琵琶維修的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

《厭世廢文觀止》+《厭世國文教室》雙書限量套組

為了解決琵琶維修的問題，作者厭世國文老師 這樣論述：

　　《厭世廢文觀止》＋《厭世國文教室》雙書限量套組內含： 　　《厭世廢文觀止：英雄豪傑競靠腰，國文課本沒有教》 　　《厭世國文教室：古文青生涯檔案》 　　★「毀」人不倦，開卷耍廢！你讀的國文課本才不會這樣教！ 　　★從不為人知的古聖先哲內心戲，到課本沒提的番外話，《厭世廢文觀止》和《厭世國文教室》帶你了解那些課本沒寫、老師來不及教，但絕對超有感的古人真心話與現世悲歡！ 　　★編輯這樣說《厭世廢文觀止》：這是一段愛與英雄豪傑競靠腰的故事（茶）。古人不是廢，很多時候是不得不廢；古文不是無聊，而是這些古人有時真的傲嬌白目又難聊（被拖走）…… 　　★編輯這樣說《厭世國文教室

》：設計對白＋群組對話＋有所本的「輔導紀錄」，把那些古代文學家放在現代，其實就跟你隔壁同學差不多啦（拍肩）～ 　　★祁立峰、宋怡慧、劉滄龍、吳冠宏、簡齊儒、敏鎬的黑特事務所、陳茻、陳怡嘉、陳安儀、楊子漠、厭世哲學家、歐陽立中、蕭宇辰、凌性傑、吳一晉、李純瑀、東燁、李佩蓉、白白老師──陪你讀古文推薦 　　你讀的國文課本，才不會這樣教！ 　　‧〈燭之武退秦師〉：燭之武沒那麼重要啦，派誰去說都嘛一樣可以勸退秦軍！ 　　‧〈大同與小康〉：孔子想表達的是「沒有雞排（大同）吃，雞塊（小康）也不錯」？ 　　‧〈出師表〉：諸葛亮想對少主劉禪說：「別趁家裡沒大人，自己亂做決定喔。」（乖） 　　‧〈左忠毅公軼

事〉：記錄的是左光斗和史可法師生之間「一段不可告人的故事」。（曖昧滿點） 　　‧〈諫太宗十思疏〉：魏徵嘴上念歸念，其實趁亂對太宗真情告白：「因為你，我才敢如此做自己。」 　　當高冷文學家秒變同學你哪位，古人們的真心話，跟課本好像不太一樣？ 　　‧司馬光：極簡生活過起來超讚的，你要不要也試試看？ 　　‧劉鶚：不要再跟我說「你真的很會描寫聲音」了，重點真的不是那裡！ 　　‧文天祥：老子超帥超有錢，但技能樹完全沒點到軍事這方面（尷尬）。 　　‧龔自珍：我不是針對你，我是說在座的各位都是假文青！ 　　‧張岱：做人不要太中二，人生沒有後悔藥吃的（茶）～ 　　‧袁枚：我愛錢、愛吃、愛DIY，更愛妹妹（無

誤）！ 　　這是一趟以「厭世」為起點，以「懂人世」為目標的旅程。 　　國文課本裡的那些古人和古文，絕對不是想像中那麼無聊； 　　關於生活中層出不窮的種種鳥事和挫折，他們遇過的絕對沒有比較少。 　　讀古文，能讓你提前模擬世界上各種悲催歪腰的可能； 　　懂古人，能讓你了解前輩們如何應付埋伏在人生裡的各種坑。 　　儘管國文課本裡的文章都是一時之選，但大家多半把重點放在修辭技巧、文章結構、筆法運用，卻未必有時間了解作者的想法，更別談什麼跟古人取暖、反思自己的人生。 　　然而在刻板印象和有限的課文篇幅之外，這些古文青們其實都曾在自己的時代努力活過，各有邊緣、媽寶、吃貨、一言不合就開扁等不同屬性，

也有他人難以理解的心痛、追悔、堅持，甚至是尖銳的無聲吶喊。而他們所寫下的這些文章，其實也都有我們沒能讀懂的弦外之音（確認過眼神），不管是對人生最深沉的體悟、無法坦言的憂心、必須包裝在其他外表下的告白，或是各種面對現實不得不的妥協。即使是身處現世的我們，這些狀況依舊每天遭遇。 　　如果只認識課本裡的它們和他們，未免太可惜了！ 　　在《厭世廢文觀止》裡，卸下了古文「載道」的責任，讓讀者透過這些文章了解過去的人們如何在時代的壓迫下保護自己、捍衛自己相信的價值、關心社會，甚至征服宇宙（咦）。而在《厭世國文教室》裡，藉著有所本的「輔導紀錄」，解密古文青們的生涯檔案，了解他們三分耿直、三分堅持、三分傲

