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職業安全衛生管理乙級技術士歷次學術科試題暨解析彙編(第九版)

為了解決甲級證照的問題，作者陳淨修 這樣論述：

　　本書依行政院勞動力發展署技能檢定中心印行「職業安全衛生管理技能檢定規範」編寫，並提供最新的職安法與其他相關法規的修正內容。作者將歷年考古題歸納分類，篩選出精華題型，再透過編者清晰明瞭的考題整理、切中要點的理論分析，是目標考取證照的考生不容錯過的選擇。提供108年（第86~88次）、109年（第89~91次）與之後的試題及難題解析，並將110年3月的考題分散到各單元。 　　本書分成四大篇： 　　Part 1歷年計算題彙整及解析：將歷年來的計算題依據主題分類，每一單元皆有重點公式整理； 　　Part 2歷年問答題彙整及解析：提供最新職業安全衛生法的條款，依據不同主題將

歷年考題重點整理，使讀者能輕鬆掌握。 　　Part 3近年學科試題彙整及解析：提供108年（第86~88次）、109年（第89~91次）最新試題及解答，並附有部分難題解析，讓讀者能正確的掌握出題方向。 　　Part 4近年術科試題彙整及解析：完整收錄108年、109年最新術科試題及解答。 　　作者從事職業安全衛生之教學超過二十年，且為中華民國工安協會勞工安全衛生乙級管理員，物理性危害預防及甲衛師噪音振動、溫濕環境科目之講師，輔導學生準備證照考試經驗豐富，也有深刻的心得，十分瞭解學生們遇到的困難，以及所需的協助。 　　有感於學生們常發生「有考古題，沒有答案；有答案，卻背不起來。」的挫折感

，作者精心編寫這本「職業安全衛生管理乙級技術士歷次學術科試題暨解析彙編」，將學術科試題分類整理並加以解析，使考題集中，準備較有方向，並提供重點整理，學起來較有系統且容易記憶，讓讀者準備考試更為得心應手，收事半功倍之效，順利金榜題名。  

甲級證照進入發燒排行的影片

技術型高中冷凍空調科學生務實致用認知及其態度關係之研究

為了解決甲級證照的問題，作者唐世宗 這樣論述：

本研究旨在研究技術型高中冷凍空調科學生務實致用認知及其態度之關係。依據相關文獻分析歸納探討其影響變項，並探討不同背景變項之學生在務實致用認知及務實致用態度之差異，最後分析務實致用認知及務實致用態度之相關。本研究以109學年度公立技術型高中冷凍空調科（含電機空調科）高三學生為研究對象，包含日間部核定班、進修部核定班及實用技能班，採問卷調查法，其母群體共計670人，總共發出670份問卷，共回收621份，汰除無效問卷後計有效問卷為565份，其有效回收率為84.3%，並以SPSS統計軟體進行敘述性統計分析，依據研究目的，獲致結果如下：壹、技術型高中冷凍空調科學生務實致用認知及務實致用態度均達良好表現

。貳、參賽經驗對技術型高中冷凍空調科學生在務實致用認知上達顯著差異，其中有參賽經驗的學生表現最好，表示參賽經驗可以增加學生務實致用認知的表現。參、就讀學制、進路規劃、家庭背景、相關證照張數、學校規模及學校地區對技術型高中冷凍空調科學生在務實致用認知上無顯著差異，表示其教育資源分配均勻，使學生整體在務實致用認知上達良好表現。肆、進路規劃、相關證照張數及參賽經驗對技術型高中冷凍空調科學生在務實致用態度上達顯著差異，其中進路規劃為就業的學生務實致用態度最積極；擁有2張（含）以上證照張數的學生務實致用態度最踴躍；有參賽經驗的學生務實致用態度最主動。伍、技術型高中冷凍空調科學生務實致用認知其態度之關係呈

現高度正相關。關鍵字：冷凍空調科、務實致用認知、務實致用態度

職業安全衛生管理乙級技術士歷次學術科試題暨解析彙編（第八版）

為了解決甲級證照的問題，作者陳淨修 這樣論述：

　　本書依行政院勞動力發展署技能檢定中心印行「職業安全衛生管理技能檢定規範」編寫，並提供最新的職安法與其他相關法規的修正內容。作者將最近五年考古題歸納分類，篩選出精華題型，再透過編者清晰明瞭的考題整理、切中要點的理論分析，是目標考取證照的考生不容錯過的選擇。第八版新增了108年3月、7月、11月份（第86、87、88次）最新學、術科考題。 　　本書分成四大篇： 　　Part 1歷年計算題彙整及解析：將歷年來的計算題依據主題分類，每一單元皆有重點公式整理； 　　Part 2歷年問答題彙整及解析：提供最新職業安全衛生法的條款，依據不同主題將歷年考題重點整理，使讀者能輕鬆掌握。 　　Part

