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經典繪本推薦的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包
經典繪本推薦的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦黃迺毓,吳敏蘭等寫的 童書久久IV 可以從中找到所需的評價。
國立政治大學 圖書資訊學數位碩士在職專班 林巧敏所指導 蔡念筑的 運用故事討論教學進行國小三年級學童同理心學習成效與影響之行動研究 （2021），提出經典繪本推薦關鍵因素是什麼，來自於故事討論教學、同理心、閱讀教學。
而第二篇論文國立屏東大學 幼兒教育學系碩士在職專班 鄭瑞菁所指導 賴維蓁的 顛覆性繪本中的性別跨界行為 （2021），提出因為有 顛覆性繪本、內容分析、訪談法、性別跨界行為的重點而找出了 經典繪本推薦的解答。
童書久久IV
為了解決經典繪本推薦 的問題，作者黃迺毓,吳敏蘭等 這樣論述：
閱讀英文繪本，是最直接打動孩子的方式！ 感受英文的魅力，就從《童書久久IV》開始！ 深受全球讀者喜愛的《猜猜我有多愛你》繪本中，大兔子無限溫柔的望著熟睡的小兔子，輕聲說：「我愛你，從這裡一直到月亮──再繞回來。」短短幾個字，讓孩子深切感受到父母的愛，而這句話的英文原文，更成為經典名言：I love you right up to the moon—AND BACK. 繪本，就是有這樣的魔力，一個畫面、一句話，便能深深打動孩子的心。當孩子在享受繪本閱讀時，圖畫與文字的力量就已經進入內心，而對美的感受力和對語言文字的敏感度，也在不知不覺中提昇。 想帶領孩子領
略繪本之美，一窺英文的音韻趣味和文字的生動細膩嗎？想知道風靡全世界的《好餓的毛毛蟲》是怎樣用極其簡單卻吸引兒童的文字帶出星期、數字、食物等概念嗎？想知道蘇斯博士是如何運用僅僅50個英文常見字完成他的作品嗎？不如就從現在起，翻開《童書久久IV》，開啟繪本之窗，帶領孩子快快樂樂感受英文的魅力！ 精選99本英文繪本，由各界專家執筆推薦，每篇皆有故事摘要及英文賞析，讓父母和師長帶領孩子感受英文的魅力。 本書特色 ★ 專家策劃：台灣師範大學人類發展與家庭學系教授黃迺毓、台中教育大學英語學系主任廖美玲、師大翻譯研究所兼任助理教授蘇正隆、親子天下童書主編張淑瓊、暢銷作家吳敏蘭等多位教育界、
文學界知名人士攜手合作，打造英文教師、幼教老師、一般家長都愛用的英文繪本入門指南！ ★ 資訊豐富：99篇英美經典繪本推薦，每篇皆含書籍基本資訊、書封圖片、故事摘要以及英文賞析，讀來圖文並茂又淺顯易懂！ ★ 貼心編排：書單分為初、中、高三階段，搭配中英對照書目索引，讓你選書找書超輕鬆！ 《童書久久》系列簡介 《童書久久》 以11種大能力為主題，幫助孩子養成思考習慣、主動學習。 《童書久久II》 以情緒、情意、情感為內涵，增進孩子對自己、對人、對學習、對自然萬物的熱誠。 《童書久久III》 以語音、語意、語法和語用四個向度為架構，引導
孩子發現語文學習的樂趣。 名人推薦 選書（尤其是英語圖書）是一件很重要而且不太容易的事。我們必須兼顧語言文字的難易、學生的興趣及生活經驗、內容的豐富度等等。選對了書，教學工作往往已經完成了一半。這也是《童書久久IV》的編撰具有極高價值的地方。──廖美玲 台中教育大學英語學系主任 繪本的購買者多為大人，使用者則不一定，當「母語非英語」的大人和小孩一起看書時，到底要怎麼看？……台灣閱讀協會有感於國際化的腳步促使整個社會都有英語學習迫切感，多數成人在以前學習英文的經驗是落伍的，因此策劃出版《童書久久IV》，希望幫助英文繪本的使用者真正善用這些好書，充分享受閱讀。──黃迺毓 台灣師範
大學人類發展與家庭學系教授 以往台灣許多人學英文只是背單字、學文法，把英文從語境、文學、文化中抽離出來，以為只要熟習單字、片語、句型和文法，就可以一馭十，拿來全面套用。但語言不是孤立存在的，它跟文學、文化密不可分，要培養英文閱讀力，若不大量閱讀優美的作品是無法達成的。 ……優良的兒童英文讀物除了可以培養小孩的閱讀習慣、語文能力和認知發展，也適合大人來讀，或親子共讀。事實上，即使我們已經大學畢業、入社會了，還是可以多看些兒童讀物，從中學英文，豐富英文閱讀經驗。──蘇正隆 師大翻譯研究所兼任助理教授 很多英文童書叫人愛不釋手，我自己一讀再讀，帶著學生一讀再讀。多年來，我發現簡單的讀
