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氣的樂章 (二十周年紀念全新修訂版)

為了解決簡諧運動公式整理的問題，作者王唯工 這樣論述：

　　【二十周年紀念全新修訂版 收錄珍貴手稿照片】 　　氣血共振理論先行者  脈診奠定醫理未來  　　美國約翰霍普金斯大學生物學物理博士 王唯工教授 35年科學脈診心血精華 　　改寫近代西方血循環理論  重新定位中醫氣與經絡共振的科學脈絡   　　中醫聖經《黃帝內經》以降，最重大的科學突破； 　　結合物理與生理，理解氣與經絡共振的科學本質，破解中醫把脈的偉大之謎！ 　 　　氣就是身體的共振，是血液循環的原動力，是解決現代病的根源。 　 　　西方醫學長久以來以流量理論思考人體的血液循環，在治療上遇到極大的困境。物理學上有一個術語──「共振」，共振理論很有可能才是血液循環最合理的解釋。但是這項醫

學史上的重要突破並非新發現，中醫三千年前就是依此原則治病，中醫的說法是──「氣」。   　　透過本書，將可以了解以共振理論為基礎的脈診觀點： 　　◆氣就是身體的共振，是血液循環的原動力，是解決現代病的根源。 　　◆經絡、穴道與器官如何形成共振網路。 　　◆以共振觀點看循環系統結構與功能。 　　◆中醫如何治療循環的病。 　　◆脈診如何定位病灶。 　　◆中藥和脈診如何相輔相成。 　　◆由脈診觀點看日常保健。   　　本書作者王唯工教授以共振理論檢驗人體血液循環的現象以及疾病的成因，看過數萬名病人，發現結果與中國古書上的記載不謀而合。人體的生理運作就像一篇樂章，可以諧波分析，「氣」就是其中的旋律。現

代科學證明了中國古人的智慧，並且利用脈診儀分析出數億種脈象，遠遠超越傳統中醫的成就。這是新的開端，更是朝向一個自然老化而無病痛的未來。   　　我們的十大死因大都與循環有關。西方醫學長久以來以流量理論思考人體的血液循環，在治療上遇到極大的困境。物理學上有一個術語──「共振」，共振理論很有可能才是血液循環最合理的解釋。但是，這項醫學史上的重大突破並非新發現，中醫三千前就是依此原則治病，中醫的說法是──「氣」。本書作者根據共振理論檢驗人體血液循環的現象以及疾病的成因，看過數萬名病人，發現結果與中國古書上的記載不謀而合。人體的生理運作像一篇樂章，可以諧波分析，「氣」就是其中的旋律。現代科學證明了中國

古人的智慧，並且利用新式儀器還能分析出數億種脈象，遠遠超越傳統中醫的成就。這是新的開端，朝向一個自然老化而無病痛的未來。   　　關於「中醫科學化」，長久以來，一直存在著幾派不同的聲音。有一群人將科學化解釋為西醫化，認為中醫落後於西醫，不屑於氣與經絡的科學化研究。還有一種人認為中醫本身即是科學的，不需再於此多作辯證，應思考中醫本身的優勢，以中醫的思維來思考中醫的未來。當然，也有一群科學家，不論主客觀的條件如何，在相信中醫的信念下，默默地為中醫的科學證據和解釋努力著。   　　在這當中，最具劃時代意義的，當屬王唯工教授的論述。    　　當其他人仍找不出脈搏與生理現象的關聯時，王教授以壓力和共振

理論來類比血液在人體中的運作，成功地突破了困境，不僅為長久以來破綻百出的西方循環理論找到一個新出口，也為中醫建立了一套現代化語言。此外，王教授基於共振理論發展出的「經絡演化論」──DNA提供成長的材料，經絡提供生長的能量──也預示了生物演化研究下一波的契機。   　　王教授的理論與中醫的精神極為契合，並且能夠數量化與公式化，是先前倡導中醫現代化、科學化者所未達到的。他找到了一個讓中醫以科學語言溝通的方法，提供一種角度，讓不懂中國傳統文化思維的對象，也能理解中醫，理解「氣」、「經絡」、「陰陽五行」……之於人體的意義。    　　當然它必然將面臨典範、觀念、臨床以及時間的考驗與修正，甚至必須面對一

些非理性與教條式的反對。但是一個以中國文化為根基，卻又吸收了最先進的西方科技手段的創新理論，很可能將對二十一世紀的生命科學（如病理、胚胎、復健……）等各領域，產生革命性的影響。   專文推薦 　 　　臺大榮譽教授 李嗣涔  　　古典針灸派傳人、《經絡解密》系列書作者 沈邑穎 　　衛生福利部中醫藥司司長 黃怡超（按姓氏筆畫序）

2023警專物理-滿分這樣讀：108課綱必備首選![警專入學考/一般警察消/防警察人員]

為了解決簡諧運動公式整理的問題，作者曾禹童 這樣論述：

　　「108新課綱」+「物理好難」恐怕是許多學生面臨的問題。108課綱強調的是培養學生多元的認知能力，而物理學是研究「大自然規律的知識」，數學公式則是大自然的語言，用來幫助我們普遍地、準確地表達物理定律。如何學好物理？重點在於「多思考」。學習物理學不能只是讀內容，死背定律和公式，或埋首於快速解題與技巧。尤其近幾年的命題傾向不僅重視基本概念的理解和簡單計算，另外也會開始出現生活話的題目，只要掌握學習要點，輕鬆拿分絕非難事。 　　在準備物理科時，首先了解物理學說的基本假設和名詞之後，再思考物理概念間的關連，運用數學工具推導出物理定律的公式並了解公式使用的時機與條件。在解物理題

