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LINE社群營銷實戰寶典：揭開直接輸出方法、公開學習思維、給予有效使用工具，只要持續實作，小白也能成達人

為了解決生態瓶diy課程的問題，作者陳韋霖 這樣論述：

學會LINE社群經營前，先弄懂這10招 1. LINE社群經營，將是今後賺錢的風口 2. 什麼是LINE社群經營？ 3. 所有LINE社群都是社群嗎？ 4. 為什麼要建立LINE社群呢？ 5. 怎麼把粉絲變成社群 6. 探討LINE社群消亡 7. 如何利用LINE社群經營進行有效推廣呢？ 8. LINE社群經營如何讓業績增長十倍？ 9. 如何運用LINE社群經營引爆新零售 10. LINE社群經營萬能公式   專文推薦 台暘控股集團、時承醫養集團、時兆創新公司共同創辦人 林玟妗 創富夢工場集團執行長 杜云安 若水學院創辦人 威廉導師 三一網路科技創辦人 呂水鴻 邁林國際創辦人 江兆君 國際

獅子會台灣獅子大學教育長 張呂章 創業學院院長 陳炳宏 營銷文案變現女神 吳紫寧 亞洲華人提問式銷售權威 林裕峯 營建經營管理人研究室主持人 黃金田 ［自序］不做社群，未來將無商可談   隨著移動網路經濟的到來，我們進入到了一個資訊極度爆炸的時代，每天面對手機上的各種應用平臺，各種各樣的資訊、知識、課堂，它能讓你像神一樣，指向前世今生，包羅萬象。 同樣是這個東西，又導致了另外一個時代，那就是一個資訊極度封閉和扭曲的時代，每個人被所謂的人工智慧、所謂的大數據，將會徹底的顛覆自己的認知牢籠，所謂資訊落差就是財富的落差，所以在這個時代裡，誰能把握資訊，誰就能把握時代！ 現在社群經濟時代已經到來，你

準備好了嗎？還是要等到競爭白熱化的時候再進來？ 有句話叫「木訥和遲疑是謀殺前途的劊子手。」所以哪怕你不參與，也要瞭解什麼是社群營銷，什麼是粉絲裂變，如何抓住社群經濟的風口，好好經營自己的事業。 要清楚明確知道，如何利用社群生態價值，給自己的專案賦能，更直白點，就是如何利用社群讓你賺錢及盈利！ 目前實體店有幾種現象： 第一種現象，底層終端收錢很難，創業小白賣貨難。電商開網店了之後，讓一般實體店，每天開門等上門的客戶。一天下來發現利潤不夠發工資，不夠發店租及水電瓦斯。開店三個月之後，全部熄火，貨全部堆積到銷不出去，最後全部崩塌，店只好關門打烊，這些是不是常態？ 第二個現象，有些老闆奮鬥幾年、十幾年

，最後發現一個問題，只有自己在奮鬥，自己是業務員，什麼都自己幹，沒有管道，沒有代理，也沒有員工，這也是常態！因為只有業務能力，沒有管道布局的能力、版圖布局的能力。 基於以上現象，如果未來幾個月再不與社群接軌，這些現象不但不會改變，而且會變得更糟，還會面臨以下三個大難題： 第一，錢難收。 第二，你的團隊管道難以建立。 第三，最嚴重的，這種局面一輩子也進不了資本層面，或者說非常難。 回過頭來看社群營銷，它是目前所有網路行銷管道最大的風口。我們所熟知的電商、微商、網紅經濟等等，紅利期已經逐漸衰退，就連實體店、傳統企業也需要運用社群營銷轉型升級，及時更新和擁抱新的模式，不然也會面臨快速倒閉。 所以，唯

有利用社群讓自己賺錢、盈利，這才是核心。 只要你持續關注我的社群，在群內，我直接輸出方法，告知真相，學習思維，教你套路，使用工具，帶你直接實操落地。我把這個大的目的，具體解決的問題分成了三個部分，讓大家更加明確。 第一個部分，讓所有對社群認知還在最基礎的個人。 隨時隨地掌握到在群裡貢獻價值及分享的能力，也就是經營群的能力。這個能力是社群營銷模式成立的最底層基礎能力。如果說你自己不具備經營群的能力，所有後續的模式都是空談。 第二個部分，讓你將學會利用社群架構來盈利管道的能力，透過我從班主任學習群提供的乾貨，讓你從單兵作戰變成軍團作戰的能力。 第三個部分，徹底解決糧草問題，也就是乾貨提供的問題，社

