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護理人員對安寧照護認知及課程需求評估~以末期腎病為例

為了解決竹南宏仁醫院門診表的問題，作者陸慧蓮 這樣論述：

本研究旨在探討護理人員對末期腎病安寧照護認知及課程需求評估，以新北市某區域教學醫院護理人員為研究對象，進行問卷調查，回收有效問卷為149份，回收率達93%。研究資料以SPSS 21.0描述性統計及獨立樣本t檢定(t test)、單因子變異數分析(one-way ANOVA)、薛費事後比較(Scheffe’s method)及皮爾森積差相關進行推論性統計分析。研究結果發現：(一)護理人員在末期腎病安寧照護認知上整體認知為中上程度，各向度得分高低依序為照護理念、靈性照顧、緩和透析、法令規定、病情告知、疼痛控制、急救處置、對末期維生治療看法；(二)末期腎病安寧照護認知課程需求向度平均得分高低依序為

照護理念知識需求、末期照護知識需求、法令規定知識需求、緩和透析知識需求、維生看法知識需求；(三)授課方式需求平均得分高低依序為課室多媒體教學及案例討論、數位自我學習系統、面對面課室教學、角色扮演；(四)末期腎病安寧照護認知會因不同性別、教育程度、科別、照護末期腎病患者經驗、照護生命末期經驗、最近在職教育中是否包括安寧緩和照護或末期照護的知識而有差異；(五)末期腎病安寧照護認知課程需求會因不同性別及不同教育程度而有差異；(六)末期腎病安寧照護認知及末期腎病安寧照護認知課程需求呈顯著正相關；(七)不同授課方式需求與末期腎病安寧照護認知課程需求呈顯著正相關。研究結果將作為提供日後護理人員在職教育課程

規劃參考，進而提升臨床護理人員末期腎病安寧照護之品質。