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好設計!打動人心征服世界：全方位了解產品設計的入門聖經(三版)

為了解決瑞米國際有限公司地址的問題，作者保羅‧羅傑斯,亞歷斯‧彌爾頓 這樣論述：

好設計是有力的工具，可以形塑這個世界，定義我們的生活方式。 小至衣架垃圾桶等日常用品，大至家具住宅汽車飛機等建築運輸工具， 再到平板電腦和智慧型手機等3C電子產品， 從一件產品到一個系統，再到一份服務， 好設計，體現設計者創意巧思，滿足消費者使用需求， 增進品牌價值，促進商業活動，改善生活品質，讓世界更美好！ 　　◆從研究到簡報，從概念形成到製作原型，從設計製造到行銷銷售，完整而全面解釋產品設計的各個階段和流程！ 　　◆產品設計最簡明精采的導讀，從歷史脈絡到實務訓練，從當代趨勢議題到職業生涯指引，深入淺出，一應俱全！ 　　◆專訪業界具影響力的領導人物，如IDEO執行長提姆‧布朗（T

im Brown）、德國工業設計師茱莉亞‧洛曼（Julia Lohmann）、日本設計公司Nendo等，挖掘專業智慧經驗分享；探討具象徵意義的代表案例，如百元電腦、蘋果視覺語言、OXO「好握」廚房用具等，深入產品設計現場和第一手內幕！ 　　◆設計大師&設計公司分享設計心法：英國「藝術與工藝運動」之父莫里斯（William Morris）、史上第一位工業設計師貝倫斯（Peter Behrens）、現代運動旗手密斯凡德羅（Ludwig Mies van der Rohe）、美國工業設計之父洛伊（Raymond Loewy）、美國夫妻檔設計師查爾斯＆蕾‧伊姆斯（Charles &

Ray Eames）、百靈設計總監拉姆斯（Dieter Rams）、義大利前衛設計先鋒索薩斯（Ettore Sottsass）、法國設計鬼才史塔克（Philippe Starck）、荷蘭設計師汪德斯（Marcel Wanders）、蘋果設計資深副總裁艾夫（Jonathan Ive）、Droog Design、frog design…… 　　◆全球知名品牌展演經典設計：Apple、Airbus、Alessi、Bang & Olufsen、Braun、Dyson、Herman Miller、IKEA、Kartell、Muji、OXO、Porsche、Samsung、Sony、Toyota

Prius、Wedgwood……      　　我們可以說完全生活在設計的世界。生活中充滿眾多設計過的產品、空間、系統、服務和經驗，一切種種都是創造來回應某種身體、情感、社會、文化或經濟上的需要。產品設計最簡單的定義，就是設計產品，但還有一層更廣的含義，包括創意的成形、概念的發展、產品測試與製造，或是完成一件實品、一個系統或一份服務。產品設計師的角色涵蓋多種專業學科，例如行銷、管理、設計和工程，同時也結合藝術、科學和商業，藉此創造出有形產物。 　　本書為產品設計這個領域，以及產品設計師的關鍵角色，提供廣泛深入的介紹。帶領讀者有系統地認識創造一項新產品時，所牽涉其中的各種活動──從概念設計到

生產，從原型製作到行銷。同時也探索產品設計的各種本質和面向，以及目前最新的設計手法、製造技術和趨勢潮流。對設計運動和人物也有著豐富的評薦，並提供知名產品設計師的案例，鼓勵讀者挑戰傳統，以嶄新有趣的方式來思考設計，是了解產品設計和進入這個產業的最佳指南！ 好評推薦 　　國內外產官學專家一致好評推薦！ 　　◆顏君庭│Pinkoi共同創辦人 　　◆吳漢中│2019浪漫臺三線藝術季設計總監 　　面對專業跨界時代的到來，設計即將成為一門普遍的必修知識。這本書何嘗不是企業與文創界了解設計專業的入門磚，而且從最根本的產品設計開始，即便設計專業用語可能陌生了些，但透過精采的圖文導引，降低專業門檻，讓學

