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家有青少年之爸媽的33個修練：你那愈來愈陌生的孩子，該怎麼溝通?

為了解決第 一 次開車 撞 到的問題，作者彭菊仙 這樣論述：

　　★《家有青少年之父母生存手冊》作者、親子作家彭菊仙最新力作 　　★聚焦青少年的行為、手機電玩、戀愛人際等33個教養難題全攻略   　　本書如同「教養診療室」，是青少年父母的「進階版」生存之書。──丘美珍　媽媽悅讀基地創辦人   　　青少年出門像丟掉、回來像撿到；自以為是，你說什麼，他們就辯什麼；時時刻刻盯著手機，對你卻總是已讀不回；身心都還沒準備好，卻急著談戀愛、嘗禁果。然而，母（父）力全開只得灰頭土臉，恩威並用、巧計盡出仍無解無助……   　　青春期孩子的暴走，常逼得優雅慈愛的爸媽跟著走鐘 　　家有三個火山青少年的彭菊仙身經百戰，她以幽默、智慧 　　

拆解爸媽在面對青少年時可能陷入的困境：   　　◤青春孩子都是天然反？ 　　‧孩子的已讀不回，何妨看成已「獨」不回 　　‧反骨叛逆背後是快速茁壯的思辨力 　　‧冤枉路是必要的成長成本，走一遭才看得廣、才甘心   　　◤當孩子沉迷網路世界？ 　　‧在陷進虛擬世界前先鞏固好孩子與真實世界的連結 　　‧現實世界中如何監護孩子，在網路上也該如此 　　‧活用科技產品控管網路使用，幫助孩子學會自律 　 　　◤當孩子太早譜青春戀曲？ 　　‧戀愛不僅要練愛，還要練不愛 　　‧灌輸「網路交友安全守則」永遠不嫌早 　　‧適時、適度跟孩子談「性」說「愛」，孩子知

道愈多態度愈謹慎   　　◤爸媽的生活重心只能有孩子？ 　　‧煩擾之事過心門而不入心 　　‧眼光轉向自己，爸媽也是獨立的存在 　　‧放手，發現生命的彩蛋 　　 　　☆爸媽最艱難的功課不是陪伴，是放手☆ 　　我們大手上那層布滿人生歷練的皺紋、硬繭與風霜， 　　永遠不可能直接移植到孩子的大手上， 　　也不可能遮蓋得了他們的細皮嫩肉。 　　我們怎樣磨出人生的老練，孩子也會那樣磨出自己的歷程； 　　我們曾經心力交瘁， 孩子怎可能沒有身心俱疲的時刻？ 　　我們曾經吃虧受挫才知覺悟，孩子也必然得經一事才能長出一智。 　　牽慣了小手的大手，要意識到孩子的手

早已不小， 　　人生必須留給他們自己去磨、去闖、去體驗，自己長出養分； 　　父母的擔憂，將把孩子的福氣耗盡， 　　送出祝福，便讓能量增長。 　　──彭菊仙   專文推薦   　　丘美珍　媽媽悅讀基地創辦人 　　沈雅琪　神老師＆神媽咪 　　張美蘭（小熊媽）　親職／繪本作家   暖心推薦   　　王蘭芬　作家 　　宋怡慧　作家／新北市立丹鳳高中圖書館主任 　　李貞慧　親子作家暨閱讀推廣者 　　李儀婷　薩提爾．親子溝通專家 　　洪仲清　臨床心理師 　　陳志恆　諮商心理師 　　歐陽立中　Super教師／暢銷作家 　　蔡淇華

　作家／台中市惠文高中圖書館主任 　　（依姓氏筆畫排序）   齊聲讚譽   　　．兒子上高一沒多久，我發現他隔壁同學的媽媽居然是彭菊仙，天哪，她不就是那個親子作家嗎？立刻偷偷打聽她兒子是怎樣的孩子。兒子說：「我覺得他很不錯，知道自己喜歡什麼，人有禮貌，講話又好笑。」果然！讀完這三十三個修練，完全懂得為何她的小孩能在同學中得到如此好評呀。──王蘭芬，作家   　　．青春期的孩子看似長大的身體，內心其實還離長大有點距離。畢竟，長大意味要扛起責任，要做決定，要活成自己喜歡的模樣。菊仙從孩子的問題導入，給出解方，要大人學著默默陪伴，智慧放手。如果，你想拉近與孩子的距離，如果你