本，學生讀久了自然琅琅上口，在沒有壓力的情形下習得某些單字，不知不覺中學會某些句型，漸漸培養出語感。──鍾彩雲 英文教師
經典繪本推薦進入發燒排行的影片
孩子的大腦就像海綿般不斷的吸收新知，越來越多的「為什麼?」「這是什麼?」，需要我們提供不同知識，讓孩子持續擴充語言認知能力；同時，孩子的小手也不斷探索新事物，手部也隨著認知、感覺和操作發展，開始發展更進階的運筆、工具使用等能力。
今天，特別挑選了可以讓爸媽們帶著孩子擴充認知、運筆等能力的讀本和教材(包括寶皇共讀/操作時間也很喜愛的)，年齡層涵蓋1-6歲，非常值得爸媽參考看看：
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✅手指點讀書(有3個主題)
不用筆就可以點讀，只要用手指頭按壓書本就會發出聲音，相當科技與方便，學習的內容卻非常豐富，很適合1.5歲以上，要累積詞彙理解或擴充詞彙量的孩子使用喔。
✅寶寶認知黏貼書-擴充詞彙⨯認識圖片
認知黏貼書一共有4個主題(可愛動物、交通工具、趣味形狀、認識顏色)，並附同圖案的著色本。每個圖片為魔鬼氈設計，且為厚圖卡較耐用，可以讓孩子練習手部撕貼促進精細動作
✅兒童小百科系列-認知學習⨯擴充知識
兒童版的百科全書，內容比較適合兒童理解，爸媽可以在親子共讀中大量擴充孩子各類知識：汽車、花卉、船艦、昆蟲、海洋生物、動物、狗狗、火車等，共17冊。非常推薦汽車小百科給車車控孩子，順著興趣可以擴充很多詞彙和知識喔~
✅馬賽克貼紙書(共2冊)
孩子先觀察白色處的顏色與形狀，然後貼上對應的貼紙，填滿圖畫。可以訓練手部精準度、視知覺、認知能力。
✅幼兒DIY小手工
共有3個主題：動物、交通、恐龍，免裁切的兒童版紙模型，練習摺紙、黏貼等技巧，有些會有零件的組合，考驗孩子空間建構概念與手部操作
✅IQ趣味擦寫書
這套總共20冊，但是價格卻超級親民喔，而且可以重複擦寫，深得我心! 這系列都是可重複擦寫的運筆練習本，會搭配有趣的描述和可愛圖案，讓孩子同時學習認知概念，增加趣味度。
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運用故事討論教學進行國小三年級學童同理心學習成效與影響之行動研究
為了解決經典繪本推薦 的問題，作者蔡念筑 這樣論述：
本研究旨在探討運用故事討論教學進行國小三年級學童同理心發展的教學歷程與成效。本研究以桃園市某國小110學年度三年級某班，共29名學童為研究對象，接受每週兩節課，共十週的同理心故事討論教學，探討同理心故事討論教學實施歷程以及對於學童同理心之學習成效與影響。本研究採取行動研究法，使用兒童同理心量表作為客觀分析基礎，分別於故事討論教學前、第一輪故事討論教學後和第二輪故事討論教學後，針對研究對象實施測驗;過程紀錄則透過觀察省思紀錄表和成員訪談大綱，作為質性觀察的分析資料。研究結果發現:(1)研究對象在實施同理心故事討論教學後，其兒童同理心量表中、後測的平均數明顯高於前測，表示故事討論教學能夠提升國小
三年級學童的同理心學習成效;(2)故事討論教學的課程設計，應選擇學童較少接觸且具故事情節之繪本，並搭配多元延伸活動;(3)應滾動式修正故事討論教學的課程設計與教學方法;(4)提升學童的同理心可以增進人際關係，並有助於班級經營。
顛覆性繪本中的性別跨界行為
為了解決經典繪本推薦 的問題，作者賴維蓁 這樣論述：
本研究採用內容分析法與訪談法，探討顛覆性兒童繪本中性別跨界行為在文字與圖畫的呈現形式與風格，量的分析以計次的方式針對研究對象的圖畫與文字，男女角色在「性別跨界行為」的出現次數，並根據計算的次數進行百分比例差距統計。質的分析是透過對受訪員進行深度訪談，獲得敘述性的質性資料，並將訪談內容透過編碼轉化成量化資料。研究對象為教育部性別平等教育全球資訊網課程與教材中兒童類目的建議文本，以及教育部（2016）成果報告中104年度性別平等教育讀物推薦手冊適讀年齡10歲以下之讀物，篩選出具有以下列四類繪本特質之顛覆性繪本：1).明顯的性別議題2).顛覆傳統文本3).創新性別敘事模式4).突破性別二元觀等
兒童繪本，作為本研究之研究對象。依據研究的結果，本研究之主要獲得以下四項發現：1).顛覆性繪本中的主角出現較多的性別跨界行為。2).顛覆性繪本中女主角的性別跨界行為比例較男主角高。3).角色的外表形象仍呈現傳統刻板印象的特質。4).性別跨界行為的界定不限於圖畫或文字。