習曲線可以平滑些，跨界把星點連成屬於自己的圖案，因為每個人都有設計潛能，每家公司都可以是設計導向，每個產業都是設計產業。 　　◆官政能│實踐大學工業產品設計學系榮譽講座教授 　　啟動設計，像是航向大海；既有已知，又帶著對未知的嚮往。但唯有「敢於冒險」，才可領會箇中真趣，開闢出自己發現的新航道。本書有如一張航海圖，又備記了珍貴的航行知識、事件啟發以及先行好手的獨家心法。閱讀它，一則可供作設計導航，再則書中多有敢於冒險的創新寫照，可資取法。是以，大力推薦。 　　◆胡佑宗│唐草設計有限公司總經理 　　歷史脈絡、問題面貌、工作流程、該掌握的所有工具及知識以及未來可能的諸般挑戰……如果這些都還沒讓你

卻步，你就會想知道該如何學，又該怎麼找到一個職場的起點。如果還是不夠清楚，那就再為你找些高手來現身說法。以上所有這些，全都攤在眼前這本《好設計！打動人心征服世界》。 　　◆陳禧冠│仁寶集團創意中心設計長 　　本書作者以設計文化為起源議題，360度全面性地剖析這門藝術科學的各個面向，企圖將一門多面又深奧的應用哲理，以相對明晰的介紹來傳遞設計文化的學問。而其中穿插了名設計師專訪的內容；從設計者很生活化的分享，來表述前文所提的無形價值的意義與操作。如此平衡又深入淺出的舖陳，將一門深層又複雜的專業，以文理分明的清晰觀點貫穿全書。縱使非專業設計讀者，也必能享受與理解此一普世價值的新顯學！ 　　◆張光

民│台灣設計研究院總顧問 　　本書特別強調產品設計的產業鏈的重要性，從產品概念的形成、材料運用、製造程序、行銷推廣等，做了一次總整理，作者在書中論述學理、側重方法、導引議題、援用案例，並訪談多位國際設計界成功人士，借重其豐富經驗提供設計實務參考，撰寫方式深入淺出，視野廣泛，圖文並茂，是近年不可多得的設計專書，對我國產品設計界之推廣助益良多，值得一讀。 　　◆謝榮雅│奇想創造GIXIA Group執行長 　　我始終認為有脈絡地理解產品設計全貌，是形塑設計師專業素養的基礎工程。我將以本書反覆驗證自己多年來在設計實務和設計教育上的觀察和心得，並且做為奇想團隊未來對內、對外進一步落實專業設計訓練的指

定教材。 　　◆提姆‧布朗（Tim Brown）│IDEO設計顧問公司執行長 　　我只希望自己在接受成為一名設計師的教育時，能夠有像《好設計！打動人心征服世界》這樣一本簡明、資訊充足、圖片完備的參考書；保羅‧羅傑斯&亞歷斯‧彌爾頓透過解釋設計師的工作為何、如何進行、以及如何思考的方式，介紹這個複雜的主題。無論你是不是想以設計師為業、攻讀設計、或者已經在實務界，都應該要買這本書來詳讀一番。 　　◆湯瑪士‧米契爾博士（C. Thomas Mitchell）│印第安納大學布魯明頓校區（Bloomington） 　　這是一本理想的導論，其中不僅涵蓋了這個領域的歷史和脈絡，同時也符合當下的趨

勢、材料、製造技術等。本書的設計極為美麗合宜，極力推薦！ 　　◆賴瑞‧萊弗（Larry Leifer）│史丹福大學工程學院教授 　　作者引用許多例子，揭示這個領域是如何嚴謹而令人振奮，而美好的成果，就像運動競技一樣，來自於嚴苛的體力勞動，有辦法適應的心靈，就能夠靈思泉湧。 　　◆瑞秋‧庫柏（Rachel Cooper）│蘭開斯特大學設計管理系教授 　　假如你想找一本有趣易讀的當代產品設計介紹，那非本書莫屬了。精采的圖片和案例研究，以及嚴謹的寫作風格和結構，是產品設計新手的最佳入門參考書！

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鼓浪嶼近代歷史風貌住宅建築之研究—從視域融合及文化創意觀點

為了解決瑞米國際有限公司地址的問題，作者陳逸聰 這樣論述：

歷史選擇融合現代的視域，在其朝向開放與孕育未來之時，便產生了文化創意。研究住居是解釋者應用其成見，改變其成見的理解活動。本研究從視域融合及文化創意觀點，探討鼓浪嶼近代歷史風貌的住宅建築，主要研究目的如下：(1)解讀鼓浪嶼近代歷史風貌住宅建築的形成原因與空間特徵。(2)探討近代歷史過程對研究對象空間的形式發展與文化影響。(3)說明鼓浪嶼近代歷史風貌住宅建築的量體與室內規模。(4)由視域融合觀點分析獨棟與群樓、主樓與陪樓、廳堂與房間組成、走廊內外配置、角樓及廊深尺度，提出平面佈局融合理路。(5)由文化創意觀點探討住宅的門樓、立面的屋頂、山頭與檐線飾帶、外廊形式的組合、廊柱與拱形裝飾，呈現立面風貌