想讓孩子不再難溝通，如果你想讓孩子戀愛人際全升級，這本書會是你的教養首選。──宋怡慧，作家／新北市立丹鳳高中圖書館主任   　　．很開心終於等到好友菊仙的新作。我是菊仙的忠實粉絲，她每一本書都在我養兒育女的歷程中滋養我、給我方向與力量。這本新作對育有兩名青少年的我更猶如及時雨，讓我更明白青少年的心理、行為表現與常見問題，也更加知曉該如何與青少年互動和溝通。菊仙的文字順暢易讀，善用實例闡述論點，讀來收穫滿滿，真心推薦給教師與家長閱讀。──李貞慧，　親子作家暨閱讀推廣者   　　．本書節奏輕快、故事有趣，看菊仙前輩如何面對青春期半獸人的過程，頗有療癒效果。書裡字字句句都刺中青少年父

母的心窩，因為那是青少年父母才會有的血淚史、才懂得的甘苦。青春期的故事，菊仙寫來幽默橫生，彷彿三個兒子的暴走都在她如來佛的手掌之中。不是不管孩子，也不是管不動孩子，而是握拳與鬆手之間，都是養育孩子的藝術。有時看開一些，看透一些，讓孩子更自由一些，也許能換取更多親子關係的良好互動。何必斤斤計較非緊緊掌握在手裡不可？孩子不管長到幾歲，只要親子關係沒有斷裂，孩子始終會回家的。面對半成熟的青春期孩子，菊仙的字裡行間，透露出「父母要更懂得看開」的教養藝術。──李儀婷，薩提爾．親子溝通專家   　　．幾次聽菊仙老師談青少年，言語中妙趣橫生，很能撫慰青少年父母受創的心靈。菊仙老師很用功，在書中有相當

嚇人的知識量，當父母能當到接近學者程度，我是佩服再佩服。書裡「手機電玩與網路」的篇章，是少見的全面觀點。我非常期待能跟讀者分享這本書，足以勸世救人。──洪仲清，臨床心理師   　　．許多父母大嘆愈來愈難與青少年鬥法了！身處數位時代，青少年的手段升級，問題複雜度遽增，父母能不跟著練功嗎？彭菊仙老師在本書中，直球對決那些現今家長最關心也最頭痛的議題，做深度剖析，特別是3C網路問題，包括如何規範、如何避免成癮；讓青少年的家長有所依歸，從容以對。這本書肯定是家長的救星，必讀不可！──陳志恆，諮商心理師   　　．你知道青少年的已讀不回，其實是已「獨」不回嗎？你知道「我都是為你好」一出口

，效果如何嗎？如果不知道，你一定要閱讀青少年教養專家彭菊仙的新書《家有青少年之爸媽的33個修練》，修練成青少年溝通達人！──蔡淇華，作家、台中市惠文高中圖書館主任

第 一 次開車 撞 到進入發燒排行的影片

使用理財機器人的行為意圖之研究

為了解決第 一 次開車 撞 到的問題，作者林昱德 這樣論述：

本研究以探討使用者使用理財機器人之使用行為相關研究，目的為探討使用者使用因素，提供未來後續業界之參考，以及找出現階段理財機器人使用者的描述性統計分析。本研究以有使用過銀行推出之理財機器人作為研究對象，於 2022年 7月 14日於網路進行正式問卷投放，回收後進行資料分析，經過問卷後台揭露，本次問卷研究投放人數為 4765 人，回收 490 份問卷，有效得 387份，有效回收率為 78.79%。研究架構以 UTAUT2 為基礎，並加入感知風險成為新的會影響使用意圖的因素。研究結果顯示，績效預期、社群影響、促進條件、價格價值以及習慣會對行為意圖產生顯著正向影響；努力預期以及感知風險對行為意圖則是

