留學英文單字的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

我的第一本韓語40音習字帖+圖解單字【博客來獨家套書】（附2 MP3）

為了解決留學英文單字的問題，作者權容璿Heart & Mind編輯部 這樣論述：

　　套書內容：《我的第一本韓語40音習字帖》、《我的第一本圖解韓語單字》 　　韓語初學者量身打造的學習套書！ 　　使用專為外國人學韓語設計的40音教材學習韓語字母， 　　立刻搭配照片韓語單字書擴增單字。 　　韓語能力瞬間跳級，不用死記輕鬆將韓語40音、常用單字永植大腦！ 　　用《我的第一本韓語40音習字帖》記住韓語字母，看到韓文就會唸！ 　　用《我的第一本圖解韓語單字》用圖片記單字，看到東西就會說！ 　　◆ 韓語40音是哪40音？真正運用音韻學，讓你徹底了解韓語字母原理的發音習字書。 　　由於近年來韓流的風潮，韓語學習也跟著流行起來。當然學韓語一開始，一定是要把「韓語字母」也就是一般稱為

韓語40音的「長相」跟「發音」給記下來，雖然市面上有不少初學韓語40音的書，可惜的是，許多的書籍只考慮到寫作的方便，卻未考慮到熟悉40音順序的部分，所以在一開始教40音時，經常會用打散40音順序的方式來寫作，這種編排其實有一個嚴重的缺點，就是會讓讀者對40音的順序不熟悉，也就是對40音之所以稱之為「40音」的原理不甚了解。 　　其實韓文的學習有一定的邏輯性，基本字母只有24個，分別是14個子音（ㄱ、ㄴ、ㄷ、ㄹ、ㅁ、ㅂ、ㅅ、ㅇ、ㅈ、ㅊ、ㅋ、ㅌ、ㅍ、ㅎ）與10個母音（ㅏ、ㅑ、ㅓ、ㅕ、ㅗ、ㅛ、ㅜ、ㅠ、ㅡ、ㅣ），單子音的基本字母，加上五個雙子音的ㄲ、ㄸ、ㅃ、ㅆ、ㅉ總共是19個子音；而單母音的基本字母

，加上11個雙母音的ㅐ、ㅔ、ㅒ、ㅖ、ㅘ、ㅙ、ㅚ、ㅝ、ㅞ、ㅟ、ㅢ就是21個母音。19個子音加上21個母音，就是我們常說的「韓語40音」。在查韓語字典或用韓文所排的索引，也都是用這種順序在歸納的。 　　《我的第一本韓語40音習字帖》就是利用以上的音韻學原理編排，有別於市面上其他韓語的發音書，如此我們在一邊學韓語40音的時候，也能順便熟悉40音的順序，之後在運用韓語字典或用韓文所排的索引時，也就能快速、輕鬆地翻查。另外，本書也兼具習字帖的功能，讓讀者從「聽、讀、寫」三方面，徹底的學會韓語40音。不論是自我學習還是當做教學的教材，都非常好用。 　　◆ 看圖學韓語單字，讓你剛學會40音就能溝通，還能

迅速擴增韓語單字量。 　　剛學一種語言，如果想要達到簡單的溝通，學單字是非常基礎且重要的！簡單打個比喻，就算是沒有辦法用文法完整表現出「請給我一杯水」的韓文句子，但只要唸著水的韓文單字「물」，配合著喝水的動作，對方馬上就能會意，幫您倒一杯水。由此可知，初學一種語言，只需要學會發音及部分單字，就能夠達成非常粗略的溝通。《我的第一本圖解韓語單字》是一本利用圖片串聯單字、發音來記憶單字的書，即使是韓語的初學者，記韓語單字也能夠像拍照一樣，看過立刻將圖像、單字、發音顯影在大腦中。書中涵蓋了基本單字、飲食、家庭、交通、運動、身體和健康、衣服和美容、自然、社會和文化、職業及教育及傳統，共11大類，3500

