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110升大學指定科目考試解題王：生物考科

為了解決生物指考參考書的問題，作者呂念宗,何瑋靜 這樣論述：

最新飆分版指考歷屆試題，配合詳盡解析，穩扎穩打厚實功力。 ★獨立解答本→方便好抽拿的解答別冊，讓同學對照詳解更便利。 ★學界名師逐題解析保證權威→精準解析內容詳盡 ★思路引導與錦囊撇步絕對獨家→輕鬆掌握解題關鍵 ★考前衝刺10分鐘攻略最超值→快速複習重點觀念 強勢•精確•零失誤 挑戰秒殺瞬思力！ 　　解題百戰王，讓考試easy & friendly！ 　　考試範圍都讀完了，但還是覺得心有不安？ 　　那是因為還沒做近十年考題 　　做了近十年考題，卻覺得自己的水平沒有獲得提升？ 　　那是因為沒有解題王 　　雖然想要精進自己，面對參考書大海不知該如何下手？ 　　那是因為沒人告訴你解題

王有多棒 　　CP值超高的解題王全系列，讓你有信心與能力達陣成功！ 　　為何選擇鶴立指考解題王？ 　　收錄100-109年大學指定科目考試歷屆試題，且由補教權威名師做最完整的試題分析暨精解，並含一回最新年度的模擬試題與解析，最新收錄「考前10分鐘攻略」。不同於坊間一般的簡解，本書詳實的解析補強考生對觀念的理解，讓同學強化思考脈絡，啟發作答技巧，適合於最後衝刺階段時加強演練，在最短時間內快速掌握考試重點及命題趨勢，是最實用的考前寶典！ 　　○近十年歷屆試題全收錄，擁有夠分量的演練 　　○逐題詳細解析養成具備所有應考觀念的能力 　　○加注關鍵錦囊加深學習印象、作出全面性的整理 　　○模擬試

題挑戰自身實力、衝刺最需補強之處 　　○專業出版團隊＋補教頂尖師資＝直擊考場常勝軍。 　　○考前10分鐘攻略，用最短的時間掌握重要基礎概念及定理。 　　○獨立解答本，方便好抽拿的解答別冊，讓同學對照詳解更便利。 系列特色 　　◎近10年（100～109年度）歷屆指考試題 　　指定科目考試的難易度、鑑別度都偏高，唯有在有限時間內精準掌握命題核心，才能在考場中脫穎而出、獲取高分。鶴立文教機構逐年更新試題，讓同學隨時掌握最新考試資訊，一舉衝破考試大關。 　　◎逐題詳細解析加注關鍵錦囊 　　延攬超強補教名師，以其多年豐富的教學經驗，逐題編寫詳盡的解析，對於難度甚高的整合題型更有精闢的剖析。歷屆試

題破題的關鍵在於能否連結到相關主題內容，因此詳列題目出處，讓同學養成具備所有應考觀念的能力，實力才得以發揮甚而遊刃有餘；此外，每題輔以解題錦囊，讓同學們能將定理及性質重新複習一遍，進而加深學習印象。解題思路則針對解題撇步與超強公式，作出全面性的整理。遊刃有餘 　　◎選擇題之選項對錯標示清楚 　　坊間對於多選題題解，僅將各個選項的解答概略寫出，並未標明是非對錯，同學常常得翻回題目頁面，才能逐一對照檢視各選項敘述，有鑒於此，鶴立解題王不僅解析詳細，還將各選項逐一解釋，讓同學不僅知其然，更知其所以然。 　　◎模擬試題挑戰實力 　　鶴立編輯團隊廣搜全國試題，並根據時事與最新考情編寫模擬試題，讓同學

做完考古題之外，還能藉由模擬試題自我檢定。 　　◎考前10分鐘攻略 　　收錄考前10分鐘攻略，依據近十年出題率及最新課綱強弱化程度，將指考測驗範圍內的各主題擇其重點精要編入，以期學子在最短時間內能掌握重要基礎概念及定理。  

新課綱上路也不怕！臺大醫科、哈佛畢業生獨家傳授，高效讀書法＋活用筆記術

為了解決生物指考參考書的問題，作者曾文哲 這樣論述：

　　108新課綱重大變革！ 　　高中生必看的讀書筆記祕笈，讓你讀好書、拿高分，前進夢想志願！ 　　◎新舊課綱哪裡不同？帶你深入剖析 　　▲納入「高中學習歷程檔案」，在校表現也很重要。 　　▲必修課調降，選修課增加，重視自主學習。 　　▲學測、指考採計科目減少，個人申請、繁星計畫時程延後。 　　▲大考趨勢題目變長、範圍變廣，注重實作與實驗。 　　◎針對新課綱，量身打造應戰技巧 　　▲穩定校內成績，從進高中第一天，競賽就已經開始。 　　▲每次段考都要訂計畫表，檢討缺失，朝目標分數前進。 　　▲選修目標科系相關領域課程，預先累積實力。 　　▲積極參加課外活動，發掘興趣，豐富課外經歷。 　　