群最核心的問題是什麼？無非就是人們為什麼要待在你的群裡的問題，也就是在你的群能有什麼價值？有什麼福利？也就是利用我們的乾貨，讓你的群友感受到待在你群裡的價值，這是所有經營社群最基礎需求的層面！ 接下來我將給大家介紹社群營銷的具體操作，利用社群讓你的業績增長，實現無痕被動成交，帶你快速建立具有戰鬥力的團隊。 最後，我要特別感謝一位貴人，也是因為有她，才有本書的誕生，也就是娃娃姐。我們是在威廉導師的學習課程中結緣，後續透過我的LINE社群，感受到我在社群的價值貢獻，在彼此了解的這段期間，我也時常從她身上感受到一股非常明顯且溫馨的力量散發出來。 當娃娃姐說看到我的才華應該透過出書來提升知名度時，我因

為資金的關係而猶豫了，而娃娃姐居然全力支持我零元出書，所以我才無後顧之憂的投入寫書，也從她身上我得到許多的鼓舞。在我因犯懶停擺之下，即使他在非常忙碌的時候，也會坐下來耳提面命、諄諄教誨，排除一切困難支持我，直到我完成書的內容，甚至是預購數量，我發覺有一股很強的力量在支撐著我的運作，在此真的要特別的感恩娃娃姐。 另外也要謝謝出現在我生命中的導師們，包含創富夢工場集團CEO杜云安老師、若水學院創辦人威廉導師、二岸創業學院院長陳炳宏老師、三一網路科技創辦人呂水鴻(大Max老師)、邁林國際創辦人江兆君(小Max老師)、營銷文案變現女神紫寧老師、亞洲華人提問式銷售權威林裕峯老師……等等。 因為有了這些貴

人導師，反轉我的生命，感謝你們！

生態瓶diy課程進入發燒排行的影片

探究農村型社區走向地方創生的體驗經濟模式

為了解決生態瓶diy課程的問題，作者郭峻維 這樣論述：

本研究探討在農村型社區以地方創生理念於社區進行體驗經濟及跨域合作為主軸，研究對象為15位農村型社區組織內部人員及參與活動的遊客人數285人。研究方法主要採用以質性研究為主，量化為輔的方式，研究者投入組織觀察及實際參與農村社區經營策略的成效及社區建置直賣所導入跨域合作模式。研究者發現社區透過多面向發展的經營模式，除了吸引志工的投入與認同感，對於旗山歷史文化的保存及生態特色以社區導覽解說方式傳遞予遊客，並以動手實作的動態課程讓參與者於體驗中感受社區用心的服務與體驗後得到滿足需求，正是地方創生理念的「體驗經濟」策略。並以社區直賣所的設立串聯鄰近社區小農導入各地區農特產品上架在直賣所做推廣及銷售，以

滿足消費者認識及一次購足各地方特產品，也可以達到減碳、為推動友善農業環境，共創「跨域合作」是為地方創生概念為基礎的模式。研究發現社區跨出與地方各領域（產、官、學、研、社）的跨域合作，明顯增加創生資源、強化地方知識基礎、提升區域的經濟成長；不僅如此，也做到維護及保存地方特色資源與文化。在體驗經濟面上，串聯各地區設計獨具特色的農村體驗活動，讓消費者沉浸在不同農村文化和時空背景感受農村田園生活，延續消費者在體驗後的回憶情感。