個單字，範圍將生活上所有的食、衣、住、行、育、樂都包含在內，因此學了本書的韓語單字，絕對能夠應付一般日常生活所需。更厲害的是，就算是讀者一時忘記，到韓國也能利用手指照片的方式完成溝通，因為本書就是一本實用的韓語單字圖解字典！不用強記輕鬆看，也能夠對單字有印象，讀者也可按照最常接觸的分類來記憶單字，迅速擴增韓語單字量。 本書特色 　　《我的第一本韓語40音習字帖》 　　本書由韓國弘益教育出版，是專為外國人設計的韓語字母入門教材，編排上有別於一般市面上韓語發音書籍的教學順序，先從子音教起，等教完讀者子音之後，接著才教基本母音。本書特點如下： 　　★ 用音韻學的概念編排從24個基本字母教起，循

序漸進至雙子音、雙母音，組成基本學習內容。 　　★ 豐富的習字帖設計，從正確的筆順到韓語各種字母組合，讓讀者能夠充分的練習。 　　★ 除了韓文字母，還能學到韓國日常生活中經常使用的單字。 　　★ 母語為韓語的專業韓語老師錄製MP3+隨掃隨聽QR碼。 　　《我的第一本圖解韓語單字》 　　本書以完全的照片圖解、詳細的分類，讓韓語單字的學習能夠根植在直接的影像連結，而非是翻譯的中文文字上，對韓語初學者非常有利！本書特點如下： 　　★ 利用全圖解的方式記憶韓語單字，印象最深刻，一輩子不會忘。 　　★ 懶得記單字也能用本書圖解＋手指暢遊韓國。指圖片就知道，輕鬆解決任何溝通障礙。 　　★ 3500個生

活所需單字，學了馬上能用，應付說韓語的各種狀況。 　　★ 附MP3及羅馬拼音，不用刻意先記熟40音，一樣可以說韓語。 　　★ 韓文、中文雙索引，查找超方便。   作者簡介 《我的第一本韓語40音習字帖》 權容璿（권용선） 　　經歷 　　大韓民國慶尙北道醴泉郡　 　　情報通信部　 　　政府公企業 　　Online孩子漢字服務(www.ihanja.com) 　　著作 　　《我的第一本韓語40音習字帖》 　　《만화로 배우는 고사성어》（暫譯：用漫畫學故事成語） 　　《교과서 한자어 1단계 8급 7급 포함》（暫譯：教科書漢字1階段 含7級、8級） 　　《교과서 한자어 2단계 6급

포함》（暫譯：教科書漢字2階段含6級） 　　《교과서 한자어 3단계 5급 포함》（暫譯：教科書漢字3階段含5級） 　　※其餘漢字相關著作約200種 《我的第一本圖解韓語單字》 Heart & Mind編輯部 　　韓國一流的圖解書編輯群，致力於將許多學習科目圖解化。目前的作品有《我的第一本圖解韓語單字》（即本書），監修的作品有《用日本小孩的方法記單字》（國際學村出版）、《圖解語言留學英文單字》、《圖解早期留學基礎英語》、《圖解中國語》。 攝影者者簡介 李銀吾（이은오） 　　 　　資深攝影師，負責Heart & Mind編輯部監修作品的照片提供。 譯者簡介 《我的第一本圖解韓語單字》

葉惠瑛 　　 　　在「韓流」熱風尚未興起前，進入中國文化大學韓文系就讀，接觸到當時對台灣來說，還有點陌生的語言。秉持老師「多學一種語言,就可以多體驗一種人生」的教誨，開始了學習韓文之路。於大學時代經歷韓國交換學生生活，畢業後又再次前往韓國進修一年，累積十分寶貴的人生體驗。回台後正積極承接各方面筆譯、隨行口譯等，並陸續於相關職場中累積專業能力，希望能在相關領域中，繼續發揮所長。  

留學英文單字進入發燒排行的影片

補救教學管理與學習績效探討：以新竹市DY國小為例

為了解決留學英文單字的問題，作者涂芳瑜 這樣論述：

對於學習低成就的學生，學校應該針對每位學生的不同學習特質，透過給予補救教學的措施，挽救其落後的學期課程，弭平學習的落差，期望達到同儕的學習水平，並能夠持續學習動機，完成該有的基本學力。有鑑於此，本論文一方面探討學習低成就學生對補救教學的學習成效以及接受度，另一方面則學校和老師對補救教學的認知與配合度。以文獻與案例做分析，憑藉參與觀察與深度訪談，探索不同職務背景的人對於補救教學的看法與建議，並以補救教學理論、策略管理理論、績效管理理論做為探討議題的依據。研究發現，學生因為課程落後與同儕氛圍的關係，進而影響他們對補救教學的學習意願。研究結論為，補救教學的學習策略與多重績效管理需要加以調整，才能提