時尚創意。本研究採用行動研究法，透過歷史文獻、田野調查、專家訪談，對鼓浪嶼110棟近代歷史風貌的住宅建築進行研究與分析，結果發現：(1)鼓浪嶼的住宅建築歷經晚清、租界與抗日三階段。租界時期為鼓浪嶼文化視域融合過程的高峰，形成極具文化創意的華僑別墅住宅。(2)租界時期的華僑別墅住宅，在傳統閩南與外來的多元文化影響，發展出兼融當地傳統的平面佈局，另外也展現時尚摩登的立面表情。(3)住宅建築特徵是獨棟、高2-3層、座南朝北為原則。規模300至600平方公尺、室內總面積300至500平方公尺為主。形式有獨棟、群棟、主樓與陪樓。(4)平面佈局反映視域融合意義。包含獨棟群樓的宗族關係、主樓陪樓的位序情形、

廳房組合的中西合璧、內外廊道的因地制宜及尊重外來文化的角樓配置。(5)立面風貌顯示文化創造創意。涵括門樓形式的微觀揣全、山頭檐線與獨特屋頂、外廊組合的形式演繹、廊柱配置的視覺感受與文化折衷裝飾的時尚意義。最後，本研究依據研究成果提出視域融合產生文化創意及住宅空間學術研究之建議。期望本研究有助於空間領域於相關主題的瞭解、累積相關研究成果、助益近代歷史住宅建築對文化創意觀點研究之不足。

常綠城市：地價高漲與氣候變遷下，都市景觀綠化的設計規劃及實踐案例

為了解決瑞米國際有限公司地址的問題，作者JonasReif 這樣論述：

對於景觀設計，還停留在巴洛克式庭園、日式庭園等風格形式， 或是修剪成香菇造形的榕樹，或一季就枯萎的草本庭園植栽嗎？ 高維護成本讓景觀設計淪為吸引目光製造話題、後續難以為繼嗎？ 讓城市常綠的景觀設計，了解一下！ 【中文版專文導讀】 吳書原    景觀設計師、太研規劃設計顧問有限公司創辦人 【專業推薦】（依姓氏筆畫排序） 王瑞閔　植物生態與人文作家、插畫家／胖胖樹 江文淵　半畝塘創辦建築師 林淵源　林淵源建築師事務所主持建築師 謝統勝　中原大學建築系副教授 都市化已不可逆，該往如何讓城市更宜居、在發展與生態環境中取得平衡去思考， 本書提出讓城市常綠的概念與方法，打破既有的設計思維、土

地運用、植物選擇…… 是一本結合都市現況、氣候環境、設計手法及實際維護綜合考量的綠化設計觀念書， 同時介紹大量以實踐的案例，分析這些案例的設計概念與實踐做法， 是值得都市計劃、建築、景觀設計等相關從業人員及公私部門相關單位閱讀的參考書。     科學家、城市規劃者和政治人物都同意植物能使城市更加宜居。由於空間有限，在蓬勃發展的城市地區，爭取空間是種非常激烈的競爭，這也反映在高價的且仍持續上升的地價中。建立經典傳統的公園——無論居民怎樣重視和期望——也變得越來越困難。想在市中心打造有植樹的街道空間，也有其極限。如果要使市中心「綠化」，這時便需要採取不同的方法來實現這一目標。     本書運用

大量圖像，不僅在為新型城市綠化提供靈感，而且還通過最佳實踐範例展示具體的實施方案。很明顯地，將來景觀設計、城市規劃、和建築學科之間的聯繫將更加緊密。本書也還表明，為了改善「城市氣候」，私人和半公共綠色植被的參與必不可少。如果要成功實施新方法，必須拓展城市使用的植物種類以及植被技術的相關知識。此外：高質量的綠意需要高質量且成本密集的照料，因此也應培養相應的專業技能人員。     作者從植物本身出發，一開始探討城市綠化的沿革，從過去幾百年城市的演變到現代化城市如新加坡等，在面對城市擴張及現代都市建設的挑戰下，隨著技術演進漸漸克服過去的困難，列舉不同案例，運用了什麼樣的綠化手法與植物。城市綠化小至在