嬌，再加一分白目的內心世界，也看見無法寫進課本裡的另一面。 各界推薦 　　祁立峰（中興大學中文系副教授、《讀古文撞到鄉民》作者） 　　宋怡慧（作家、丹鳳高中圖書館主任） 　　劉滄龍（國立臺灣師範大學國文學系教授） 　　吳冠宏（東華大學中文系教授、臺灣中文學會理事長） 　　簡齊儒（臺東大學華語文學系副教授） 　　敏鎬的黑特事務所（《人生自古誰不廢》作者） 　　陳　茻（國文教師） 　　陳怡嘉（女王的教室國文老師） 　　陳安儀（親職作家） 　　楊子漠（翻滾海貍工作室企劃長） 　　厭世哲學家（作家） 　　歐陽立中（作家、教師） 　　蕭宇辰（「臺灣吧」共同創辦人） 　　凌性傑（作家） 　　吳一晉（花

蓮女中歷史科教師） 　　李純瑀（魚小姐，國立臺灣師範大學助理教授） 　　東燁（穹風，《這個國文老師不識字》作者） 　　李佩蓉（景美女中教師、政大師培中心兼任助理教授） 　　白白老師（白白國文YouTuber） 　　從未仗著古人的權威說教的厭世國文老師，這回化身古人的心靈導師，把古人（書中有些作者作古不久）的生平與文章轉寫成生動有趣的輔導週記，在詼諧又精闢的點評中翻新我們對古人的想像與古文超連結。如此創新的體裁，突破傳統課文呈現方式的呆板、割裂，還給古人／古文生機淋漓的樣貌。我相信這本靈思妙語不斷的奇書，不僅能讓青年讀者抱著看故事（笑話）的愉悅心情領悟人生智慧，以古文（國文）為專業的教師、甚至

本來視古文為畏途的讀者，都將會發現古文／古人原來跟你想的不一樣，還能對自己的生活帶來驚喜與啟發。──劉滄龍（國立臺灣師範大學國文學系教授） 　　《厭世國文教室：古文青生涯檔案》糾集歷歷在目的古人們，進校園、串門子、跑社會，警醒我們朝生活、朝省覺、往對的方向走。厭世從來只是遮掩熱情的幌子，其實正是感覺敏銳、凡事咎責的態度。不論古人、今者，厭世來自於過度堅持、自有主張、愛恨分明，因而自感疲憊。能帶著成見過活的人，人生方能看穿大小毛病、別有個性，為快樂而叛逆。收放多可調配，人生多有意思。 　　厭世國文老師跟古人借火說情，有光，讀來，即能生意盎然，藥到病除啊。──簡齊儒（國立臺東大學華語文學系副教授

） 　　一個標準的國文老師，能幫你考試順利，卻未必能教你通情達理、知古鑑今；一個厭世的國文老師，除了上課，則更能告訴你：其實古人也是人，有些甚至比你還屁，而他們北爛的人生裡，多少都有你的影子──無論你是嘴砲老劉、屁孩小陳，還是美到炸開的杜妹妹。 　　國文老師不見得只能教國文，還能教你笑著一邊厭世，一邊品味人生。──東燁（穹風，《這個國文老師不識字》作者） 　　魯迅傳迅搶讀劉鶚連載，畫荷王冕差點沒被看太陽不用戴墨鏡的沈復閃瞎！杜麗娘、林黛玉收到老師傳送的「服儀規定.pdf」……作者善用「國文老師」身分，靈活調度文獻素材，將虛實人物依成長履歷與個性，重新歸類分群，在跳脫制約的天馬行空之間出入文

本，還原文學本然不拘格套的靈動想像。全書不逃離古文與國文課，而把古人與國文課同時變可愛了。──李佩蓉（景美女中教師、政大師培中心兼任助理教授） 　　做為一個待過體制內，又叛逃到體制外的教育相關人員，《厭世國文教室》讓我想起教過的許多學生，他們有些浪漫無懼，像極了書中的正義魔人；也有些是懷抱理想的資優學生，如書中的醫科學霸。當我在閱讀這些古人故事時，忍不住想到身邊的每個孩子，也想起了求學時代的自己，因此，本書所寫的絕對不單是古人的故事，也是曾經勇敢無懼、年少單純的每個你我。──白白老師（白白國文YouTuber ） 　　★厭粉笑中帶淚，口碑持續延燒中── 　　‧要是課本每一篇都這麼有趣，我一