◎全新升級！讀書考試必勝讀書法 　　▲找出考不好、讀書力不從心的根本原因，對症下藥。 　　▲讀書不一定坐在書桌前，善用數位學習，把握零碎時間。 　　▲理解課本的核心概念、不死背，考試才能舉一反三。 　　▲加強閱讀訓練，增進理解力，提升答題速度。 　　◎徹底活用！上課、生活都好用的筆記術 　　▲子彈筆記術：即時註記解題關鍵、概念，複習事半功倍。 　　▲心智圖：整理不同章節的龐雜概念、課外創意發想。 　　▲階層式筆記法：將同一章節的細節分門別類。 　　▲康乃爾筆記法：整理上課補充的零碎內容。 　　針對108新課綱，提供學生最詳細、堅實的備戰計畫 　　告訴家長陪伴考生、促進溝通的寶貴建議 　　一

起朝理想目標邁進！ 得獎紀錄 　　▲《不是資優生，一樣考取哈佛！臺大醫科生的考試高分法與超強筆記術》 　　2017年度博客來「年度百大」人文社科TOP57 　　2017年度金石堂「年度百大」心理勵志TOP29 必勝推薦 　　林美珣（師大附中輔導主任） 　　陳石池（臺大醫院院長） 　　陳文翔（臺大醫院復健部主任） 　　蔡炳坤（臺北市副市長、前臺中一中、建中校長） 　　盧璐（臺大醫院復健部主治醫師） 　　（依首字筆畫排序） 好評推薦 　　「想了解事半功倍的讀書方法，請看這本祕訣書！」──陳文翔（臺大醫院復健部主任） 　　「這是一本好書，讀了你就知道！」──蔡炳坤（臺北市副市長）  

文言"以"字語法功能---以高中教材為例

為了解決生物指考參考書的問題，作者張美圓 這樣論述：

文言文在高中國文教材中佔有一定的份量，而要認識中國的思想、學術的演變以及中國文學之美，文言文的習得以及自主的閱讀學習實屬必要。而虛詞的功\\能多變，在文言文的理解上對學生而言往往是關鍵，若能逐步解決學生在閱讀文言文時相關虛詞的混淆情況，必能對學生古文習得及自主學習有極大的助益。唯虛詞種類及字數多，而每一個別虛字在不同時代經歷的用法演變不盡相同，且歷代學者對每一個別虛字所做的研究也不一定有一完整而統一的規範。故若只是做廣泛的概述，對教師或學生在面對特定教學難點時，也許\\\無法提供適度的解決。因此本文在此試圖嘗試對單一虛字「以」進行描述、整理及研究，希望能對現行的文言文教學提供更有效的方法。

本文第一章說明研究的動機、目的、範圍、限制及架構。第二章敘述「以」字的用法及字義發展，就「以」的歷時演變、功能綜述及各種工具書對「以」字的敘述作文獻探討，並呈現各家對「以」字分類不一及矛盾情況的分析。第三章針對高中文言文教材「以」字用法作描述，先探討易有爭論的句例，而後對教材中２３０個「以」字句作用法分類，分為詞性五大類及用法十二種：１介詞類─表工具、對象、情況三種。２連詞類─表原因、目的、後果、並列四種。３其他分副詞、動詞、名詞三類及相對應的五種用法。接著再針對「以」字常見詞組：１何以、是以２所以３可以４有以、無以５足以６以來、以下７以為、以……為……等共１３３句例作整理說明，呈現高中教材全

數３６３句「以」字句的分類。第四章就「以」字最常出現的介、連詞用法針對高三三個班共１２３位學生做三份問卷施測，測試學生對介、連詞的區辨問題。文中先介紹施測方式、並分別就三份問卷內容、題型作分析，而後比較出：１不明顯教學班級和明顯教學班級的成效差異；２明顯教學的二班中，進行詞類教學及現代漢語習得教學方式的教學成效差異。第五章透過三份問卷結果比較歸納出虛詞介、連詞習得難點。問卷一後，歸納一般學生對介、連詞普遍認知難點；問卷二、三後，對比出教學後學生反映出的習得難點，歸納出１有進步、２沒有進步、３矯枉過正三種狀況。第六章結論先整理本文所述「以」字歷時用法，並與現代漢語「以」字用法做比較。接著簡述高中

教材「以」字用法，歸納學生學習虛詞「以」的習得難點。最後提出教學建議：１應該針對虛詞進行明顯教學。２有系統的語法教學是必要的。３針對習得難點加強介、連詞區辨教學。