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佛光大學 宗教學研究所 陳旺城所指導 朱玟臻的 宜蘭龍德慈惠堂研究 (2021),提出神明安座日期關鍵因素是什麼,來自於西王母、瑤池金母、無生老母、龍德慈惠堂、勝安宮。

而第二篇論文國立屏東大學 中國語文學系碩士在職專班 黃文車所指導 朱杏玲的 國中社會科情境教學應用研究──以南州鄉迎王平安祭典為例 (2021),提出因為有 南州迎王、平安祭典、代天府、王爺、情境教學的重點而找出了 神明安座日期的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

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宜蘭龍德慈惠堂研究

為了解決神明安座日期的問題,作者朱玟臻 這樣論述:

慈惠堂是戰後於台灣本土興起的宗教派別,自民國三十八年迄今已有七十幾年的歷史,分堂遍布臺灣各區,雖然是以花蓮慈惠總堂為首再去分堂,但各區的慈惠堂皆有自己獨特的風采,各分堂間及總堂互不干涉。本論文旨以宜蘭縣的龍德慈惠堂為主要探討對象,先介紹慈惠堂所在地的蘇澳鎮地區發展沿革,再進一步將重點放置西王母信仰的歷史變革、信仰及人物空間等方面去探討,藉由西王母信仰的歷史發展,以時間及空間軸的方式由遠到近的介紹及呈現出對信仰的影響,分析出西王母文化的樣貌,並對照現今慈惠堂的信仰體制,探討蘇澳鎮龍德慈惠堂各個發展的面向。西王母的瑤池金母信仰在戰前的臺灣並不普及,西王母的來源是民間信仰的神話傳說故事,原本的西王

母是母性大神,位階與玉皇大帝相當,戰前少有西王母為主神的寺廟,後來因為融入了道教瑤池金母及羅教無生老母的形象,以及一般民間信仰的宗教觀和儀式,因而形成新的神明信仰體系。爾後,信徒們更將「王母娘娘」視祂為宇宙至上之祖母神,地位比玉皇大帝還要高,甚至曾被視為各民間信仰之至上之神。後來民間信仰多元化,而逐漸出現各派擁護其信仰的神,而神格位階的不一致說法。瑤池金母信仰體系的廟宇,其經營方式及宗教活動,多以與母娘靈感交流為主,其靈驗顯化事蹟和神話故事的闡揚讓更多的信徒衷心虔誠信仰而蔚為大觀。本論文之架構第一章緒論筆者研究瑤池金母信仰與蘇澳龍德慈惠堂的研究動機和目的,接著介紹研究方法,並針對慈惠堂系統的相

關文獻進行深入探討;第二章介紹慈惠堂所在地蘇澳鎮的發展沿革及人文墾殖;第三章從時間及空間軸由遠至近討論中國大陸、臺灣及宜蘭地區西王母信仰的形成及傳播;第四章說明蘇澳鎮龍德慈惠堂的建廟緣起和祭祀管理公益組織,還有未來宮廟發展的規劃。第五章為龍德慈惠堂的信仰傳說、進香活動與年例祭典,將堂內相關的顯化神蹟一一詳細的紀錄下來。第六章結論,筆者以龍德慈惠堂的歷史發展和瑤池金母信仰的連結做探究,期望本文能夠提供人們民間信仰與廟宇探索,及提供日後其他地區相關信仰及寺廟調查研究之參考。

國中社會科情境教學應用研究──以南州鄉迎王平安祭典為例

為了解決神明安座日期的問題,作者朱杏玲 這樣論述:

  民間傳統宗教信仰,是大多數人不可或缺的一種心靈寄託,在中國福建有許多王爺廟,隨著先民來臺,王爺信仰成為為西南沿海地區以及澎湖外島,頗為盛行的民俗迎王祭祀活動,而在祭典期間,出門在外的鄉民都會返鄉來共襄盛舉,參加年度的祭祀活動,以象徵著宗教信仰的凝聚力量。  本論文在前三章主要介紹王爺信仰的起源發展、傳承及演變過程,南州鄉溪洲代天府迎王平安祭典活動,由於南州鄉是唯一不靠海而舉辦迎王安祭典的鄉鎮,卻能以迎請代天巡狩儀式來到民間驅除邪崇,保境安民是最為特別的,從中軍府安座、造王船、請王、過火安座、祀王、出巡遶境、遷船繞境、添載、和瘟押煞、宴王、送王等流程,儀式大多模仿清代時候的官府制度,時至今

日,許多迎王的習俗都列為國家重要民俗文化資產,更成為地方宗教文化觀光盛事。  本論文第四章探討情境教學,並針對四大主題進行課程教案設計與教學,再針對學生學習結果做問卷分析,並以直線圖呈現結果,其特色主要呈現在以下幾點問題(一)透過情境教學在學習前後測驗學生對主題吸收情形(二)加強在地王爺信仰補充課程延續文化流傳(三)以迎王活動上課教案瞭解學生認知程度分析(四)利用情境教學介紹溪洲代天府迎王特色。  在研究回顧與特色方面,係針對前五章的內容做概要回顧敍述,並且對論文設定之研究問題做回顧,最後研究者再對情境教學做出建議與未來展望的期許說明,讓情境教學能更加落實在校園推動。