可愛水草小盆栽 打造療癒小森林

為了解決生態瓶diy課程的問題，作者郭毓仁,王勝弘 這樣論述：

水草設計X園藝治療＝辦公室心情療癒小盆栽新風潮！ 超簡單！超可愛！超療癒！ 運用簡單小物DIY，輕鬆變換辦公桌風景 70種上班族的心情故事 代替你說出心裡話！ 　　根據上班族的10種心情，創造70盆情境水草小盆栽，如白日夢篇、下班放鬆篇、好想度假篇、鳥事一籮筐篇、就是要裝可愛篇、小資女省錢篇等等，搭配趣味對白，幫你把心聲說出來！ 　　告訴你每盆水草的療癒效果，用小小的盆栽紓壓、放鬆、安撫心情，讓你上班心情變美好！ 　　使用大眾化素材，取得容易，步驟圖示清楚，新手也能輕鬆上手。 　　內含園藝治療基礎知識，教你如何成為自己的園藝治療師，遠離憂鬱，保持好心情；還有豐富的水草知識，教你簡單

養水草，隨時依心情喜好替換，長保盆栽新意。 本書特色 　　一本結合園藝治療、多元設計、水草和水的辦公室療癒系小盆栽，誰能不愛呢！ 　　專門針對久坐辦公室的上班族群，省去土壤與照顧的繁雜栽培過程，只有要基本的條件（水草、水、裝飾小物），就能隨心所欲地創造出兼具療癒性和百變風格的辦公室水草小盆栽。 　　從入門知識到進階的操作進程，讓新手與老手都能從中找到樂趣，更能從專家設計的成品中激發出屬於自己的無限創意。 　　附有水草小盆栽的栽培小秘訣，並教你如何簡單在窗外就建立專屬的迷你水草養殖場，自給自足好方便。 　　結合植栽設計達人王勝弘老師和園藝治療權威郭毓仁教授，創造理論與設計性兼具的療癒

系盆栽，說服力和話題性十足。 　　本書附錄包含「園藝治療Before&After測測看」及「心理、生理、社交狀況小評量」，輕鬆檢測你的壓力程度和治療成效！ 　　書封折口附有水草小盆栽精美書卡，剪下來當書籤、裝飾都超可愛！  

生態社區營造與環境教育共創的夥伴關係研究--頂菜園文創 園區的資源調查和雲科大社會實踐的課程規劃之初探

為了解決生態瓶diy課程的問題，作者陳元勳 這樣論述：

人類過去在大自然資源的開發與使用上超出環境負荷，才有今日環境浩劫的局面，地層下陷、極端氣候、資源枯竭、生態危機，是全世界共同面臨的重要課題，台灣是世界的一份子，有責任尋找在社會進步的同時與環境共和的永續方法。有鑒於此，希望藉由這份研究為世界盡一份棉薄之力。經由初步調查，包含有關生活環境議題的文獻整理，以及走訪社區見學，可以整理出兩個社區主要面臨的困境，提到都是社區營造基本觀念的缺乏與公民意識的衰弱，以及生態環境資源的浩劫與惡化。故此，本研究認為：(1)應落實社會進步與環境生態共和的可持續性方法；(2)建立合作夥伴整合區域資源提升應變能力；(3)培養社區公民意識的責任態度與價值觀。本研究探討相

關基礎理論關係，與重要相關理論檢討，包含生態社區的精神、大學社會責任的呼籲，以及環境教育的意涵，共同指向以教育方式培養人民永續發展的觀念。從地方困境的歸納、相關理論為依據，均指向本研究架構的形成，為大學社會責任實踐、合作夥伴、永續環境營造。本研究分享頂菜園文創園區生態社區營造示範的資源調查，分析頂菜園社區營造策略方法，以及空間測繪紀錄與使用者觀察，探討執行策略內容與空間關係，其文化永續與環境生態保育之精神值得推廣，作為本研究環境教育共創生態社區營造示範場域。以及雲科大社會實踐課程規劃經驗分享，包含拍瀑拉常民竹屋社區共築活動、南投縣迦南美地生態園區簡易竹構空間構築、雲林地方小農生態觀光果園品牌升

級計畫等，本研究以實際參與社會實踐之觀察記錄方式，將雲科大在USR理念架構下，創新課程規劃與環境教育共創的經驗分享，期盼藉此拋磚引玉帶動更多社會實踐議題的對話。本研究結論提出大學應善盡作為社區智庫應負的社會責任：(1)建立社區居民樂齡人口在地生活圈；(2)引導居民開創地方特色文化創意產業鏈結與經濟永續；(3)帶領人民邁向共創美學及永續的環境營造；(4)落實培養文化認同與社區自我永續及友善維護環境的公民意識。