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修正式瑜伽提斯運動對中高齡者之關節活動度及動靜態平衡能力之影響

為了解決皮拉提斯器械課程台中的問題，作者曾麗雪 這樣論述：

修正式瑜伽提斯運動對中高齡者之關節活動度及動靜態平衡能力之影響中文摘要隨著高齡化社會的來臨，老人運動已成為國內外政府部門與學術機構重要的議題，而生理或心理的老化都可能造成中高齡者生理機能退化和平衡能力下降以及關節活動度下降；因而導致行動力趨於緩慢、增加跌倒發生率，仍至影響中高齡者獨立生活的能力及生活品質。關節若發生問題(如：軟骨鈣化、退化、發炎、長骨刺或受重擊骨折)，其周圍的肌肉容易導致緊繃、僵硬、疼痛、核心肌力不足也會使得平衡能力降低。從文獻得知:瑜伽體式動作可以增加關節周邊肌肉等長肌力、彼拉提斯之核心肌力訓練又可以促進肢體的穩定和控制力，本研究依據瑜伽與彼拉提斯之特性及優點，擷取適合中高

齡者進行的項目，整合為修正式瑜伽提斯做為中高齡者延緩老化的健促運動訓練項目。目的：探討八週修正式瑜伽提斯運動介入後之影響。方法：以45到76歲（平均年齡56.03±7.63歲）之中高齡者為對象，共計32名，並依其意願分組為修正式瑜伽提斯組與對照組，進行八週、每週2次、每次60分鐘之修正式瑜伽提斯運動課程。檢測內容包含靜態平衡（開眼、閉眼單足立）、動態平衡（功能性前伸與星狀移動平衡測試）、關節活動度（胸椎旋轉度、髖關節屈曲、髖關節伸展、髖關節外展、膝關節屈曲、膝關節伸直、踝關節背屈、踝關節蹠曲）及身體組成（身高、體重、血壓值、安靜心跳率）。以SPSS20.0統計軟體進行資料分析，使用 t 檢定針

對組間及組內（前、後）進行平衡能力、關節活動度與生理參數之考驗。本研究統計水準訂為(α=.05)。結果：修正式瑜伽提斯組在實驗後，靜態平衡能力之右腳開眼單足立、右腳閉眼單足立（p＜.01）有顯著改善；左腳開眼單足立、左腳閉眼單足立（p＜.05）有顯著改善。功能性前伸（p＜.05）有顯著改善；星狀平衡左、右腳（p＜.05）均達顯著改善。關節活動度之胸椎旋轉、左體屈曲、左髖伸展、右髖伸展、右髖外展、右膝伸展（p＜.05）左髖外展、（p＜.01）有顯著改善。身體組成檢測上於實驗組及對照組均無明顯改善；對照組在各項檢測之前後測均無顯著改善；左腳閉眼單足立實驗組及對照組之前測組間差異（p＜.05）；右腳

支撐左腳前伸、左腳支撐右腳前伸、髖屈曲左腳、右膝伸展，兩組組間差異（p＜.05）達顯著差異，於實驗介入後，實驗組明顯優於對照組。結論:修正式瑜伽提斯運動對中高齡者之動、靜態平衡能力及關節活動度具有顯著提昇的效果關鍵詞：跌倒、等長肌力、核心肌力訓練、星狀平衡。

核心肌群運動課程 對智能障礙學生健康體適能之影響

為了解決皮拉提斯器械課程台中的問題，作者莊筱婕 這樣論述：

本研究目的在探討核心肌群訓練課程對智能障礙學生健康體適能之影響。採用行動研究的方式，以某特殊教育學校14名高職中、重度智能障礙學生為研究對象，藉由研究者參與觀察及教學反思日誌，不斷的修正及調整核心肌群運動計畫的內容，並輔以健康體適能前、後測驗成績，以了解實施核心肌群運動課程的教學後對智能障礙學生健康體適能的成效。本研究結論如下:一、核心肌群運動課程對智能障礙學生的健康體適有正向的影響。二、核心肌群運動課程能夠提升智能障礙學生對身體肌肉的認知能力。三、透過行動研究之研究歷程，有效提升自我課程設計與規劃的能力。