目時，通常需要先思考的方向是： 　　(1)題目提供了哪些關鍵資訊。 　　(2)題目所需用到的物理概念為何。 　　例如：題目中若提到物體作等速運動，表示物體不受外力作用或所受合力為零。切記，用物理概念解題，而不是本末倒置地做許多題目來建立物理概念，不要懷疑自己的能力，不會解題經常只是缺乏練習而已。 　　如何運用好好的使用內容來取得高分？請見下方本書特色說明： 　　◎實用圖解表格‧108課綱必備首選！ 　　內容將單元概念圖像化，提升學習效率並快速複習，以條列式或表格式重點整理，內容循序漸進且搭配範例做即時的練習及評量。建議在讀課文內容前後，各看過一遍單元架構，學習上有事半功倍的效果。 　

　◎知識補給站‧強化素養快速搶分！ 　　書中除了提醒必背的專有名詞、公式、定律等。課文讀完之餘，各章末另有「知識補給站」和「精選試題」，知識補給站試提供一些進階的物理觀念，建議先熟讀後再開始寫題目、對答案，錯誤的題目亦可先自行思考，若真的沒辦法再參考解析，針對弱點加強複習。 　　◎收錄最新試題‧題題詳解 　　書末收錄109~111年（第39~41期）試題，透過最新試題及解析，掌握最新命題方向，搭配作者精闢的解析必能讓你對本科信心加倍！必能在考試中試試如意，金榜題名！ 　　有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能

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馬來西亞華小教師跨文化意識之研究

為了解決簡諧運動公式整理的問題，作者李春美 這樣論述：

馬來西亞華文小學 (華小) 在現今為數不少的非華裔家長選擇將子女送入華小與華裔子弟共同學習華裔母語教育的現況下，華小在學生族裔結構及校園文化產生了變化，華小亦發展成為在華人文化基礎下的多元文化交流場域。因此，本研究旨在探討，身為靈魂人物站在前線的華小教師在面對此現況下，以其跨文化來進行分析，了解其對待非華裔學生所抱持的跨文化意識及教學態度。論文選取馬來西亞華小教師作為研究物件，採取方便取樣配合滾雪球策略對現今教師進行前測調查，再從中立意取樣進行深度訪談，以質化資料為中心，量化資料為輔，藉此產生更良好的研究報告。從參與研究的185份前測調查及14位教師的訪談內容中，分析發現：一、馬來西亞多元國

家的跨文化意識培養環境豐富，可利用資源並不匱乏。整體上受訪的華小教師的跨文化意識頗強，文化異同的理解和適應能力皆有，教學對象呈現多元化的接納度亦高，但生活上實際的文化參與度並不高。在面對教學對象呈現多元化下，華小教師難以配合非華裔學生進行多元有效教學，造成教師的額外負擔。二、人和環境是影響華小教師跨文化意識的兩大因素。教師親身經歷多元文化處境而開啟跨文化意識，經由成長背景、求學過程、教職生涯與非華裔同儕的互動、多元族群的大環境而不斷展開。非華裔父母的觀念、非華裔學生的成績、課程進度及政治因素皆影響教師對非華裔學生所抱持的態度且顯著差異。部分教師認為應考制度和非華裔家長的因素是影響教師在非華裔學

生教學上的最大的問題，而有教師建議讓非華裔學生入讀國民小學（國小）學習華語為最佳解決之道。三、研究結果發現教師的跨文化意識與對待非華裔學生的教學態度息息相關。教師的跨文化意識使其在教學方式、教學內容、教學評價等維度上發生了良好的表現。教師的跨文化「整體態度」屬於偏高以上程度，趨於正向積極。教師的跨文化從文化回應教學理解與關懷班級經營著手，但是訪談資料亦顯示教師對非華裔學生的教學重視度不夠、方法不多、效果不明顯。受訪的教師在教學目標、教學策略、教學內容的態度上，呈現兩極化反應，明顯得知非華裔學生入讀華小確確實實的增加教師們的教學困擾。四、在環境、社會及政治等條件的影響下，馬來西亞華小教師的跨文化

意識培養尚未受到足夠的重視。因此，對當前教師跨文化意識的培養也是現實所需，尤其是對於較被動性的老師群。最後，從華小教師個體意識和環境等方面提出了跨文化意識培養的建議，以期能有助於教師跨文化意識的提高，對教師專業成長提出啟示。根據前述研究發現與結論，本研究期盼為馬來西亞華教單位在未來培訓師資、建置教學機構、制定華小教學政策及未來研究提供可靠之建議。教師的跨文化意識，不僅能夠提高教師群體的整體素質，而且進一步對非華裔學生的學習奠定了堅實的基礎。尤其是研究者認為在多元文化背景下，馬來西亞政府應該採取相對寬容的教育政策，尊重各民族文化的維持和傳承，教師亦然，這樣才能產生和諧的政治局面。關鍵詞：馬來西亞

華文小學、華小教師、跨文化意識、非華裔學生