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元智大學 社會暨政策科學學系 劉阿榮所指導 劉家旻的 國中生自我調整學習對學習表現之影響—以桃園市為例 （2017），提出竹林國中 升學率關鍵因素是什麼，來自於國中學生、自我調整學習、學習表現。
而第二篇論文國立彰化師範大學 商業教育學系 黃華山所指導 張世昆的 彰化縣國民中學學齡人口減少所面臨困境及因應之研究 （2012），提出因為有 少子化、學齡人口、國民中學、德懷術的重點而找出了 竹林國中 升學率的解答。
國中生自我調整學習對學習表現之影響—以桃園市為例
為了解決竹林國中 升學率 的問題，作者劉家旻 這樣論述：
本研究旨在探討桃園市國中學生學習表現之現況，及自我調整學習對學習表現之影響。所探討之變項，包含個人背景資料：性別、年級、學校類型、家庭社經地位；自我調整學習量表：自我行為控制、自主學習選擇、學習時間調整；及同儕關係對學習表現的影響。本研究採用問卷調查法，使用「自我調整學習量表」、「同儕關係量表」、「學習表現量表」作為研究工具，以桃園市536位國中學生為研究對象，進行問卷調查；回收之問卷分別以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜績差相關等統計方法加以分析研究，茲將研究結果摘要如下。一、 國中學生在校行為良好，學業表現尚佳，有好的學習表現。二、 性別不同會影響自我調整學習與學
習表現，達到顯著差異。三、 年級不同會影響自我調整學習與學習表現，達到顯著差異。四、 學校類型不同會影響自我調整學習與學習表現，達到顯著差異。五、 家庭社經地位對自我調整學習無顯著差異、對學習表現有顯著差異。六、 國中學生的自我調整學習對學習表現有影響。七、 國中學生的同儕關係對自我調整學習有影響。八、 國中學生的同儕關係對學習表現有影響。九、 家庭社經地位對同儕關係無顯著差異。最後研究者根據研究結果提出建議，研究者分別針對社會暨教育主管單位方面、學校方面、國中學生方面、家庭方面及未來研究方面等提出具體建議。關鍵字：國中學生、自我調整學習、學習表現
彰化縣國民中學學齡人口減少所面臨困境及因應之研究
為了解決竹林國中 升學率 的問題，作者張世昆 這樣論述：
本研究旨在探討彰化縣國民中學學齡人口減少所面臨困境與因應，以彰化縣國民中學校長、主任、教師等第一線教育人員為研究對象，以找出彰化縣國民中學學齡人口減少所面臨困境與因應之關鍵因素。本研究經相關文獻之探討、專家深度訪談及德懷術問卷調查，邀請十八位學者專家參與研究，經統計分析，發現彰化縣國民中學學齡人口減少所面臨困境有四個關鍵因素構面，其涵蓋子題共有二十二項，國民中學學齡人口減少之因應有四個關鍵因素構面，其涵蓋子題共有十九項。面臨困境分為「教師與教學」、「學校經營」、「教育資源分配」及「學生輔導」四個構面；因應之道分為「促進教育資源分配公平化」、「加強學生輔導」、「提升學校經營績效」及「降低班級人
數，推動適性教學」四個構面。研究結果希望能找出之彰化縣國民中學學齡人口減少所面臨困境與因應因素，提供建議，以供教育行政機關、學校及教師參考