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磨課師線上課程的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦鍾文耀寫的 CMOS電路設計與模擬:使用LTspice(附範例光碟) 和王鶴巘的 西班牙文化都 可以從中找到所需的評價。

這兩本書分別來自全華圖書 和五南所出版 。

東吳大學 企業管理學系 李智明所指導 黃騰鋒的 消費者選擇線上英文學習平台的關鍵因素 (2021),提出磨課師線上課程關鍵因素是什麼,來自於線上學習、英文教育、層級分析法、關鍵因素。

而第二篇論文健行科技大學 國際企業經營系碩士班 賴勇成、林建偉所指導 龔韋融的 影響消費者使用線上付費課程之因素研究 (2021),提出因為有 線上付費課程、網路教學、科技接受模式的重點而找出了 磨課師線上課程的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了磨課師線上課程,大家也想知道這些:

CMOS電路設計與模擬:使用LTspice(附範例光碟)

為了解決磨課師線上課程的問題,作者鍾文耀 這樣論述:

  本書共分六章,採循序漸進、由淺入深的方式讓讀者瞭解LTspice強大的功能與應用。第一章在說明什麼是IC設計、SPICE基礎的核心分析功能及LTspice軟體安裝;第二章在講解元件符號定義、元件工作原理,並以直流分析之模擬實例來解說;第三章主要探討數位積體電路的核心基礎電路,以及反相器的直流特性分析;第四章探討時變訊號饋入數位邏輯閘的時間領域暫態分析,並利用LTspice協助進行數位邏輯閘動態參數的萃取與測試電路驗證;第五章說明MOS元件的小訊號等效模型的建立;第六章主要是將前面所學的直流、暫態與交流分析基礎,繼續利用LTspice進行實際之數位與類比子電路分析。本書適

用於大學、科大資工、電子、電機系「積體電路分析與模擬」、「電腦輔助電路設計」課程或相關業界人士及有興趣之讀者。 本書特色   1.本書藉由LTspice的電路模擬工具,培養學習者具備有積體電路設計的核心基礎技能。   2.內容包含從IC設計及SPICE模擬綜論、CMOS元件的工作機制、到數位電路元、類比放大器子電路的層次化學習,並透過LTspice的工具了解電路的直流穩態分析、時間領域動態分析與頻率響應的交流分析等。   3.本書可搭配教育平台(www.ewant.org/),磨課師線上課程與自由下載的LTspice軟體,提供給想瞭解積體電路設計及積體電路產業的人士使用。

磨課師線上課程進入發燒排行的影片

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【井上老師簡介】
1981年 日本神戶出生
國立台灣師範大學 政治學研究所 碩士畢業
國立台灣大學 國家發展研究所 博士班 (未畢業)

★DEAR 學日語的大家★
希望"井上老師的日語教學頻道對學日語或對日本文化有興趣的朋友們一些幫助!!如果有甚麼意見,請給我留言,我會慢慢改善的(^◇^)

消費者選擇線上英文學習平台的關鍵因素

為了解決磨課師線上課程的問題,作者黃騰鋒 這樣論述:

近年來,在網路科技快速發展和2020 年間的 COVID-19 疫情肆虐影響下,線上學習的搜尋熱度持續增長,也促使教育產業有了嶄新的發展。在台灣,隨著上網率和手機普及度的不斷成長,大眾選擇英文教育的方式也從實體教育逐漸走向線上教育。此外,台灣政府也在2018年12月通過由國家發展委員會所提出的「雙語國家政策發展藍圖」和訂出2030年雙語國家的目標,藉此厚植國人英語能力,全方位提升國家整體競爭力。因此英語教育也成為近年來十分熱門的議題,而本研究的目的為探討消費者選擇線上英文學習平台之關鍵因素。本研究經由文獻整理後,建構出影響消費者選擇線上英文學習平台之關鍵因素及層級架構,得出5個關鍵構面,以及

23個關鍵因素,並經由問卷調查,以層級分析法(AHP)進行分析,藉此探討消費者選擇線上英文學習平台之關鍵因素。本研究結果顯示,影響消費者選擇線上英文學習平台之構面排序為:「課程」、「師資」、「平台設計」、「平台服務」、「行銷」,而前四項關鍵因素排序為「師資經驗」、「時間彈性」、「價格」和「師資認證」。最後根據研究結果,本研究針對線上英文學習平台業者以及政府機關提出相關建議,期盼幫助平台業者改善未來經營策略,並有助政府機關制定相關法規。

西班牙文化

為了解決磨課師線上課程的問題,作者王鶴巘 這樣論述:

  本書詳細介紹西班牙地理、歷史、鬥牛、節慶,同時搭配作者錄製的OCW影片,聆聽賞析。     西班牙位於歐洲西南端,自古以來就是連繫歐非的交通要道。十六世紀黃金時代,國力達到巔峰,不可一世,史學家譽為第一個海上霸權,日不落國。西班牙所處的伊比利半島,宛如非洲瓜熟蒂落後的一塊土地,銜接著歐非兩大洲。終年陽光充足,坐享舒適的地中海氣候。這令人稱羨的陽光國度,每年總能吸引無數來自歐洲和世界各地的觀光客,成為重要的財政收入。本書從西班牙地理位置介紹起,就像是唐吉歌德在伊比利半島冒險前進,拜訪各地歷史、文物、鬥牛、節慶、佛朗明哥舞蹈音樂等等。作者同時錄製了課程影片,並提供照片賞析。網址

如下: ocw.stust.edu.tw/tc/node/SpainishCulture

影響消費者使用線上付費課程之因素研究

為了解決磨課師線上課程的問題,作者龔韋融 這樣論述:

本研究以探討影響消費者使用線上付費課程的相關因素為目的,整合性科技接受模式(UTAUT),以不同學者的相關研究文獻資料分析為基礎,探討「影響消費者使用線上付費課程之因素研究」。回收問卷後,分析「績效期望」、「努力期望」、「社會影響」與「價格」對「行為意圖」之關係。使用SPSS統計軟體進行研究分析,統計方法包含因素分析、信度分析、樣本特性分析、多元回歸分析、描述性統計分析、獨立樣本T檢定等方式進行研究。主要研究不同的背景變項,包括: 性別、職業、年齡、工作年資、月收入,是否會干擾線上付費課程的UTAUT模式 主要的發現如下:1.性別、職業、年齡、工作年資、月收入這些變項,並不會干擾「績效

期望」對於「行為意圖」之影響。2.性別、職業、年齡、工作年資、月收入這些變項,並不會干擾「努力期望」對於「行為意圖」之影響。3.然而,性別、職業、年齡、工作年資、月收入這些變項,會干擾「社會影響」對於「行為意圖」之影響。4.性別、職業、年齡、工作年資、月收入這些變項,會干擾「價格」對於「行為意圖」之影響。 根據研究結論提出相關建議,提供後續研究人員參考,提出對未來相關研究之建議。