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國立雲林科技大學 建築與室內設計系 林廷隆所指導 簡從宇的 以里山倡議概念推動草嶺石壁生態社區發展之研究 （2020），提出竹北1111關鍵因素是什麼，來自於里山倡議、生態社區、永續發展、社區營造、生態旅遊。
而第二篇論文國立高雄師範大學 音樂學系 呂昭瑩所指導 王思旻的 臺灣主修中國傳統樂器大學生職涯規劃研究 （2019），提出因為有 職涯規劃情形、職涯選擇、職涯選擇因素的重點而找出了 竹北1111的解答。
以里山倡議概念推動草嶺石壁生態社區發展之研究
為了解決竹北1111 的問題，作者簡從宇 這樣論述：
位於雲林縣古坑鄉的草嶺，受到921地震的影響，許多的自然景觀不僅隨著改變，同時也多了許多自然動植物在此棲息。完全不同的景色，對於國人們與專業學者而言顯得相當新穎特殊，也成為一處難得的地質及生態教育示範的最佳場所，近年來更是許多風景名勝的中樞，其中草嶺十景更是吸引許多民眾來探尋美景。附加上石壁之地質穩定、環境清靜幽美、竹林密布之特色，具有發展休憩觀光、生態旅遊的潛力與優勢。2004年以來，雲林縣政府以「生態旅遊」、「產業休閒」、「健康養生」為草嶺石壁的發展重點，結合當地歷史、文化，並以永續發展來推動社區環境改造及改善當地實質環境品質，以呈現地方特色之新風貌。近年來隨著時代的演變，以及人口老化、
傳統文化凋零、社區意識薄弱、外來業者進駐剝奪地方特色等問題，草嶺石壁雖擁有豐富的自然景觀，但社區的傳統文化逐漸消失以及缺乏產業推廣，導致石壁未能有效推廣當地特色，並缺乏深度旅遊的遊客。本研究將透過在地居民與相關人士的訪談，了解社區對於石壁的生態環境與歷史文化景觀保留的態度，並藉由里山倡議概念推動草嶺規劃為生態社區的策略，落實生態環境、生產、生活、觀光之間的平衡，實踐以自然環境的與文化資源的保護來維持人與自然共處的永續生態社區。
臺灣主修中國傳統樂器大學生職涯規劃研究
為了解決竹北1111 的問題，作者王思旻 這樣論述：
本研究主要探討臺灣主修中國傳統樂器大學生職涯規劃情形，分析不同背景變項之臺灣主修中國傳統樂器大學生職涯規劃的差異情形，並探究影響其職涯選擇之相關因素。 本研究採用問卷調查法，研究者以自編之「臺灣主修中國傳統樂器大學生整體職涯規劃情形與選擇因素問卷」為工具，以臺灣主修中國傳統樂器六所大學之大三及大四學生，共計223人為研究對象，有效問卷為221份。所得結果以描述性統計、單因子變異數分析、卡方檢定及獨立樣本t 檢定等方式進行統計分析，並依據研究結果提出以下結論：一、臺灣主修中國傳統樂器大學生整體職涯規劃情形為明確定向。二、不同學校類型、性別及是否修讀教育學程的臺灣主
修中國傳統樂器大學生於整體職涯規劃情形沒有顯著差異。三、臺灣主修中國傳統樂器之四年級大學生於整體職涯規劃情形比三年級大學生較佳；讀過音樂班的臺灣主修中國傳統樂器大學生於整體職涯規劃情形比未讀過音樂班的大學生於整體職涯規劃情形較佳。四、影響臺灣主修中國傳統樂器大學生職涯選擇一般因素最多的為「工作條件因素」。五、臺灣主修中國傳統樂器大學生最想從事的職業依序為器樂/聲樂教師和演奏佔最高比例，第三為與國樂無關的其他類，第四為學校正式教師。六、不同學校類型、性別、年級及音樂班就讀背景方面，臺灣主修中國傳統樂器大學生於職涯選擇情形沒有顯著差異。七、是否修讀教育學程的臺灣主修中國傳統樂器大學生於職涯選擇情形
有顯著差異。八、影響臺灣主修中國傳統樂器大學生職涯選擇之因素 (一)最想從事「器樂/聲樂教師」之重要因素為「因為擔任器樂/聲樂教師可以培養孩子音樂素養。」 (二)最想要從事「演奏」之重要因素為「因為能夠持續演奏樂器/演唱。」 (三)最想要從事「學校正式教師」之重要因素為「因為工作薪資穩定且有退休金。」 (四)最想要從事「藝術行政工作者」之重要因素為「因為可以擴展人脈，獲得更多與他人交流機會。」 (五)最想要從事「音樂相關跨領域」之重要因素為「因為我具有跨領域的實習經驗，讓我想嘗試這方面的工作。」 (六)選擇「與
國樂無關」之重要因素為「因為國樂相關就業市場太少。」