瘋桌遊的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

Cipher數字玩遊戲：用卡牌玩排序、四則運算和因數、倍數的遊戲!

為了解決瘋桌遊的問題，作者李柏辰 這樣論述：

讓孩子的數學越玩越靈活，大腦越練越聰明！ 　　“Cipher”是密碼，也是用阿拉伯數字計算和做算術。 　　這個益智桌遊有50張卡牌， 　　將配對、排序、四則運算和因數、倍數等數學概念的學習， 　　全部透過遊戲的設計，讓孩子輕輕鬆鬆就上手。 　　說明書包含四種數學概念的變化類型，共七種難易程度不同的遊戲， 　　玩法多變、有趣，不但可以訓練孩子的反應力、記憶力、專注力、觀察力和邏輯思考力， 　　更是建構孩子數學概念的最佳益智遊戲。 　　搭配可愛的圖像，讓孩子在玩遊戲中，體驗數字遊戲的緊張、刺激和歡樂， 　　讓孩子想像力和創意無限的延伸，學習策略運用，使大腦不斷的活化！   　　遊戲內容：四

種不同的遊戲，結合邏輯思維和推理運算， 　　訓練孩子的手眼協調和肢體反應，提升孩子數感， 　　加強孩子的記憶力、專注力和觀察力，培養孩子思考和策略運用！ 　　﹡遊戲一：行列連結 　　1.初階玩法：圖像連結 　　2.進階玩法：因倍數玩法 　　﹡遊戲二：運算組合 　　1.初階玩法：數數玩法 　　2.進階玩法：任意題庫張數玩法 　　﹡遊戲三：記憶遊戲 　　1.初階玩法：圖色配對玩法 　　2.進階玩法：數字加總玩法 　　﹡遊戲四：反應遊戲 　　警告及注意事項 　　‧所有配件及外盒請遠離火源。 　　‧產品中小物件，請勿吞食，亦不可將物件對人拋射。 　　‧本產品不適合三歲以下兒童，三歲以上兒童需

成年人陪同使用。 　　‧請於拆卸後將外包塑膠袋丟棄，所有配件嚴禁放入口中，以免未滿適用年齡幼兒誤食等危險。 　　＊商品安全檢驗號碼：D37140 本書特色 　　★50張牌卡，9種圖像，包含萬用牌和PASS牌。 　　★大豆油墨印製，安全又放心。 　　★使用厚磅卡紙材質，表面輕度防潑水處理，四邊安全圓角設計，耐用又安全。 　　★木製加大尺寸的2公分的專用骰子，四邊圓角設計，玩得安全又放心。 　　★木製專用骰子，六面只有3個數字變化，讓遊戲加倍刺激，緊張又好玩！ 　　★便利的盒裝，不管是收納或帶出門，輕鬆又方便。 　　★遊戲說明書內示範四種數學概念的變化類型，共七種難易程度不同的遊戲，從初階到

進階，不分年齡層，大小朋友都能動腦一起玩。 名人推薦 (依姓氏筆畫排序) 　　王湘妤 (Funkids放小孩閱讀工作坊 創辦人) 　　柯淑華(台灣桌遊教育推廣協會理事長) 　　陳欣希老師 (臺灣讀寫教學研究學會創會理事長) 　　黃子明 (瘋桌遊創新教育學院總經理) 　　劉淑雯(臺北市立大學師培中心助理教授、學習與媒材設計研究所助理教授) 　　鄧昭怡 (小桌弄Kids兒童益智桌遊創辦人、台灣幸福園親子教育學會理事) 　　＊適讀年齡：4歲以上  

瘋桌遊進入發燒排行的影片

國民小學對音樂學習的興趣提升之研究-以五年級桌遊創意設計「第四國度」為例-

為了解決瘋桌遊的問題，作者劉芊華 這樣論述：

在近年來的社會中，由於家長越來越在意孩童在學科上的成就，也因此許多的術科時常被忽略，然而藝術領域在我們的生活中幾乎無所不在，現今許多國家已越來越注重藝術素養的教育，在許多商品中也能看到各個領域與藝術的結合。 在台灣，也推動了所謂的 STEAM 教育，可見台灣對於遊戲式學習正積極推廣及重視，其中也新增了音樂領域，尤其針對小學孩童的教育，凸顯了從小扎根的重要性。隨著桌遊的普及，遊戲式學習時常伴隨著桌遊，現今桌遊也越來越普及，許多專門研發桌遊的企業也隨之而出，透過桌遊，也可拉近人與人之間的距離，甚 至更加認識身邊的同儕，學習尊重自己的想法並接納其他人的意見。因此我設計出一款桌遊，讓孩

童能在做中學，輕鬆的在音樂領域中學習到所需知識。 本研究設計出一款策略性桌遊，採用問卷調查法及訪談法，並針對國小五年級生為施測對象，了解試玩者們的想法與建議，蒐集遊玩後的回饋，進而分析本桌遊的優缺點。而如何讓音樂課程有趣，並能引起學童的學習興趣，進而增加其 學習動機，並提升學習成效，為本研究的目的。 透過本研究，期望可以設計出一款人數限制自由，且不乏趣味性，並能多次 遊玩的策略性桌遊，透過此桌遊，可以有效提升學生在音樂領域的學習成效及興趣，並能增加同儕間的合作溝通及邏輯思考，也期望此桌遊能夠普及於小學教育 中。

掌勺玩家《全》

為了解決瘋桌遊的問題，作者宇凌 這樣論述：

　　唯有愛與美食不可辜負，若還能玩遊戲就太完美了～   　　一再的死後重來，紀嵐的穿越生涯特別辛苦， 　　好不容易解鎖正確的重生方式，就算被無良爹娘給賣了她也開心， 　　賣身為奴總比被賣入妓院好，她總算能展開新地圖啦，歐耶～ 　　只是這新主子脾氣實在壞，不是對她冷嘲熱諷就是大吼大叫， 　　原本縱橫商場的他在傷了雙腿後從雲端跌落，心情不好她很能理解， 　　要知道沒有什麼是美食不能療癒的，如果一頓不行就兩頓！ 　　果然，她日日變著花樣投餵的美味餐點讓暴躁公子變得溫和好相處， 　　她心血來潮做出的桌遊更是哄得他心情愉快，還幫助他重回商場， 　　她發現他看自己的眼神越發熾熱，她也差點把持不住被他的

帥氣迷惑， 　　但只願為妻不為妾是她不可退讓的堅持，然而身分之別尚未解決， 　　他們先要面對的就是害他傷腿的幕後黑手又再度使壞……

桌上遊戲對提升國小ADHD學生社會技巧之研究

為了解決瘋桌遊的問題，作者卓詩婷 這樣論述：

本研究旨在探討以桌上遊戲作為媒介，融入國小ADHD學生社會技巧課程介入後，是否能提升其社會技巧。研究方法採單一受試研究法之跨受試多探試設計，分為基線期、介入期及維持期三階段；研究對象為三位國小ADHD學生，自變項為桌上遊戲，依變項為社會技巧之表現，包含遵守遊戲規則與接受失敗兩項目標行為。 本研究利用目視分析及圖示法進行資料的分析整理，並訪談普通班導師，以了解導師對本研究介入成效的看法。研究結果如下：一、桌上遊戲能提升國小ADHD學生社會技巧之立即成效。二、桌上遊戲對國小ADHD學生社會技巧具有維持成效。三、導師對本研究介入之成效，持正面的看法。 根據以上結果，提出幾點建議，供實務

教學及未來研究之參考。