定會愛上國文QQ！ 　　‧我與厭世國文老師相見恨晚。 　　‧謝謝老師給我從沒想過的課本趣味，我想開始去找書看了。 　　‧超愛古人廢話系列！ 　　‧哈哈！看了都好想幫國文課本古人開IG！ 　　‧今天段考正要考這篇，我到底該不該看？ 　　‧早一天看到這篇，我段考閱讀測驗就可以省10分鐘了！ 　　‧看你說古文歷史故事，我想當你的學生（心）。 　　‧這個我可以。 　　‧我缺這種老師。 　　‧立志成為這種老師！ 　　‧老師好帥，想跟老師一起延畢（心）。 　　‧太有才，快拜！請收下我的膝蓋（跪）。 　　‧老師出來，當教育部長，立刻！ 　　‧我的眼淚怎麼默默掉了下來……

日本名城巡禮：重返戰國風華，建築X歷史X文化X旅遊

為了解決琵琶維修的問題，作者黃昱凱 這樣論述：

感受日本戰國時期事蹟！武將奮戰精神！ 體驗日本文化！認識城郭精緻之美！ 　　仙台城、江戶城、名古屋城、大阪城、姬路城、廣島城、福岡城 　　走遍日本，拜訪31個特色城郭 　　從城郭認識日本建築、歷史、文化、旅遊！ 　　x 建築 　　各地藩鎮領主所建具有軍事防禦作用的建築，依照年代與需要性，發展出不同功能的特色城郭。而後延伸出天守閣、御殿、櫓等較為特殊的建築，在天守閣以及門等建物，還可看到受唐朝時期所影響的建築風格，如唐破風、唐門等。 　　x 歷史 　　看日本戰國時代（西元1520～1620左右），各地群雄並起，誕生出不少著名的大名和武將，至今仍廣為後人推崇。透過現今城跡，遙想當年歷史

，讓思緒與過往的歷史連結。回味一段段時代記憶。 　　x 文化 　　國家史跡、日本百名城、三大城、五國寶、現存十二天守、世界文化遺產。歷經新舊時代的轉移，城郭保存至今，不僅是重要的文化資產，更肩負著歷史文化的傳承。 　　x 旅遊 　　走訪日本各地，從北海道、東北、關東、北陸、近畿、東海、中國、四國、九洲與沖繩等地，由北到南，挑選出特色城郭，收錄賞城資訊、歷史背景、戰國名將，以及周圍觀光景點。 　　│特別收錄│ 　　★尼崎城　平成年間最後一座復原天守 　　有阪神甲子園球場3.5倍大的尼崎城，是少數在江戶幕府被保存下來的城郭，直到明治維新時因為廢城令才被破壞拆除。尼崎城天守閣1873年被拆除

經過145年後，在2019年3月29日重新整建出現在世人的面前。是日本平成年代最後建築完成的城郭。 　　★首里城　令和元年遭遇祝融而燒失的宮殿 　　象徵沖繩歷史的文化之城！首里城的建築外觀如屋脊、柱頭、石獅等，皆為參考中國建築。1945年3月29日受到美國海軍「密西西比」號戰艦開火炮轟而全毀，後來日本政府將首里城進行全面修復，首里城跡（不含修復部分）在2000年被聯合國教科文組織列為世界文化遺產。 本書特色 　　★建築X歷史X文化X旅遊，一本書四種功用！ 　　★日本各地，由北到南，精選31個特色城郭。 　　★作者親自走訪，詳實記錄下每個城郭的歷史事件、建築形式、保存現狀，與周圍旅遊景點。

誠摯推薦 　　前行政院長、交通大學講座教授／毛治國　 　　考試院考試委員／馮正民 　　日本大學客座教授、台灣日本大學校友會名譽理事長／徐淵靜 　　日本大學名譽教授、中國科技大學講座教授／阿部 忠  

臺灣二胡製作之研究

為了解決琵琶維修的問題，作者李巧昱 這樣論述：

　　臺灣早期國樂人才在國樂器的製作上與中國大陸之交流十分稀少，目前臺灣二胡愛好者使用之二胡，多半以中國大陸製作之二胡為主，少有使用臺灣製琴師所製作之樂器，臺灣的二胡製作會如何發展，引發筆者的研究動機。　　本論文探討二胡在臺灣的製作情況，統整二胡在臺灣的發展，以及臺灣二胡製作師在樂器製作上的想法與特性，從中了解臺灣二胡製琴師所面臨的困境與難題，並探討臺灣二胡製作的發展。研究結果顯示，臺灣二胡各製琴師在製作上以客製化製作為主，每位製琴師的想法與關鍵、用料都略有不同，而臺灣製作之二胡以整個大環境來說是良好的，若期盼臺灣二胡能逐步走向世界，必須於網際網路平台上積極推廣大眾對二胡的認知，以活絡二胡在臺

灣的發展，並充分展現臺灣二胡的多元性、創意性，與二胡製作師的精湛工藝。　　本論文以文獻蒐集分析法、個案觀察法、訪談分析法進行，拜訪臺灣地區有開設大規模二胡製作工坊或二胡工作室，並訪問臺灣本土製琴師的實證經驗，將結果加以綜合交叉運用、比對驗證。