線上筆記的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

國際金融：理論與應用

為了解決線上筆記的問題，作者JosephP.Daniels、DavidD.VanHoose 這樣論述：

　　本書新版除了包括一般「國際金融」教科書所會介紹的內容，另外探討開放程度提高對一國總體經濟表現的影響，並用不少篇幅介紹財務金融理論與衍生性金融商品。同時，也新增許多實例，如美國次級房貸風暴的原因、1980年代下半期台灣與日本的「資產泡漠」與1997年的「東亞金融海嘯」，已加深讀者對本書內容的理解。 　　本書與時俱進，更新圖表數據以及章後習體，並透過為數不少的「政策筆記」、「管理筆記」與「線上筆記」，提供讀者理論應用與討輪的實例。

線上筆記進入發燒排行的影片

具學習歷程紀錄的互動式影片學習系統

為了解決線上筆記的問題，作者簡子堯 這樣論述：

近代資訊網路擴展迅速，學習型態的發展也趨向多元化，在逐漸備受重視的數位學習領域中，線上影片學習是重要的發展趨勢之一。本研究開發了一套影片學習平台，讓使用者在影片學習中可以透過文字或圖片去註記重點片段並製作成線上筆記本。本系統會在使用者學習的過程中紀錄使用者的行為歷程，以期望能掌握學習者影片學習的歷程。經過不等組準實驗設計，有使用本系統的實驗組(39人)確實在學習成效上明顯高於使用一般影片學習系統的控制組(80人) 。透過學習歷程的分析後我們也發現:有參與製作筆記本的同學在圖片註記以及觀看影片的歷程動作上，皆對於學習成績有正向的影響力，本文在結論中也會依據分析結果探討其實驗成效。

國際金融

為了解決線上筆記的問題，作者JosephP.Daniels．DavidD.VanHoose 這樣論述：

　　本書譯自Joseph P. Daniels and David D. VanHoose, International Monetary and Financcial Economics, 3e 一書，並從提高本書對台灣讀者可讀性的角度進行增刪。 　　本書除了包括一般「國際金融」教科書所會介紹的內容，如國際收支帳、外匯市場、匯率、開放體系下的總合供需模型與政策效果，之外，還探討開放程度提高對一國總體經濟表現的影響，並用不少篇幅介紹財務金融理論與衍生性金融商品；同時，也舉不少實例，如1980年代下半期台灣的「泡沫經濟」與1997年的「東亞金融風暴」，加深讀者對本書內容的理解。

具自律學習機制之英語字彙學習APP對於學習成效的影響研究

為了解決線上筆記的問題，作者楊舜閔 這樣論述：

英語為目前使用的最為普遍的國際語言，英語能力已成為每個學生都需要養成的基本能力，而英語字彙的學習，更是學好英語的最重要基礎，因此如何幫助學生學好英語也就越顯重要。隨者資訊科技日新月異的發展，透過電腦輔助語言學習已成為發展趨勢，近年來利用自律機制輔助數位學習的研究，已證實自律機制有助於提升學習成效，然而目前仍少有研究將自律學習機制應用於英語學習，特別是英語字彙學習。因此本研究所發展一「具自律學習機制支援之英語字彙學習APP」，可以讓學習者監控並提醒自己所設定的英語字彙自律學習目標，希望藉由敦促學習者達成自己所設定的自律學習目標，促進學生利用零碎時間學習，提升學習者的英語字彙學習成效。為了驗證「

具自律學習機制支援之英語字彙學習APP」是否有助於提升英語字彙學習成效，本研究隨機選取國小六年級二個班級學生為研究對象，將其中一班隨機分派為採用「具自律學習機制支援之英語字彙學習APP」的實驗組，另一班為採用「無自律學習機制支援之英語字彙學習APP」的控制組，分別進行為期三週的英語字彙學習活動。實驗結果發現：(1).實驗組學習者學習成效及學習動機顯著優於控制組學習者(2)實驗組場地相依學習者學習成效及學習動機顯著優於控制組場地相依學習者(3).實驗組男性學習者在學習成效及學習動機均顯著優於控制組男性學習者(4).實驗組女性學習者在學習成效及學習動機均顯著優於控制組女性學習者(5).實驗組學習者

進行自律學習後的學習成效及學習動機均顯著提升(6).實驗組女性學習者學習成效及學習態度優於實驗組男性學習者綜合本研究之研究結果，建議未來可以延長實驗時間，進行自律鷹架的去除，瞭解學生是否會因此養成自律學習的能力。此外根據學生的回應，希望APP中具休閒的功能，故亦可往遊戲化學習方向進行研究。關鍵字：自律學習(Self-regulated Learning)、學習成效(Learning Performance)、認知風格(Cognitive Style)、英語字彙學習(English Vocabulary Learning)