沒有影響；行為意圖以及習慣對使用行為有顯著正向影響；促進條件對使用意圖則無影響。希冀本研究可以作為相關單位的參考依據。

五柳待訪錄：陶淵明別傳

為了解決第 一 次開車 撞 到的問題，作者林秀赫 這樣論述：

那人五官深邃，閑靜少言坐在眾人之中，席間還露出一雙大腳丫子。 眉宇間有股英氣，和所謂的文人氣質實在相差甚遠， 與其說是文官，不如說更像是卸去鎧甲的武人…… 「聽說元亮隱居了。」 　　★2014年全球華文文學星雲獎長篇歷史小說獎得獎作品！ 　　★守拙歸園田的陶淵明，首度以撫劍獨行的武人姿態躍然紙上！ 　　★「翻轉歷史，改寫〈桃花源記〉的由來，幾乎找不到任何會折損說服力的破綻。」──小說家何致和 　　 　　◎探問五柳先生隱居之謎，還原陶淵明剛毅勇猛、豪氣干雲的武人形象 　　陶淵明曾有過十年的宦旅，那段始於而立、迄於不惑的時光，他做了許多別人不敢做，或是不願意做的事情。身為將門之後，他壯年時曾響

應推翻桓玄恢復晉室的起義，擔任日後南朝宋武皇帝劉裕的參軍；在家鄉有難之際，亦不辭千里回到尋陽城，投奔劉敬宣門下共同抵禦亂事。亂事平定後，他厭惡為了權力慾望而不斷循環殺戮的世界，不願再就武職，渴望做一位像子游一樣的縣令。無奈縣令一職，又令他深切感受到官場的腐朽與黑暗，徹底對門閥當政的時局失望。最後，他辭去彭澤令退隱柴桑，躬耕自食，寧為田中的稻禾折腰，也不願為那些貪婪的大人鞠躬。 　　 　　小說《五柳待訪錄》，透過陶淵明的詩文創作，找出十二名在他隱居期間前來拜訪的人物，集合成十二回靈動而充滿逸趣的故事。全書以陶淵明的生命歷程為時間軸序，從他三十七歲隱居開始，直寫到陶淵明逝世及其後話。藉由督郵、武陵

人、謝道韞、盧循、楊笙、王弘、慧遠、顏延之、劉裕、檀道濟、謝靈運等人與陶淵明的互動，一窺其隱居生活，並探討這些人為何而來，又在離去之後得到些什麼。每篇故事從客至開始，再以詩文作結，在在呈現出陶淵明人生的抉擇與高度。 　　 　　．嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊。──昭明太子‧蕭統〈陶淵明傳〉 　　 　　．她能明白陶淵明的心情，以及他為什麼會寫這篇賦。這些妻子身上的器物，一件件全都在大火中燒毀了，哭之也好，笑之也好，到底只剩下用文字來記錄，讓墨色的字，繼續以影子的影子，存在於這個世上。 　　 　　．陶淵明起身，從地上散落的柳枝中拾起一柄，拿在手上，隨即揮舞。動作雖不如以往俐落，但甩出去的

柳條，依舊筆直如劍，縮手時卻又彷彿纏人腰際的柔軟絲帛，收束自如。 　　 　　．「我生長在自然之中，一切聽任自然。」 　　「你又知道何為自然？」 　　「我聽不到自然，但像是我田裡的稻禾就能聽任自然。自然給稻禾風，自然給稻禾水，如果稻禾得生，則我得生；稻禾得死，則我得死。」 　　「所以你追求的是生，還是死？」 　　「我將自己寄託在自然之中，自然綿延不絕，我也綿延不絕。自然消散了，我也就消散了。」 　　 得獎紀錄 　　2014年全球華文文學星雲獎長篇歷史小說獎得獎作品 　　 作者簡介 林秀赫 　　1982年冬天生。國立臺灣師範大學國文博士，從事現當代文學與文化研究。 　　林秀赫的小說議題