昇學生的學習動機與學習狀況，此為影響補救教學成效是否成功的關鍵因素。研究建議為，學校可以實施鼓勵措施，讓繁忙教學工作中的導師或科任老師願意擔任補救教學的教師。對於擔任補救教學教師而言，應尊重每個孩子的不同特質，依據學生不同的程度設計課程。家長也應充分了解補救教學對孩子的幫助，能夠與老師做好配合進行補救。期許學校、老師、家長三方都能有良好的循環與執行方向，為學習低成就的孩子提供有效的幫助。

我的第一本圖解韓語單字：韓語單字全圖解，一看就記住，一輩子不會忘!!【附韓語、中文對照MP3】

為了解決留學英文單字的問題，作者Heart&Mind編輯部 這樣論述：

　　看圖記單字！不管是躺著、趴著，隨便什麼姿勢都能輕鬆記住。　　就算不想記單字，利用本書用指的也能在韓國趴趴走~！ 　　真正愉悅的韓語單字記憶術，別讓過去痛苦學10年英文的夢靨重現在韓語學習上！ 　　只要一張圖片，讓你一次輕鬆記住單字不會忘！　　史上最強！記單字就像拍照，腦中顯影一輩子記住！　　韓國實地拍攝圖解，最真實的「韓語學習環境塑造書」　　不用再到處貼便利貼記單字！本書在書中已經幫你貼好好！　　TOPIK韓語檢定單字一本輕鬆應付！ 　　◆圖片串聯單字，韓語初學者也能看一眼就記住！　　◆四種記憶原理，讓人想忘也忘不了！　　◆韓、中對照MP3，躺著、趴著、用聽的，隨時隨地都能記單字。　　

◆特別收錄韓國傳統文化及生活特性的內容。　　◆懶得記單字，也能用本書圖解+手指暢遊韓國。　　◆本書已幫你完成單字最棒的歸納整理，記單字不用再自己斷、捨、離。 　　【圖片、單字、發音串聯，記韓語單字像拍照，立刻在腦中顯影！】 　　「有圖有真相！」因為圖案給我們的訊息勝過千言萬語，而且不用經過辛苦的背誦過程，就能夠在我們腦中留下長久的記憶，因此，用圖像來記單字是最有效率的記憶方法。本書的就是利用圖片串聯單字、發音的方式來記憶單字，即使是韓語的初學者，記韓語單字也能夠像拍照一樣，看過立刻將圖像、單字、發音顯影在大腦中，深層記憶，想忘也忘不了。 　　【結合四種記憶原理，單字一記就是一輩子】 　　[原理

一] 利用右腦圖像記憶能力看圖記單字，像拍照一般快速記住單字　　此原理上面已經解釋過，因為人的右腦對圖像特別敏感，因此在記單字的時候如果連圖像一起記憶就能夠很快的記住，在回憶單字的時候，也能夠在想到圖像時同時聯想到對應該圖像的單字。 　　[原理二] 左腦同時啟動語言邏輯記憶能力，本書已把單字邏輯性的歸納整理，讓您永久記憶，記單字不用再到處貼便利貼 　　左腦是掌管語言邏輯，因此要利用左腦記憶就必須先將單字做歸納整理，例如有些人會在廚房將鍋、碗、瓢、盆這些東西都貼上便利貼來記憶單字，那是因為這些都是屬於廚房工具，所以這些東西的單字要同時記憶才能記得長久，現在您不用那麼大費周章、浪費時間的到處貼來貼

去，本書已經幫您先做好歸納整理，讓你在書中好像看到所有的東西都貼上了便利貼，將所有的相關單字一次記起來。 　　[原理三] 韓國實地照片，模擬在韓國生活，記憶最深刻　　為什麼很多人學英文要跑到美國？學日語要跑到日本？最主要的原因就是要塑造「語言學習的環境」，但要到國外學習需要有許多條件的配合，而且還要冒著回國後一切「從零開始」的風險。本書所有的圖解都是取材於韓國的實地照片，讓您翻開書本就有如身處韓國一樣，不用花錢、不用冒險，也能在國內塑造「韓語學習環境」，並且利用這個環境，達到深刻的單字學習。使用韓國實地照片另外一個好處是，就算你懶到不想記單字，也能用本書的照片加上自己的手指，愉快的暢遊韓國。

