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另外網站嘉義幼兒園師情緒失控拉扯頭髮，女童跌撞腳瘀青 - 媽媽寶寶也說明：如果沒有愛心與耐心，真的不要從事幼教工作！一名嘉義的爸爸在「爆料公社」發文，他提到，上週女兒從民雄麥米羅幼兒園放學回家時， ...

國立臺北藝術大學 藝術與人文教育研究所在職專班 余昕晏所指導 杜鈞瑄的 從藝術鑑賞與日記畫之關係探討幼兒美感教育 （2019），提出米羅幼兒園評價關鍵因素是什麼，來自於幼兒、美感教育、藝術鑑賞、日記畫、繪畫表現。

而第二篇論文臺北市立大學 視覺藝術學系碩士在職專班 盧姵綺所指導 洪菀謙的 幼兒美感教學研究：以米羅作品為例 （2016），提出因為有 幼兒、美感課程、藝術鑑賞的重點而找出了 米羅幼兒園評價的解答。

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從藝術鑑賞與日記畫之關係探討幼兒美感教育

為了解決米羅幼兒園評價的問題，作者杜鈞瑄 這樣論述：

本研究旨在探討幼兒日記畫加入藝術鑑賞之影響及其歷程對於幼兒美感教育的意義。研究者透過幼兒自發性的日記繪畫表現來探究藝術鑑賞歷程，對幼生美感經驗之影響，藝術鑑賞教學原則包括：敘述、形式分析、解釋、評價與靜觀五個步驟，繪畫表現是指幼兒透過畫筆呈現於日記畫中的主題內容和繪畫表現之基本要素，而基本要素是針對色彩、形狀、線條與空間進行探討。綜合分析後，以「幼兒園教保活動課程大綱」中的美感領域三項能力的培養：「覺察與探索」、「表現與創作」、「回應與賞析」作為探究幼兒美感教育之基準。 本研究採質性取向之個案研究法，以研究者任教學校之中班八位幼生為對象，五個鑑賞主題，每週實施二次藝術鑑賞教學活

動，每次課程活動時間約為二十至三十分鐘，共計五週。資料來源包括觀察、幼兒日記畫分析表及藝術鑑賞教學紀錄表等來進行研究之探討與分析。依據研究目的與問題，研究發現：1. 藝術鑑賞融入幼兒日記繪畫之主題內容的特色；2. 藝術鑑賞對幼兒日記繪畫表現之基本要素的探究；3. 藝術鑑賞歷程對幼兒描述鑑賞主題的內容與特色之表現；4. 藝術鑑賞歷程對幼兒賞析作品審美偏好之陶染。關鍵字：幼兒、美感教育、藝術鑑賞、日記畫、繪畫表現

幼兒美感教學研究：以米羅作品為例

為了解決米羅幼兒園評價的問題，作者洪菀謙 這樣論述：

中文摘要關鍵詞：幼兒、美感課程、藝術鑑賞本研究採質性研究，以研究者任教之大中小混齡班二十位幼兒為研究對象，基於班上幼兒對於繪畫創作退縮之現象，探討教師如何運用畫作賞析發展出適合幼兒美感教學的課程，並了解運用畫作賞析教學策略於幼兒美感教學活動的實施歷程與成效。本研究之目的為: 一、探討幼兒美感教學實施方式。二、探究幼兒美感鑑賞教學實施成效。研究者設計實施統整性美感領域課程，以「米羅的奇幻世界」主題進行探訪米羅的世界、米羅的奇幻星空、玩玩色彩、小小米羅創奇雞等四個單元，進行八週的美感教學，並觀察紀錄課程中師生互動，及學生創作過程和作品的呈現。本研究結果摘要如下:（一）依幼兒美感領域規劃適宜的藝術

活動可增進幼兒自主參與的意願。（二）營造具美感教育功能的學習環境可增進幼兒探索興趣與感知能力。（三）畫作賞析教學可增進幼兒創作興趣與能力。（四）幼兒美感鑑賞教學能有效培養幼兒美感認知。（1）學生作品具有獨創性。（2）從課程活動中獲得愉悅的美感經驗。（3）多元化的藝術賞析活動提升幼兒美感能力。（4）活潑有趣的課程設計激發幼兒創作興趣。

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