嚴肅，擅長發掘深刻的社會問題，洞悉人類存在的荒謬，對於批判體制有極深的力道。2015年首部小說《嬰兒整形》結合科技、美學與當代思潮，探索倫理與主體性議題，獲得吳濁流文學獎長篇小說首獎肯定，為該獎歷年最年輕得主。第二部小說《老人革命》以幽默諷刺的筆法，批判當今社會對老人的歧視，描寫一群保衛投注站的老人重新找回尊嚴的過程，改編電影劇本榮獲2016年北京國際電影節「電影項目創投」最佳創意獎、MPA亞太合作特別獎、坎城新影人基金大獎。 　　本書《五柳待訪錄》曾獲2014年全球華文文學星雲獎長篇歷史小說獎，被該屆評審小說家何致和譽為：「翻轉歷史，改寫〈桃花源記〉的由來，幾乎找不到任何會折損說服力的破綻

。」 　　FB／IG：@linshoher 　　Mail：[email protected]   卷首　歸去來兮──衣沾不足惜　但使願無違 卷一　桃花源記──往跡寖復湮　來徑遂蕪廢 卷二　雪夜歸舟──向來相送人　各自還其家 卷三　盧循之亂──掩淚泛東逝　順流追時遷 卷四　念彼楊生──少時壯且厲　撫劍獨行遊 卷五　即生即死──形骸久已化　心在復何言 卷六　虎溪三笑──前塗當幾許　未知止泊處 卷七　江州刺史──情通萬里外　形跡滯江山 卷八　顏回之後──日月擲人去　有志不獲騁 卷九　劉裕篡晉──天運苟如此　且進杯中物 卷十　道濟天下──丈夫志四海　我願不知老 卷末　山水方滋

──縱浪大化中　不喜亦不懼 後記　最後田園──及時當勉勵　歲月不待人   後記 最後田園──及時當勉勵  歲月不待人 　　〈桃花源記〉是陶淵明影響後世最深遠的作品。一派認為是詩人早年所作，另一派則認為是晚年之作，始終無法定論。然而不管如何，有兩件事可以確定：故事發生在「晉太元中」，為陶淵明二十歲左右的事；其次這是個虛構作品。梁啟超是第一位將〈桃花源記〉與西方理想國連結起來的學者，指出這是一篇「小說」，為東方版的「烏托邦」故事。日本漢學家一海知義，則指出陶淵明喜歡以虛構的手法創作，〈五柳先生傳〉、〈擬古〉、〈挽歌詩〉、〈自祭文〉等篇，都帶有強烈的虛構性質，尤其以〈桃花源記〉為最。喜好虛構

的陶淵明更撰寫了《搜神後記》，學者徐志平認為此書：「瑣碎之雜錄減少，曲折之故事增多，奠定後來唐傳奇產生之基礎。」沒想到中國最早成熟成體的小說唐傳奇，竟源自陶淵明之手，以往的小說史都忽略了這條脈絡。 　　陶淵明既是寫小說的詩人，也是寫詩的小說家。今年恰逢新詩百年，陶淵明則更老了，詩歌或許已發展到他所無法想像的地步了吧。他的詩用字遣詞很簡單，卻能喚醒內在的力量，我也把這次寫作，當成一個自我對話與沉澱的機會。小說盡可能還原陶淵明的本來面目，包括武士的剛猛形象，參與百人起義推翻桓玄，和宋武帝劉裕的糾葛，以及務農失敗，饑荒行乞，到最後撰寫自己的祭文，不單純只是士大夫所嚮往的飲酒採菊、悠然自得的形象。他

在隱居前做了很多事，隱居後也做了很多事，故事的每一位訪客都在探問他的隱居之謎。 　　曾在一個冬天下雨的夜裡，陶淵明讀了董仲舒的〈士不遇賦〉，以及司馬遷的〈悲士不遇賦〉，使得他不勝感慨；也曾與從弟敬遠，兩人躲在簡陋的屋舍裡，一起熬過一場又一場的大雪，為固窮守節的信念而努力。這些情景，如今也只能留存於詩文裡了。撰寫《五柳待訪錄》的這段日子，我像經歷了一場時光旅行，旅途中帶領我前進的，即是陶淵明以及與他同時代為堅持理想而努力的人們，每一位都告訴了我時間的珍貴。 　　十年前我住在澄清湖附近。有天下午，獨自開車途經仁武、鳥松、大樹一帶的產業道路，在那三不管地帶，經過曲折的山路之後，轉彎來到一個開闊的

