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應用虛擬實境於營造工地危害辨識教學

為了解決移動式起重機線上測驗的問題，作者張瑞娜 這樣論述：

在勞委會彙整之民國97~99年國內營造業重大職災實例中，因危害辨識能力不足導致災害發生之比例約占23%。若在安衛教育時針對危害辨識進行訓練，相信能降低四分之一的職災發生。傳統安衛課程習於講述法與紙筆測驗，缺乏互動性也不易具體化；實習課程或現地參觀為安全考量，授課單位皆將環境中潛藏危害事先排除，亦難以提升受訓者危害辨識能力。使用虛擬實境之技術，可提供受訓人員一個可融入的且含潛藏危害的虛擬場景，除讓受訓人員有身歷其境的體驗外，更可免除真實訓練的危險性，讓受訓者在安全的擬真訓練環境中，進行重複性的危害辨識訓練。本研究模擬潛藏各種危害之虛擬營造工地，設立危害情境互動機制與計分機制，建置出主動式、參與

式及探索式之虛擬營造工地危害辨識訓練環境。虛擬實境教材以勞委會彙整之營造業重大職災案例為基礎，建置出潛藏墜落、滾落、物體崩塌等發生機率較高之危害形態情境於虛擬營造工地。透過主動式探索與觀察，受訓者可了解並學習到危害辨識知識，達到教育訓練之目的。本研究將虛擬實境融入危害辨識教育訓練中並設計實驗教學，實驗教學分傳統教學（控制組）與虛擬實境教學（實驗組），最後透過測驗與問卷，評估學習成績及學習滿意度。