巷弄轉角處的小空地，大至綿延幾公里的公園。本書可歸類為兩個不同觀點面對城市綠化： “植物多樣性”     植物多樣性是本書作者最為強調的部分，他認為，氣候變遷同時也是一種契機，因為歐洲城市溫度改變，某些熱帶或副熱帶植物得以在歐洲的溫帶大陸性氣候下適應並且生存。     在城市綠化的觀點上應從植物本身出發，也就是不再以單一種或是設計師所認為美觀的植物種類，這樣的植物多樣性也能創造物種多樣性，更多不同種的昆蟲甚至鳥類在城市中生存。另外也能參考在高地勢、低溫、低水源或是強風的狀況下能夠生存的植物種類，或是蘚苔類，蕨類等甚至某些外來種也是高利用價值的植物。此外不同種類間的植物並存之下，也能展露出更好

的樣貌，例如高大的熱帶植物與蕨類之間的互補與反差。 “城市綠化的手法”     作者以圖像列舉了一些成功的綠化案例，手法新穎且可以應用在建築上的手法，例如植生牆，植生牆又包括了許多不同的建造手法，有堆疊，利用繩索供攀藤植物攀爬，或是應用百種甚至千種的植物創造一片牆的植物多樣性。     另外如延伸室外室內，模糊界線的綠化手法，或是在建築之上，之下建築本體與植被之間的互動關係。或因城市發展遭廢棄的構造物，如高架橋或是車站，如何轉變為綠色的開放空間等。 本書特色 (1)華文最新出版綠化與景觀設計相關的書籍，觀念與案例皆與時俱進、提供可實踐的前瞻性內容。 (2)眾多圖像容易吸收，並對應不同尺度或

設計種類的不同作法，前期就奠定綠化的基礎，再對應到後期養護或是具體實施的手法。 (3)在建築設計上時常會因為養護的麻煩與費用對於植栽望之卻步，本書列舉了不同的低成本手法與物種，是個很好的參考來源。

高齡學習者學習參與及其社會資本之研究—以臺灣的樂齡學習中心為例

為了解決瑞米國際有限公司地址的問題，作者李永承 這樣論述：

教育部自2008年起，為落實「在地學習」之理念，結合各縣（市）各級學校、政府機關（構）、民間團體等，於全國各鄉（鎮、市、區）設置「樂齡學習中心」用以推動高齡學習。而本研究旨在探究不同背景變項之高齡學習者，其學習參與和社會資本之關聯。主要目的為了解：一、高齡學習者學習參與之現況。二、高齡學習者社會資本之現況。三、探討不同背景高齡學習者，在學習參與及其社會資本上之差異情形、相關性。四、探討高齡學習者在學習參與對其社會資本之預測情形等。本研究採用問卷調查法，以「高齡學習者社會資本量表」、「高齡學習者學習參與量表」為研究工具，從教育部於2022年核可之370所樂齡中心，以立意抽樣出34所樂齡學習中心

，進行問卷調查（發出1,175份問卷），計回收875份有效樣本。前項量表經過專家學者審查、項目分析、信度分析、探索性因素分析和驗證性因素分析來確定其信、效度。而所得之資料進行敘述統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、逐步多元迴歸分析等方式來進行分析，以驗證本研究之各項假設。根據分析所得，提出研究之結論如下：一、高齡學習者之學習參與屬高等程度，其中以「情感參與」程度最高，「主動參與」　程度最低。二、高齡學習者之社會資本屬中高等程度，其中以「生命價值」程度最高，「社會參與」程度最低。三、高齡學習者為經濟狀況大致夠用者、健康狀況非常健康、良好及不好者、獨居或其他者、職業曾為軍公教、

家庭主婦、服務業者，對於部分學習參與構面知覺程度較高。四、高齡學習者為年齡超過75歲以上者、低於國小學歷及國小學歷者、經濟狀況大致夠用者、健康狀況非常健康及不好者，對於部分社會資本構面知覺程度較高。五、高齡學習者之學習參與和社會資本各構面之間，均達統計良好的顯著水準（p < .01），代表具有良好的顯著相關情形。六、高齡學習者之學習參與對社會資本各構面和整體層面具有預測力，且達統計極佳的顯著水準（p < .001）。依據研究結論提出建議，僅供高齡學習業管單位、高齡學習者及未來研究之參據。