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快!找出你的創新產值：企業終於說出的真相!要賺錢，比創新、比設計!跟3M、Tesla、Kickstarter、Instagram等全球最新成功經驗取經，用新頭腦，賺新獲利

為了解決線上會議錄音mac的問題，作者BruceNussbaum 這樣論述：

創新＝獲利 Everything is changing，不確定年代的獲利學 《商業週刊》副總編布魯斯25年困惑，終於解答！ 提高工作者身價，不能不學的全球百大新創成功經驗 本書是創新領域的扛鼎之作。───李仁芳︱政大創新管理教授 　　看這些品牌，如何奮力創新，翻新產值！ 　　◎聯想跟Ziba Design合作，花了3個月，找出中國科技族的喜好與文化，成功拼搏出品牌的名氣和價值。 　　◎掃地機器人，如何從麻省理工學院、太空總署、莊臣，一步步進入我們的日常生活。 　　◎3M如何強制實施「百分之五十時間」計畫，成功開發透明繃帶、油漆膠帶等，從近五年的新產品賺取高比例的利潤。 　　◎

全球化最徹底的奇異，在金融危機重創後，如何改變佈局，回歸在地製造，用3D列印改變製程 　　◎Gilf手機腳架，運用Mac Rhinoceros軟體、3Ｄ列印，Kickstarter集資，曝光一個多小時熱錢就湧入，從原本預估的五百支，出貨至五千支。 　　在現在的世界競爭，你需要兩種能力，分析力與創造力。─IDEO創辦人、史丹佛大學設計學院教師David Kelley 本書特色 　　新創業 ︱破解Tesla、美則、掃地機器人、Instagram、Glif、Beats、Baohaus等新創產品的成功秘辛。 　　新產值 ︱看Lenovo、IBM、Nike、3M、P&G、奇異，如何奮力創新

，翻新產值。　　新製造 ︱教你用3D列印製作，上Kickstarter集資，自造者時代，一定要學的創業指南。 　　新技能 ︱不確定年代，教你精通最重要、卻最被低估的商業技能──創新力。 　　新解答 ︱《商業週刊》副總編花了25年問遍企業，終於找到的新時代獲利解答。 　　不創新，沒生意？ 　　─IBM對1500位執行長做調查，卻發現最重要的管理技能不再是「營運」或「行銷」，而是「創意」？ 　　─為何P&G資深經理，念茲在茲的是如何讓創新變慣例？ 　　─大財團終於承認創新失敗，砸下數百萬美元結果卻輸給程式設計鬼才？ 　　─Apple研發費少、產品數少、不走漏斗式創新流程，卻攀升美國史上最

有價值公司？ 　　─為何近十年間，美國尖端產業流失了6萬8千個工作機會，新鮮人的薪資節節倒退？ 　　─爸媽希望孩子去大企業求安定，孩子卻紛紛換公司、換產業，甚至創業？ 　　■一切都在改變，創新如何獲利？ 　　我們活在一個不穩定和巨變的年代，過去一度公認有價值的技能或顯赫的文憑，如今不再保證鐵飯碗。今天許多炙手可熱的工作，十年前甚至不存在。《商業週刊》副總編布魯斯從1990年代開始撰寫設計及創新報導，但多年的報導，非但沒讓他更深入其中，反而屢屢受挫。創新，為何如此難以捉摸？很明顯，我們對創意與創新的認識太淺薄。因此，作者追根究底，訪問當前線上數百位商業、設計及科技領域的頂尖創意人，深入他們的成

功經驗，終於發展出「創意智商」的概念，並分析出5種關鍵能力──知識探勘、架構、玩耍、自造、轉進。透過這5種能力，作者串聯起近年發生的百大成功新創經驗，讓創新，終於有機可循。 　　■全球品牌，都啟動了 　　聯想跟Ziba Design合作，用「知識探勘」終於找出中國科技族世代的文化與喜好，成功拼搏出品牌的名氣和價值。寶僑與InnoCentive網路平台合作，開發三分之一的創新產品。3M如何強制實施「百分之五十時間」計畫，成功開發透明繃帶、油漆膠帶等，從近五年的新產品賺取高比例的利潤。全球化最徹底的奇異，在金融危機重創後，如何改變佈局，回歸在地製造，用3D列印改變製程？看這些全球品牌，如何奮力創

新，翻新產值。 　　■新串聯，帶來新生意 　　每個世代的互動架構不同，兩個音樂人，如何創立Kickstarter，透過「架構」開啟創業資本的文化先鋒，改變了製造者與投資人的關係。從2009到2010年10月，成功募得3億1千6百萬美元。Opentable、DonorsChoose、Kiva、Sparked，如何透過新的連結，改變我們餐廳訂位、慈善捐款、小額貸款、微義工的方式。看這些創業者，如何用新平台建立新連結，成功打開新事業。 　　■靠玩耍，玩出熱賣商品 　　玩耍會觸發競爭與合作、韌性與歡樂。keas和SuperBetter，把健康與遊戲成功結合。高檔時裝平台Gilt透過「遊戲」概念，推

出網站5年就開始獲利。「憤怒鳥」、「SimCity」成功採用「鷹架引導」，讓玩家邊學邊玩，打造出大小通吃的魅力遊戲。玩是一種專業，是一種熱情，音樂人Dr. Dre為了完美呈現錄音室的音樂品質，決定下海生產Beats耳機。Instagram的創意，原來來自矽谷的一家生產智慧型手機打卡程式的公司。 　　■原創，自造而生！ 　　更值得一提的是Y世代（1980年後出生者的七、八年級生），他們喜好分享、溝通，熟悉各種新的數位工具，渴望主動參與、而非被動消費。在享樂的同時，賺取生計，在網路上創作或自造，是他們的第二天性。手工藝再度流行，看Etsy等電子商務網站有多紅，就知道了。有多少人正改以經營Etsy

