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大學校園商品消費價值對再購意願影響之研究 —以學校形象與認同為調節變數

為了解決石牌汽車美容的問題，作者鄭如旗 這樣論述：

校園商品其來有自，近年來經營的學校增加，加上文化創意產業的興起，使得校園商品產品設計與經營方式更加多元，然而隨著少子化的趨勢發展，預期主要客群將會減少，若能了解消費者的購買原因來源與再購意願，或許將有助於校園商品永續經營。 本研究探討消費價值對於再購意願的影響，並試以學校形象與認同兩變項，驗證是否具有調節功能；使用問卷調查法進行量化研究，針對購買過校園商品的消費者發放問卷，將有效的322份問卷，以迴歸統計方法分析研究假設。 本研究除對現今校園商品購買現況有概括性描述，亦了解消費者所認知的校園商品消費價值、再購意願、學校形象認知與認同程度，檢驗研究假設後發現：一、消費價值中

的五種價值對再購意願具有正向顯著影響；二、學校形象做為調節變項時，構面不成立，僅在問項中部分正向顯著；三、學校認同做為調節變項時，部分正向顯著。 本研究貢獻包括：首將校外人士加入衡量對象、採用近年發展的顧客-公司認同量表，並於消費價值文獻增添調節變項相關研究成果；於校園商品產業中實證與呈現結果，並建議經營者可檢視校園商品是否已具備消費價值各構面，亦呼籲學校方面繼續重視形象與認同經營。

空間再計畫之探討—以書為媒介的都市設計操作

為了解決石牌汽車美容的問題，作者曹弘昌 這樣論述：

在設計的過程中，原始的功能形式反映了設計者的構想。當設計不足以滿足使用者多元的需求和改變時，使用者就會以自己的經驗詮釋設計的機能。因此，為了滿足不同的使用需求，設計的形式和功能必須具備「適應性」和「再計畫」的特色。研究方法包含：1.從觀察及詮釋都市環境中的空間屬性及機能改變的現象。2.使用者行為的操作對於設計的機能與形式的影響。3.探討空間類型的模式及使用方式。4.以系統性的物體體系操作和聯想，掌握機能轉變的方向。綜合上述的研究方法，探討設計計劃的轉變。以下為研究的課題：一、 環境行為科學中的理論背景從環境行為科學中的適應性、多功能對於設計裡符號與形式的影響，還有探討計畫改寫與類型定義的轉

變，找出不同於「形隨機能」的設計概念。二、計劃轉變的原因以「類型轉移」與「典範轉變」為探討的開端，歸納設計機能改變的影響原因，作為前期設計策略的操作模式。三、物體體系的聯想以在戶外閱讀為設計計畫(Program)，提出書的生活事件聯想：1.在商店門口擺不同的書；2.看書的身體姿勢；3.書的擺放方法；4.書的延伸類型；5.書的書籤。四、空間的再計劃將書的體系與台北都市的空間類型結合。以改寫都市裡各種設施、街道家具、藝術裝置、空間環境的使用計劃與屬性。使其與書產生關聯，並且建立出空間如何與物體體系結合的設計策略。由上述的設計論述探討設計被再詮釋的方式，以及從各種方向尋找機能被改變的原因。藉由物體的

功能及形式複合在都市環境的設計中，發掘各個都市角落中多元閱讀使用之可能性，以提出將都市提升至「知識性」層級的環境改善策略。