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校園碳足跡調查與節能減碳策略分析－以大葉大學校園為例

為了解決移動式冷氣電費計算的問題，作者吳展華 這樣論述：

2008年之「世界地球日」，教育部在「節能減碳，從『校』做起－綠色大學節能減碳宣誓活動」宣布啟動成立「綠色大學」計畫，將號召更多大學院校將節能減碳觀念融入校務發展、課程規劃等，希望打造永續校園目標。低碳校園的層面包含校園生活環境和校園綠建築與能資源運用等，所考量者是如何將既有的校園於軟硬體建設改造成具有永續性、前瞻性以及環保性的未來校園。本研究分二部份進行：第一部份以問卷方式來進行低碳校園認知與成效滿意之問卷調查，以了解學生與教職員對於節能減碳概念之認知感受與自我執行行為。統計分析結果顯示多在「一半符合」以上，可達「大部分符合」，低碳校園之成效可歸類為「認知度高且滿意度高」，但還有改善之空間

，例如學生認為在「校園宣導活動」較為不足。至於學生及教職員都以「交通、通勤」滿意之符合程度較差，主要是大葉校園特性位處山坡地且離市區較遠，缺乏大眾運輸工具，交通都以耗能較高的汽機車為主，並不易改善。第二部份進行校園碳足跡調查，學校在用電方面，目前正建置電力監控及需量控制系統。另外，亦於97學年度辦理全校校園空間電力普查，依據各單位普查資料統計，預計評估整體節能空間可達5%~10%以上。在溫室氣體排放方面，以範疇2的固定式排放源中之CO2為最大宗，大多是外購電力所造成的，因此如何減少電力的使用將是未來應努力的目標。綜合大葉大學於低碳校園執行成效查驗及評估之結果，整體而言是優良的，已達一般水平之上

。最後持續進行低碳校園之改善及發展並檢討與修正，以期提升優質的校園環境。