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益智行ptt的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦陸嘉宏寫的 魔術方塊破解秘笈（入門版）（二版） 和許技江,林瑋翔的 簡單破解魔術方塊都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自高寶 和 所出版 。
國立臺北教育大學 數位科技設計學系(含玩具與遊戲設計碩士班) 楊孟哲所指導 劉芊華的 國民小學對音樂學習的興趣提升之研究-以五年級桌遊創意設計「第四國度」為例- （2021），提出益智行ptt關鍵因素是什麼，來自於策略桌遊、音樂教育、文獻分析法、問卷調查法、訪談法。
而第二篇論文國立東華大學 社會暨公共行政學系 呂傑華所指導 林瑞琳的 線上遊戲玩家的涉入程度、滿意度及忠誠度對商城道具購買意願之影響 （2011），提出因為有 線上遊戲、涉入程度、滿意度、忠誠度、購買意願的重點而找出了 益智行ptt的解答。
魔術方塊破解秘笈（入門版）（二版）
為了解決益智行ptt 的問題，作者陸嘉宏 這樣論述：
＼暢銷逾十年經典秘笈！／ 台灣魔術方塊盲解紀錄保持人不藏私大公開， 20秒解開20年的難題！照著圖解，保證成功！ 唯一能增進理解力、邏輯力、及記憶力的益智遊戲， 你家是否也有顆塵封已久的魔術方塊，因為無法解開所帶來的沉重挫折感， 而被丟在角落永遠沒有重見天日的一天呢？ 但你可知道因為新的破解法發明，讓這項有趣的益智遊戲又重新流行起來！ 本書就以最簡單的圖解，告訴你如何解開魔術方塊， 只要搞懂這些觀念，絕對可以輕鬆破解魔術方塊！ 觀念1：一層一層解，而非一面一面解。 觀念2：邊跟角是不同的，邊是兩張貼紙，角是三張貼紙尖尖的會刺，邊塊沒辦法擺到角塊
位置，角塊也是。 作者簡介 陸嘉宏 就讀於輔仁大學資工所。 台灣魔術方塊4×4×4、5×5×5盲解（矇眼）魔術方塊紀錄保持人。 全台最大網路設群PTT魔術方塊版版主。 曾上「綜藝大哥大」表演，轉出台灣公開表演最快紀錄14.17秒！ WCA官方紀錄台灣區盲解紀錄保持者： 4×4×4紀錄：4分01秒67 5×5×5紀錄：8分53秒40 另著有《速解高手！20秒解開魔術方塊》。 第一面：邊塊擺法 Case A、Case B、Case C、Case D、Case E 第一面：角塊擺法 Case A、Case B、Case A’、Case B’、Cas
e A”、 Case B” 第一層：調整邊塊 Case A 第一層：調整角塊 Case A 第二層：調整邊塊 Case A、CaseB、Case A’、Case B’、CaseC、Case D、Case E、Case F、Case G 第三層（OLL）：調整邊塊 六步法（中心十字完成） Case A、Case B、Case C、 第三層（OLL）：調整角塊 順時針翻三角、逆時針翻三角、缺兩角、缺四角 第三層（PLL）：調整角塊 第三層（PLL）：調整邊塊 三邊順時針交換、三邊逆時針交換、相鄰的邊兩兩交換、對面的邊兩兩交換 序 還記得上國小之前，曾經在家裡的古董中翻
出一顆方型的玩具，上面貼著奇奇怪怪顏色的貼紙，排列成九宮格的樣式，格子跟格子之間還可以旋轉，依稀的印象中還看過顏色是完整的，便興起了將他六個面顏色都對齊的想法，無耐的畢竟不是天才神童，弄了老半天，最多也只有一個面的顏色是完全一樣的，每每想要完成另外一個面，便又會不小心破壞到原本的顏色，最後呢，應該不少人都做過同樣的事吧！！把貼紙撕了．．．． 一直到上了高中，才又第二回碰到同樣的玩具。這個玩具名字在台灣叫做“魔術方塊”，是1974年由匈牙利的一位年輕的建築教授Rubik所發明的，魔術方塊的世界共通名稱也由發明者的名字所命名為“Rubik’s Cube”，在當時沒多久的時間就立即在全世界賣出
一億多個魔術方塊，也是當今世界上最流行暢銷的益智玩具.。 這個東西，當時的班級裡，很突然間的就流行了起來，在朋友及同學之間是很容易引起共鳴的，不過呢，當時的解法大家都是參考隨著方塊所附贈的一張小紙卡，上頭只有標示幾個小小的箭頭，光只是要看得懂就已經有相當的難度了，經過幾個同學間努力研究了幾天後，終於成功有人解了出來，再經過口對口傳授的方式，當時班上幾乎90%的人都會解了，可是會解了以後？好像又漸漸的缺乏了興趣，一直到今日，速解魔方的出現，以及各種不同的解法，不同的玩法(例如矇眼、單手解)，各種新奇不同結構的方塊發明(例如SQ-1、Skewb斜轉方塊、高階4x4、5x5)，使得魔術方塊從歐