谷地。我下車，站在路邊一棵孤立的樹旁，眼前光線和樹給我一種奇特的感覺，彷彿這種景色不應該出現在這裡，比較像在花東縱谷，雲朵投影在翠綠的山坡上，令人心曠神怡。回來後，無論我如何回想路線，或按圖索驥，跟著導航多次開車尋找，卻始終無法重回那座山谷。只剩記憶中依稀記得有一顆樹，而我站立在樹下，俯瞰大地。 　　後來就有了這部小說。   雪夜歸舟──向來相送人  各自還其家 深夜的雪紛飛。隱居山陰的王徽之醒來，撐開窗牖賞著風雪小酌。四野望去，白雪皎然，徬徨之中，他吟詠起左思的〈招隱詩〉： 杖策招隱士，荒塗橫古今。巖穴無結構，丘中有鳴琴。白雲停陰岡，丹葩曜陽林。石泉漱瓊瑤，纖鱗或浮沉。非必絲與竹，山水

有清音。何事待嘯歌？灌木自悲吟。秋菊兼餱糧，幽蘭間重襟。躊躇足力煩，聊欲投吾簪。 吟畢，王徽之忽然想念好友戴安道。 當時戴安道人在剡縣，兩人雖同在會稽郡，卻相隔一段不小的距離。不過他即刻出門，冒著風雪搭乘小舟前去，經過一晚才抵達戴家門口。這個時候，他身上用來擋雪的蓑衣箬笠，都已積了厚厚的一層白雪。 然而正欲敲門的時候，王徽之卻轉身回去了。 許多年後。陶家的小童於清晨打開大門，只見漫天大雪，田園成了一片銀白色的世界。童子左右張望，卻不見敲門的人影。他想，或許是雪球撞擊門板的聲音，誤讓人以為有訪客到來。此時是義熙四年的正月，半年之後，一場莫名大火將這棟陶家院落毫不留情地焚燬。 如同鬼死作聻一般，以

往在這棟大宅發生過的事，先死去成了回憶，才在這次真正化為灰燼。事物的改變，逼迫每個人展開新的起點。 一切要回到陶淵明初次任官的江州祭酒說起。 東晉有一位十分有名的才女，謝道韞。她出生的時候，恰逢王謝兩家文治武功最輝煌的時期，父親謝奕與桓溫交情深篤，於桓溫之後繼任安西將軍掌握極大的軍權。此外她的叔父是晉朝最有權勢與能力的宰相謝安，她的親弟謝玄更是在淝水之戰中以八千員北府兵，大敗苻堅八十萬大軍的名將。這樣身世顯赫且富才學的女性，在她中年時，遇上了初入仕途的陶淵明。 太元十八年初夏，陶淵明陪伴年邁的母親回到孟家省親，那時與他年紀相仿的孟家兄弟早已全部踏入仕途，眾人之中唯有陶淵明還過著居家耕讀的生活。

一名自幼與孟氏交好的張氏，聽聞孟氏回娘家省親，便從遠地趕來與孟氏敘舊，因而得知孟氏的兒子陶淵明，眼看要三十了，卻從未任官。張氏回到家中，向自己的丈夫偃兆說了這件事情。

技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例

為了解決第 一 次開車 撞 到的問題，作者羅筱恩 這樣論述：

摘要 本研究旨在探討公立技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究。以108學年度入學就讀桃竹苗地區公立技術型高中學生為研究對象，採問卷調查法。發出8校900份問卷，回收有效650份問卷後經資料整理，再透過SPSS 20統計軟體進行資料處理與分析，探討技術型高中學生學習歷程檔案的學習動機及其學習成效之相關情形，進行敘述性統計及推論性統計之分析與討論。依據研究目的，本研究獲致結果如下：壹、桃竹苗地區學生學習歷程檔案以期望成分的學習動機認同度最高，以學習成果的學習成效認同度最高。貳、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學

習動機認同度較高。參、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學習成效認同度較高。肆、桃竹苗地區學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效呈現高度正相關。關鍵字：技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效