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【迪士尼益智教具】眼力大作戰 (米奇系列)

為了解決眼力大作戰的問題，作者東雨文化編輯部 這樣論述：

★用遊戲加強孩子的視知覺，增進學習所需各項基礎能力★ 【視覺搜尋】+【視覺對應】+【專注力】+【反應力】   睜大眼睛仔細看看，圖卡跟圖卡之間， 你看出有哪裡是一樣的嗎？ 一起來眼力大作戰吧！   　　35款場景題目卡x 54種觀察元素 　　挑戰小小玩家的眼力， 　　難度指數五顆星★★★★★   　　［給家長的遊戲說明］   　　此益智操作教具系列，是希望藉由遊戲化的學習，搭配可愛美觀的迪士尼肖像，讓過程變得有趣，使孩子自然而然地接觸各項主題訓練，加強視覺專注力、邏輯推理、圖像配對、計算能力、觀察、數概念、基礎英文字母、空間方位、手眼協調和配對等，從中增進專注耐心、判斷、反應等能力。   　　

◎內容物： 　　卡牌35張+遊戲圖板54張+遊戲說明    　　◎學習能力： 　　‧視覺搜尋‧視覺對應‧專注‧反應力   　　(1)個人玩法 　　1. 將所有卡牌正面朝下疊成牌堆，所有圖板不重疊的放置在桌面上。 　　2. 翻開兩張卡牌。 　　3. 找出兩張卡牌中﹝相同的圖案﹞後，再搜尋對應的﹝圖板﹞。   　　TIP：可限定時間增加難度！   　　(2)多人玩法 (2-4人) 　　1. 將所有卡牌正面朝下疊成牌堆，所有圖板不重疊的放置在桌面上。 　　2. 每個玩家先各拿一張牌後，從牌堆翻開一張牌置於桌面中央。 　　3. 所有玩家找出﹝自己手牌﹞與﹝中央卡牌中相同﹞的圖案，然後快速搶拍對應圖案的

圖板，速度最快者可拿走中央卡牌。 　　4. 以此類推，當所有卡牌用完，遊戲結束，手上擁有最多卡牌者獲勝。 　　＊適讀年齡：4歲以上

眼力大作戰進入發燒排行的影片

桃園市北區國小導師對學童近視防治行為意圖及其相關因素研究

為了解決眼力大作戰的問題，作者林慧玲 這樣論述：

本研究之目的在探討桃園市國小導師對學童近視防治之健康信念、行動線索、自我效能、近視防治行為意圖之現況及相關影響因素。以桃園市北區某三個行政區109學年度現職之公立國民小學班級導師為母群體，採分層集束抽樣法以學校為抽樣單位，以自編結構式問卷為研究工具，共得有效問卷共341份，有效回收率97.7％。本研究重要結果如下：一、 研究對象社會人口學變項與對學童近視防治之健康信念、自我效能、行為意圖關係中發現：（一）在「自覺學童近視罹患性」有顯著差異的是「年齡」、「婚姻狀況」、「是否有子女」、「子女是否近視」等四項；（二）在「自覺學童近視防治障礙性」有差異的是「教育程度」、「服務年資」、「婚姻狀況

」、「是否有子女」等四項；（三）在「自覺學童近視防治之行動效益」有差異的是「是否有子女」；（四）在「對學童近視防治行動線索」有差異的是「教育程度」、「婚姻狀況」、「是否有子女」、「任教年級」、「是否參與學童近視防治研習課程」、「是否參擔任健康與體育領域教師」等六項；（五）在對「學童近視防治之自我效能」有顯著差異的是「年齡」、「是否有子女」、「子女是否近視」、「服務年資」、「任教年級」、「是否參與學童近視防治研習課程」等六項；（六）在「對學童近視防治行為意圖」有顯著差異的是「性別」，女性教師對學童近視防治行為意圖高於男性教師。二、 研究對象對學童近視防治之健康信念中「自覺學童近視防治障礙性」與近

視防治行動線索中之「外在線索」呈現顯著負相關，「自覺學童近視防治之行動效益」與「內在線索」呈現顯著正相關。研究對象對學童近視防治自我效能及健康信念中「自覺學童近視罹患性」、「自覺學童近視嚴重性」、「自覺學童近視防治之行動效益」，對於學童近視防治之行為意圖皆呈現顯著正相關。三、 研究對象社會人口學變項中的性別、對學童近視防治之健康信念的行動效益及對學童近視防治之自我效能等變項，能有效預測對學童近視防治行為意圖，其變異量之解釋力為42.6％，其中「對學童近視防治之自我效能」對學童近視防治行為意圖影響力最大、其次為「性別」、再其次為「自覺學童近視防治之行動效益」。本研究依結論提出對未來教育行政單位及

學校之建議與改進方針，以提高研究對象對學童近視防治之行為的實施。