美開始，到日本後，又重新再一次的傳回台灣。 而我可以大膽的說，這一次的流行絕對跟二十年前剛發明時的流行是與眾不同的，在二十多年前只要你能夠解出來，就足以讓人訝異不已；現在則是加入的速度這一個條件，光是解出來已經不稀奇了，隨著速解法的出現，解開魔術方塊的時間已經越來越快了，目前的世界紀錄是今年(2007)二月由一位法國人創下的10.36秒，是的您沒看錯，世界最快的人只要10秒就解出來了，那麼我們能不能到這麼快呢？我是認為一般人只要有心一定都能達到20秒內，而本書所介紹的是入門的基礎解法，由速解法中篩選出最適合初學者學習的幾個方法，使用這個方法如果經過努力練習也是可以達到30秒內的。
當然囉，其實所謂的方法，也有人會稱他為公式，我比較不喜歡講公式主要原因是認為：它就是一個方法，可以經過變化再創新，也可以由你我來發明。當然也有同好朋友相當的推荐完全不用公式的理解式教學；不過呢，就像水一樣，四度才是最純最重的，理解式的學習法即使是已經熟悉速解法的我們來看，都覺得困難度相當的高，不過當然不是反對理解法，那是一門相當有意思的學問；只不過最適合新手學習的還是由幾個易於記憶、簡單明確又迅速的“公式”囉！！ 或許有人不喜歡公式，但是仔細想想我們從小到大，不也一直在學習公式嗎？其實公式就是前人所累積起來的智慧，在方塊裡也一樣，如果你發現了一個好的想法，經過多次的練習記憶起來後，變成了
一種習慣動作，再教給別人，就是一個新的公式的產生。所以對於學習任何的事情，公式或方法都是一件好事。 我曾經上節目表演時候說過，玩了魔術方塊以後，對學業上有所幫助，這句是千真萬確的！更仔細的講的話就是：學習了速解魔方後，我覺得我的理解力，集中力與記憶能力都有進步，尤其在需要專心唸書時，更能迅速的集中精神，而我是在大三上學期開始接觸的，之後個兩個學期成績都有很明顯的進步。有在工作的朋友也說，玩了魔方以後上班精神更能集中了，而魔術方塊它更是一個不分年齡的好活動，我相信這項益智活動對於不論是學生，工作的人們，或是管理階級的人都會有相當大的幫助，對人與人之間的互動，也能開啟一個新的橋樑。
國民小學對音樂學習的興趣提升之研究-以五年級桌遊創意設計「第四國度」為例-
為了解決益智行ptt 的問題，作者劉芊華 這樣論述：
在近年來的社會中，由於家長越來越在意孩童在學科上的成就，也因此許多的術科時常被忽略，然而藝術領域在我們的生活中幾乎無所不在，現今許多國家已越來越注重藝術素養的教育，在許多商品中也能看到各個領域與藝術的結合。 在台灣，也推動了所謂的 STEAM 教育，可見台灣對於遊戲式學習正積極推廣及重視，其中也新增了音樂領域，尤其針對小學孩童的教育，凸顯了從小扎根的重要性。隨著桌遊的普及，遊戲式學習時常伴隨著桌遊，現今桌遊也越來越普及，許多專門研發桌遊的企業也隨之而出，透過桌遊，也可拉近人與人之間的距離，甚 至更加認識身邊的同儕，學習尊重自己的想法並接納其他人的意見。因此我設計出一款桌遊，讓孩
童能在做中學，輕鬆的在音樂領域中學習到所需知識。 本研究設計出一款策略性桌遊，採用問卷調查法及訪談法，並針對國小五年級生為施測對象，了解試玩者們的想法與建議，蒐集遊玩後的回饋，進而分析本桌遊的優缺點。而如何讓音樂課程有趣，並能引起學童的學習興趣，進而增加其 學習動機，並提升學習成效，為本研究的目的。 透過本研究，期望可以設計出一款人數限制自由，且不乏趣味性，並能多次 遊玩的策略性桌遊，透過此桌遊，可以有效提升學生在音樂領域的學習成效及興趣，並能增加同儕間的合作溝通及邏輯思考，也期望此桌遊能夠普及於小學教育 中。
簡單破解魔術方塊
為了解決益智行ptt 的問題，作者許技江,林瑋翔 這樣論述：
透析傳說中的「狐小心法」，掌握魔術方塊的四種基本手法，你也能自創魔術方塊破解公式，加入魔方達人的行列
線上遊戲玩家的涉入程度、滿意度及忠誠度對商城道具購買意願之影響
為了解決益智行ptt 的問題，作者林瑞琳 這樣論述：
在免月費遊戲已成趨勢的現在，遊戲廠商的獲利多由販售商城道具而來，但目前有關現金交易部分的研究，卻多為玩家與玩家之間的交易研究，甚少將其鎖定在玩家購買官方商城道具的部分，也很少研究涉入程度對忠誠度與滿意度的影響，及其對購買意願之間的關聯。故本研究將玩家購買的型態鎖定在遊戲商城所販售的道具上，欲探討線上遊戲玩家的遊戲涉入程度、滿意度及忠誠度之間的交互關係，以及三者對玩家購買商城道具意願的影響。 本研究採網路問卷調查法，以BBS台大批踢踢實業坊線上遊戲討論區內124個板中的線上遊戲玩家為研究對象。利用因素分析萃取出涉入程度、滿意度及忠誠度的因素；之後利用獨立樣本t檢定、單因子變異數分
析等，來檢視不同背景變項的玩家在涉入程度、滿意度、忠誠度及購買意願上的差異；並進一步使用結構方程式來了解涉入程度、滿意度、忠誠度及購買意願之間的因果關係。 研究結果顯示：（1）影響涉入程度最重要的因素是玩家對產品的興趣。（2）玩家對遊戲的忠誠度普遍不高，但推薦他人遊玩的意願卻很高。（3）玩家雖然對遊戲的商品及內容具有高度期望，但抱怨的程度也相對高昂。（4）線上遊戲玩家的涉入程度、忠誠度及滿意度皆會對玩家的商城道具購買意願產生正向影響。（5）玩家的涉入程度也會影響忠誠度與滿意度，涉入程度越高者，忠誠度及滿意度也越高。