　　[原理四] 善加利用 MP3，用聽的記，躺著背，反覆聆聽 ，一輩子不會忘！ 　　趁腦海裡還存有單字與圖片連結起來的印象，聽本書附贈的MP3，跟著外籍老師學會最道地的發音，一邊聽一邊回想單字與圖片，就可以讓韓語單字在腦中形成「深層記憶」。只要善加利用MP3，無論是躺著、趴著、走路、開車、做飯，隨時隨地都能夠替自己做韓語單字複習，牢牢記住一輩子！ 本書特色 　　1. 利用全圖解的方式記憶韓語單字，印象最深刻，一輩子不會忘。 　　右腦＝圖像記憶；左腦＝語言邏輯記憶；圖解記單字＝右腦＋左腦同時記憶經過科學家的證實，人類的右腦是掌管圖像記憶，而左腦則是掌管語言邏輯記憶，因此過去很多人開始學英文的時候

會學得很痛苦，就是因為以往的英文教科書大多是以文字解釋為主，很少圖像，造成學習者只使用到左腦學習，而沒有用到右腦，自然會學得很痛苦，而且常常忘記，但英文又是必修的科目，不得不學...。韓語對很多學習者來說是一種新學習的語言，因此在開始學習一個新的語言，我們更應該記取過去英文學習的教訓，試著同時利用右腦＋左腦的全腦學習，讓自己在毫無壓力下，翻過、看圖就把單字記起來，一輩子都記得住。 　　2. 懶得記單字也能用本書圖解＋手指暢遊韓國。指圖片就知道，輕鬆解決任何溝通障礙 　　只講韓語的「冷麵」，結果送上來不是自己想吃的「水冷麵」而是「拌冷麵」...。想要嘗嘗「辣炒年糕」卻不知道韓語怎麼說，手邊的學習

書也沒有特別介紹韓國料理的單字...。根據特別情報，好不容易找到藏在小巷只有當地人知道的傳統料理名店，但送上來的菜單卻是純韓文沒有照片輔助的傳統菜單...。這些尷尬的情形，只要帶著本書都可以幫你解決！想吃「石鍋拌飯」，不用記單字！翻到「飯類」指指照片，拌飯馬上送上來！想吃「蔘雞湯」，不用記單字！翻到「湯類」指指照片，蔘雞湯馬上準備好！更不用說到東大門批貨要用到的服裝、化妝品單字，整形手術要用到的身體各部位單字，到處移動要用到的交通單字，本書都幫你分類準備好。連背單字都懶也能利用本書獨自當背包客遊韓國。 　　3.  3500個生活所需單字，學了馬上能用，應付說韓語的各種狀況。 　　超過應付日常生

活所需的2000~3000單字量，並且涵蓋各種生活領域，學了絕對用得上 　　本書涵蓋了基本單字、飲食、家庭、交通、運動、身體和健康、衣服和美容、自然、社會和文化、職業及教育及傳統，共11大類，3500個單字，範圍將生活上所有的食、衣、住、行、育、樂都包含在內，因此學了本書的韓語單字，絕對能夠應付一般日常生活所需。讀者也可按照最常接觸的分類來記憶單字，這樣學習起來更有效率。 　　4. 附MP3及羅馬拼音，不用刻意先記熟40音，一樣可以說韓語。 　　縮減剛開始學40音判讀緩慢的焦慮，多看幾次就能不用靠羅馬拼音直接看韓國文字發音 　　就像學日語一樣，很多學韓語的人在一開始背40音的時候就放棄學習了，

因為他們都有一個錯誤的觀念，那就是「40音沒有背熟就不能繼續學韓語」，結果40音背到稍微有點印象，但看到純韓文的文字花了很長的時間去判讀發音，因為這種挫折感就又放棄了學習，然後原本已經背到有點印象的40音又完全忘了，等到下次又開始有學習動機的時候，全部還要再來一次。本書為了解決這個問題，所有的單字都標上了羅馬拼音，讓你40音只要有點印象就能夠順利念出韓文單字，並且還能跟著MP3音檔來矯正發音。藉由這樣的單字學習，還能不乏味的反覆練習40音，突然有一天，你會發現，不需要靠羅馬拼音的輔助，你就能直接看韓文發音。 　　5. 韓文、中文雙索引，查找超方便。 　　想到中文，就可以快速找到韓語怎麼說；看到