商店為主業。Gilf手機腳架，如何花了五個月時間，運用Mac Rhinoceros軟體、3Ｄ列印，Kickstarter集資，曝光一個多小時就集資成功，熱錢湧入，從原本預估的五百支，出貨至五千支。 　　■下一次機會，創新！ 　　金融風暴過後，效率市場不再奏效，社會新鮮人薪資倒退、工作職缺有限。在未來，只有創意的價值不斷攀升，讓工作者擁有更高身價。無論是年輕人或是資深工作者，都需要探勘這項最重要的商業技能，貫徹書中所提的5大關鍵力，再創自己的工作價值。要成功，光是好還不夠；還必須做一個創作者、自造者及實踐者。從想要弄懂全球複雜商業網絡的企業執行長，到擔心孩子未來競爭力的家長，這絕對是一本你等待

許久的好書。 　　【創意智商的五項能力】 　　1.知識探勘─探索自己，串聯過去……發現你的「甜甜圈」！ 　　2.架構─敲敲門，看見新連結，帶來新生意。 　　3.玩耍─暫時放掉規則，誰說解法只有一種？ 　　4.自造─動腦，更要動手，創造不必花大錢！ 　　5.轉進─將「錢買不到的東西」變成「錢買得到的東西」 【中外名人，齊聲推薦】 　　李仁芳︱政治大學創新管理教授 專文推薦 　　官政能︱實踐大學副校長 　　周育如︱水越設計總管 　　林榮泰︱台灣創意設計中心董事長 　　林之晨︱AppWorks 之初創投創辦人 　　陳文龍︱台灣創意中心執行長 　　陳禧冠︱仁寶創新設計副總經理 　　劉邦初︱Th

e one 異數宣言執行長 　　（按姓氏筆劃排序） 　　Bruce Nussbaum是美國最有趣的設計思想家之一。本書敦促我們將創意移至生活中心的號角與指南。──丹尼爾・品克（Daniel Pink），《未來在等待的銷售人才》、《動機》（Drive）及《未來在等待的人才》作者 　　書中歸納出5種推動我們迎向蓬勃未來的能力。如果您想得到啟發與激勵、走在趨勢尖端，絕不可錯過。──理查・佛羅里達（Richard Florida），多倫多大學及紐約大學教授，《亞特蘭大》雜誌編輯 　　這是一本重要的著作。Bruce Nussbaum揭開了當今最重要的創新元素之一「創意」的神秘面紗；更釋放了個人與組

織機構所蘊藏的創意。──大衛・凱利（David Kelley），IDEO暨史丹福大學d.school創辦人

超活用!iPad玩家秘笈

為了解決線上會議錄音mac的問題，作者方志豪 這樣論述：

　　史上最強的iPad應用專書誕生！ 　　買了iPad卻不知道怎麼用，還以為只是放大又不能講電話的iPhone？iPad被稱為革命性產品不是沒有原因，如果你還不知道iPad可以怎麼使用，那你就白白浪費iPad強大的功能了。 　　本書跳脫市面上一般iPad基礎功能介紹的方式，直接以應用為導向，告訴你各種最實用的應用技能，包括上班族必備的iPad使用技巧、雲端應用，影像處理、檔案管理的實用技巧，讓iPad成為你最貼心的管理工具，還能藉由9吋的大畫面，讓你享受最輕薄自由的影音享樂。 　　若你還有iPhone，我們也要告訴你把iPad與iPhone合體使用的技巧，讓你生活更便利，此外還有最新的iO

S 4.2越獄（JB）教學與應用，讓你的iPad成為無所不能的超強電腦！ 　　此外實用周邊與精選軟體，更是玩家絕對不可錯過的iPad新知，想要讓你的iPad發揮最大的功能，你就一定要看《超活用！iPad玩家秘笈》 作者簡介 方志豪 　　「MCUdesigner - iPhone News」網站站長，著有《iPhone 3GS好用軟體200+》一書

應用ZigBee模組於數位系統課程實習之遠端監控系統

為了解決線上會議錄音mac的問題，作者陳冠睿 這樣論述：

電腦及網路科技的進步已經為網路學習提供了非常成熟的發展環境，因此，以網路為教學環境的電腦輔助教學系統及教學策略的研究已是多元化教學中不可或缺的一環。但對於網路需求不高的課程或佈線不易的偏遠地區，則無法與數位科技應用結合。過去教學上，有時需要類似分組實習或自我學習(self-learning)課程，學生可能因為在學習過程中遭遇到困難而中斷學習。因此，在本論文中，以數位系統實習課程為例，建立無線感測網路(Wireless Sensor Networks) ，我們利用ZigBee技術具備有成本低、耗電低、體積小、容易佈建、適合於短距離無線傳輸等特性，基於近側發展區(Zone of Proximal

Development, ZPD)概念與鷹架理論(Scaffolding)，構建學習流程，結合理論與實務。此外，為了解學習狀況和增進互動，在解說課程及實作過程，建立回饋機制及提供使用者介面，藉由訊號資訊回傳，當在學生遇到學習困難時，及時給予學生協助。本文中，我們改變以往的學習硬體環境，整合ZigBee模組與現有的硬體實作學習環境。在資料傳輸測試方面，獲得相當的可靠度。