3近年學科試題彙整及解析：107年3月（第83次）至108年11月（第88次）最新試題及解答，並附有部分難題解析，讓讀者能正確的掌握出題方向。 　　Part 4 108年術科試題：將108年最新術科試題及解答全部收錄。 　　作者從事職業安全衛生之教學超過二十年，且為中華民國工安協會勞工安全衛生乙級管理員，物理性危害預防及甲衛師噪音振動、溫濕環境科目之講師，輔導學生準備證照考試經驗豐富，也有深刻的心得，十分瞭解學生們遇到的困難，以及所需的協助。 　　有感於學生們常發生「有考古題，沒有答案；有答案，卻背不起來。」的挫折感，作者精心編寫這本「職業安全衛生管理乙級技術士歷次學術科試題暨解析彙編

」，將學術科試題分類整理並加以解析，使考題集中，準備較有方向，並提供重點整理，學起來較有系統且容易記憶，讓讀者準備考試更為得心應手，收事半功倍之效，順利金榜題名。   Part 1 歷年計算題彙整及解析 UNIT 1 職業災害調查處理與統計 UNIT 2 噪音 UNIT 3 綜合溫度熱指數 UNIT 4 化學性危害預防 UNIT 5 通風與換氣 UNIT 6 職業安全衛生設施規則 UNIT 7 高壓氣體勞工安全規則 UNIT 8 營造安全衛生設施標準 Part 2 歷年問答題彙整及解析 UNIT 1 勞動檢查法 UNIT 2 職業安全衛生法 UNIT 3 職業安全衛生設施規則 UNIT

4 職業安全衛生管理辦法 UNIT 5 勞工健康保護規則 UNIT 6 職業安全衛生教育訓練規則 UNIT 7 危害性化學品標示及通識規則 UNIT 8 危害物質相關法規 UNIT 9 營造安全衛生設施標準 UNIT 10 鍋爐及壓力容器安全規則 UNIT 11 高壓氣體勞工安全規則 UNIT 12 起重升降機具安全規則 UNIT 13 危險性機械及設備安全檢查規則 UNIT 14 職業安全衛生管理系統 UNIT 15 工作安全分析與安全觀察 UNIT 16 勞工衛生與職業病預防概論 UNIT 17 職業災害防止計畫 UNIT 18 職業災害調查處理與統計 UNIT 19 安全衛生測定儀器

UNIT 20 墜落災害防止 UNIT 21 電氣安全 UNIT 22 個人防護具 UNIT 23 火災爆炸之防止 UNIT 24 通風與換氣 UNIT 25 物理性危害預防 UNIT 26 化學危害預防 UNIT 27 急救 UNIT 28 其他 Part 3 近年學科試題彙整及解析 107年03月19日技能檢定試題（第83次） 107年07月16日技能檢定試題（第84次） 107年11月05日技能檢定試題（第85次） 108年03月18日技能檢定試題（第86次） 108年07月15日技能檢定試題（第87次） 108年11月04日技能檢定試題（第88次） Part 4 108年術科試題彙

整及解析 108年03月18日技能檢定試題（第86次）（術科） 108年07月15日技能檢定試題（第87次）（術科） 108年11月04日技能檢定試題（第88次）（術科）   自序 　　筆者從事職業安全衛生之教學，已超過二十年，仍屬生手，忝為中華民國工安協會勞工安全衛生乙級管理員、物理性危害預防及甲衛師噪音振動、溫濕環境科目之講師，常有機會對學員／學生授課及互動。學生時常提及準備證照考試之難處：有考古題，沒有答案；有答案，卻背不起來；屢戰屢敗，心灰意冷，聆聽之餘，感同身受。因此筆者乃收集歷次乙級技術士學術科試題並按科分類整理，使考題集中，準備較有方向、較有系統，相信有心人士採用此書學