韓文，就可以快速查到中文是甚麼意思 　　本書除了是一本韓語單字書，更是一本實用的韓語單字圖解字典！本書提供了韓文、中文雙索引，任何時候，腦中突然想到的中文，想要知道韓語怎麼說，就可以利用注音順序的中文索引找到相對應的韓語單字及圖片。眼睛突然看到不懂的韓文，也能利用韓文索引找到相對應的中文意思。 作者簡介 Heart & Mind編輯部 　　韓國一流的圖解書編輯群，致力於將許多學習科目圖解化。目前的作品有《我的第一本圖解韓語單字》（即本書），監修的作品有《用日本小孩的方法記單字》（國際學村出版）、《圖解語言留學英文單字》、《圖解早期留學基礎英語》、《圖解中國語》。 攝影者簡介 李銀吾 　

　資深攝影師，負責Heart & Mind編輯部監修作品的照片提供。 譯者簡介 葉惠瑛 　　在「韓流」熱風尚未興起前，進入中國文化大學韓文系就讀，接觸到當時對台灣來說，還有點陌生的語言。秉持老師「多學一種語言,就可以多體驗一種人生」的教誨，開始了學習韓文之路。於大學時代經歷韓國交換學生生活，畢業後又再次前往韓國進修一年，累積十分寶貴的人生體驗。回台後正積極承接各方面筆譯、隨行口譯等，並陸續於相關職場中累積專業能力，希望能在相關領域中，繼續發揮所長。

認知加工對越南學習者漢字學習的影響

為了解決留學英文單字的問題，作者邱淑女 這樣論述：

本研究探討透過三種認知加工教學的方式教授兩位越南籍英文佳的在台留學生學習漢字的過程，研究在漢字的學習過程中的較有效的學習漢字方式。本研究通過對漢字字形、字音、字義的回憶來衡量不同的認知加工策略如何影響漢字的記憶。在單字的學習過程中研究三種類型的信息加工策略: 「死記硬背(rote memorization) -淺層次加工方式 」、「學習者自行生成故事 -深層次加工方式 」、「老師教學部件說故事 -深層次加工方式 」。並採用課後20分鐘即時記憶和課後48小時延宕記憶的測驗來檢測學生們對漢字字形、字音、字義認知加工的回憶。本論文在研究越南學生學習漢字過程中發現:(1)策略行爲結果跟前人的相符;(

2) 第一段的自己探討時間是必要的，對兩位學生來説他們會利用這段時間學習筆畫，調整自己的字形平衡;(3)兩位學生都用筆順書寫漢字，但分析型的學生從第一個禮拜開始就開始注意到部首的作用，還會刻意地分開聯係部首，而視覺型一直用圖像整體地學習漢字，因此在一個更大的班級中分析型和視覺型的學生都很可能存在，所以部首教學和圖片在教學上都有增加學生記憶的用途; (4)部件的複雜性會影響漢字的記憶，學生們都會把每個字的部件分得非常細,，跟母語者的”部件”概念不一樣。(5)學生常用自己的科學知識和聯想和方法來幫助記憶漢字，分析型的學生常用筆畫幫助自己寫字;(6) 本研究發現學生會用以前學過的字的發音; (7)

部件的位置也會影響漢字的記憶，因此在積纍了很多漢字的時候，自己編故事的策略反而變成學生的的負擔，特別是16個小時後。因此遇到新的部首或複雜的漢字時，老師可以依據説文解字來提供圖片,講解漢字和漢字演變的歷史。本論文的教學過程有效，因爲在5個月後的識讀測驗中(在完全沒有複習的情況下)漢字的保留(retention)仍有一定的成效，就是認可本研究的最好證據。本研究希望分析在這三種加工方法中，通過漢字字形、字音、字義回憶之間差異的比較，比較哪一種加工方式能顯著增強學生們對漢字的記憶。關鍵字:漢字學習，漢字認知、認知加工