上，我們知道高功能自閉症患者並非無法處理成語的衍生義，而是在閱讀成語時更容易受到字面義的影響。臨床上，面對容易以字面義解讀而誤解隱喻性成語的高功能自閉症患者，語言治

療師可以透過圖像與具有情節的事件加深其對於衍生義的認識，並教導其閱讀成語時應思考並連結到學習過的成語衍生義，而非直接解讀字面義。

少年讀成語故事1：自然篇

為了解決理成語的問題，作者邱昭瑜 這樣論述：

收錄孩子一定要懂的經典成語故事 輕鬆學會成語典故、字的歷史 全套五本，超過1500 則衍生成語運用 鍛鍊核心閱讀素養能力 讓語文運用能力快速升級！ 　　★    配合108課綱「培養核心閱讀素養」的重量級企劃 　　★    從一個知識點，擴大成為一個主題的多元學習 　　【少年讀成語故事】系列全套五冊，是榮獲「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、中小學生優良課外讀物推薦的暢銷作家邱昭瑜，以全套150 則經典成語故事、超過1500 則衍生成語運用，帶領讀者透過閱讀成語故事和圖像記憶，系統化重啟對文字的認知，更深化作文所需的核心技巧。 本書特色 　　1. 成語故事、典故出處： 　　輕鬆有

趣且深入淺出的故事，附加成語出處的提示 　　2. 字的歷史、字形演變： 　　透過文字的起源及演變，啟發對字的認知和想像 　　3. 相關的成語運用： 　　以衍生成語、解釋和運用，活化語文能力 　　★ 本冊收錄：夜郎自大、與虎謀皮、杯弓蛇影、魚目混珠、鳥盡弓藏、一飛沖天、井井有條等與自然事物相關的成語知識。 名人推薦 　　宜蘭縣蘇澳國小教師    邱怡雯 　　彰化縣原斗國小教師、作家       林怡辰 　　《少年讀史記》暢銷作家 張嘉驊 　　輔仁大學兼任講師  陳麗雲    　　專業推薦 　　《少年讀成語故事》是不可多得的優質讀物，讓孩子學成語不再苦瓜臉，不論面對考試、寫作都能得心

應手，展現絕佳的語文素養！——宜蘭縣蘇澳國小教師 邱怡雯 　　這套書運用「家族」概念來介紹國字和相關的成語，對孩子的語文學習方法具有很大的啟示意義！——《少年讀史記》暢銷作家 張嘉驊 　　成語，是老祖宗留下來的語言智慧之花，是文化瑰寶。讀成語故事，懂文學歷史；讀成語故事，知文化底蘊！一起來讀成語故事吧！——輔仁大學兼任講師 陳麗雲  

專業英文翻譯問題之探討──以「消防英文」為例

為了解決理成語的問題，作者劉玉玲 這樣論述：

翻譯是訊息的傳遞，將一種語言成功地轉換成另一種語言，專業英文翻譯更是跨文化的專業訊息傳遞，由專業譯者以最有效率的方式翻譯成目標語言，以提供最新的專業知識給讀者參考。隨著全球化的時代趨勢影響，近年來消防學者專家出國參加國際研討會的機會愈來愈多，熱心的專業人士更積極邀請世界各地的消防菁英來台訪問，與台灣的消防學者專家交換最新的專業資訊。本研究以消防專業英文翻譯為例，旨在探討專業英文翻譯的中文譯文問題，以專業譯者所翻譯的消防研討會論文為藍本，引用一般英文和專業英文相關文獻探究英文翻譯的重要趨勢，將大學消防系教授所校對後的譯文整理成語料庫，並運用語料庫分析出七類翻譯問題，再根據此翻譯問題整理出九項訪

談大綱，分別與譯者、翻譯社專案經理、校稿學者以及研討會與會者進行深入訪談，歸納出目前消防專業翻譯所面臨的問題，並提出可供未來消防專業英文翻譯改善之方針。