習、全力以赴，必能如願以償。本書亦可作為甲級證照的必備參考資料，甲、乙級互相對照，更能透徹理解。 　　本書依行政院勞動部勞動力發展署印行的「職業安全衛生管理技能檢定規範」加以分類。本書分三部分，第一部分為計算題，歷次術科考題大多會有1~2題計算題，這2題計算題若能得分，其餘問答部分只要答對一半以上，就能金榜題名了。反之，若計算題全部失分，要考上證照就很難了，是故，計算題一定要搞定。較常出題的部分是噪音、WBGT、時量平均濃度計算與評估、通風換氣及職災統計，本書將歷次考過的題目依類別分成8個UNIT，每個UNIT前頭均有公式整理，只要公式背熟，多加演練，20分已穩操勝算。第二部分為問答題，本書

提供職安法新法及其他相關法規修正內容，建議讀者在背誦時務求理解並多予聯想，記住每題的關鍵詞以加深記憶。若能三五好友一起準備、互相打氣，將可收事半功倍之效。第三部分為學科部分，本書提供107年（第83次）與之後的試題及難題解析。第四部分為近一年的術科考題及解答，提供考題走向、職安法新法及其他相關法規修正內容等出題重點。專業準備除了投入的時間要足夠、準備方法要正確外，還需要有強烈的企圖心，也就是說，抱持這次一定要考上的態度。 　　最後，筆者才疏學淺，憑一股熱心，難免有許多疏漏之處；所提供之答案也只能算是參考答案，萬祈諸賢達不吝指正是幸。 　 嘉南藥理大學 職業安全衛生系 陳淨修 謹識

以「公共職業訓練」促進中高齡失業者再就業之研究

為了解決甲級證照的問題，作者蔣震夷 這樣論述：

摘 要　　本研究主要是藉由問卷調查、深度訪談和舉行座談會（邀請專家、學者、企業界共實施兩次），來瞭解中高齡者失業後的規劃及對職業訓練需求，及對公訓機構的看法和期望，進而找出公訓機構變革因應之道，以符合中高齡失業者的需要，達到以「公共職業訓練」促進中高齡失業者再就業之目的。問卷以中高齡者失業後至各地就業服務機構登記者為對象共發出4000份，回收895份，有效問卷815份，經統計研究分析，主要結果如下：一、中高齡失業者至各地就業服務機構登記之目的與未來期望（一）登記之目的，一方面是希望再就業，二方面也認為領取失業給付　是他們的權利。從失業後的規劃來看，顯示中高齡者失業後仍需要一　份工作。

從個人屬性交叉分析結果，個人屬性與「是否需要再就業」　並無區別，但年齡60-64歲者不會去創業，職務別當中經營階層與證　照別當中持有丙級者創業需求較多。　　（二）中高齡失業者需要再就業原因主要為經濟因素。而再就業面臨的　困難是技能不足，創業面臨的困難部分也是以技能不足最多。未來再　就（創）業的行業，以服務業居多數，再就業期望待遇則是2.1萬至　3萬元間。二、中高齡失業者若技能不足是否願意接受職業訓練？有近四成認為需　要。而不需要參加職業訓練理由以健康因素者為最多。又從個人屬性　觀察，年齡60-64歲者、碩士以上程度、原職務是技術員者、產業中　之農漁牧業及持有甲級證照者等不需要職業訓練，而原產業

是服務業　、持有丙級證照者或沒有證照者較需要職業訓練。三、對於自費接受職業訓練絕大部分的中高齡失業者不願意。最需要的　訓練期限是1至3個月，而適合的上課時間是在週一至週五日間上　課。若參加職業訓練主要期望獲得「就業輔導」。對公訓機構的認識　多數聽過，但沒聽過公訓機構者也有四成，不瞭解公訓機構則高達七　成。如果參加職業訓練會選擇什麼機構，選擇非公訓機構者為多數。四、中高齡失業者對公訓機構各主要因素重視程度之比較。最重視公訓　機構辦理「訓用合一班」，其次是「公訓機構位置離家近」。如果不參　加公訓機構職業訓練主要的原因是不能獲得就業保證，最需要的創業　的職類是餐飲小吃類和家庭服務醫療看護。對中高齡者

最有效宣導方　式是委託村里長轉發。希望公訓機構增進那些功能，以希望開發適　合中高齡者的新職類居多數。