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緩注音的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦Gomdorico寫的 科學發明王34：傳達心意的發明 和박시연的 希臘羅馬神話漫畫17：馴服天馬的英雄都 可以從中找到所需的評價。
另外網站陳健安重生- 2023 - nfteezy.pw也說明：盪過去緩緩盪過去. 流入俗世巔簸之旅. 在曠野內得到幾次躊躇. 陳健安. Preview Full Track. Lyricist: Oscar Composer: 陳健安. 編：賴映彤.
這兩本書分別來自三采 和三采所出版 。
中原大學 特殊教育研究所 周宇琪所指導 邱鳳儀的 接受聽覺口語法的學前聽力損失兒童社會能力與語言能力之研究 （2021），提出緩注音關鍵因素是什麼，來自於學齡前聽損兒童、社會能力、聽覺口語法、語言能力、早期療育。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 特殊教育學系 王曉嵐所指導 張雅惠的 學齡前兒童音樂律動、聲韻覺識與語言發展之關係 （2021），提出因為有 音樂律動、聲韻覺識、語言發展、學齡前兒童、淨相關的重點而找出了 緩注音的解答。
最後網站"沓ta̍uh" - 臺灣閩南語常用詞辭典則補充：1.緩緩地、慢慢地，與「仔」(á)連用。例：這件代誌愛沓沓仔來。Tsit kiānn tāi-tsì ài ta̍uh-ta̍uh-á lâi. (這件事情要慢慢地做。) 慢慢仔、寬寬仔2.經常、時常。
科學發明王34：傳達心意的發明
為了解決緩注音 的問題，作者Gomdorico 這樣論述：
逢年過節舉辦大型活動時， 大家最期待美麗煙火在夜空中綻放的那一刻。 你知道為什麼煙火的顏色很繽紛嗎？ 煙火中含有哪些成分呢？ 透過本書學習煙火的科學知識， 還能動手自製環保LED煙火唷！ 即使是小發明， 也能帶來重大的改變！ 韓國B隊以瓶蓋與標籤設計， 順利晉級世界發明奧林匹亞大賽， 但是韓國B隊不小心拿到毀損的材料， 陰錯陽差導致韓國A隊慘遭淘汰⋯⋯ B隊為了解開誤會並表達歉意， 決定為A隊打造專屬的發明品！ 透過環保LED煙火、VR裝置、罐頭蓋等發明品，學習煙火的原理與 火焰顏色、虛擬實境以及槓桿原理等科學知識
。 【學習主旨】 1.認識VR裝置 2.學習槓桿原理 3.了解煙火的組成與火焰顏色 【書籍資訊】 ◎書籍資訊：無注音，適合8歲以上閱讀 ◎教育議題分類：環境教育、科技教育、資訊教育、安全教育 ◎學習領域分類：自然科學、健康與體育、綜合活動
緩注音進入發燒排行的影片
歡迎踏入💗關係相談所💗，一起加溫❤️家庭心關係❤️
這裡是由鄧惠文醫師和陳品皓心理師聯手主持的關係相談所。
防疫期間天天與家人膩在一起，他們有什麼酸甜苦辣與嶄新體悟？這段時間又如何練習放下焦慮，修護身心？
●關係相談所給你的悄悄話：
—「覺察自己在混亂，而不是假裝自己很平靜」
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每集提供小練習，讓我們一起找到內心的安定。
●本集重點
疫情看似趨緩，
路上一天天多起來的車潮與人潮，
你是否也一則以喜一則以憂？
這種不穩定的感覺，其實來自我們內心對安全與恐懼／自信及挫折的平衡感。如何才能調控自我？聽聽鄧醫師與品皓老師的個人真實故事分享！
1. 心理師就一定很懂得自我平靜？其實覺察自己的混亂，才是必經過程！
2. 在家自己教孩子學注音快抓狂？聽鄧惠文醫師憶當年，竟然差點要誤送「啟智班」的童年趣事⋯⋯ 😂😂😂
3. 關於「正念」，跟葡萄乾以及雞腿的關係是？⋯⋯ 品皓老師自我揭露大公開！
4. 每天鬆一點！騰出3分鐘「自我覺察」時間，關鍵不在完全不焦慮，而是掌握自己的心情和壓力源，用正確的認知，平衡你的安全與恐懼。
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＃自我覺察
＃爸媽不是最好的老師也沒關係
下集關鍵字
＃注意力調控
＃你也來算算公車上有幾個人
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接受聽覺口語法的學前聽力損失兒童社會能力與語言能力之研究
為了解決緩注音 的問題，作者邱鳳儀 這樣論述：
本研究旨在探討接受聽覺口語法的學齡前聽損兒童之社會能力，並探究語言及聽語相關因素與聽損兒童社會能力間的關係。本研究受試者為43名四到五歲聽損兒童，聽損程度橫跨輕到極重度，皆有配戴助聽器或電子耳，並接受聽覺口語法療育課程，其平均聽語療育起始年齡為24個月。研究工具包含「學前兒童社會行為評量系統」及「修訂學前兒童語言障礙評量表」。單一樣本t檢定結果顯示聽損兒童整體社會能力顯著落後於常模之正常發展兒童，而整體問題行為與正常發展兒童無顯著差異。此外，聽損兒童語言能力與聽常兒童之常模亦無顯著差異。進一步以皮爾遜相關係數分析語言能力與社會能力之關聯性，發現不論是社會能力和問題行為皆與語言能力無顯著相關，
惟語言理解越好其學習表現也越好。其他背景變項因素則針對年齡（4、5歲）、性別（男、女）、聽損程度（輕到中度、中重到重度、極重度）、輔具配戴年齡（一歲前、一歲後開始配戴）、療育起始年齡（一歲前、一歲後開始療育）等進行差異分析。結果發現年齡、性別及療育起始年齡皆有部分分向度有顯著差異，聽損程度、輔具配戴年齡則無。其中值得注意的是，療育介入時間上五歲兒童的整體社會適應能力與療育起始年齡有顯著差異。總結以上，學齡前聽損兒童在社會能力上有顯著落後，語言能力卻達到與同齡的水準。但療育的起始年齡越早，其社會能力就會越好，表示早期療育對於社會能力發展有一定的影響性。
希臘羅馬神話漫畫17：馴服天馬的英雄
為了解決緩注音 的問題，作者박시연 這樣論述：
認識西方文化的最佳讀物！ 【豪華套卡】每冊贈送3個限定角色，快來收集你的神隊友！ 無所畏懼的貝勒羅豐， 如何以智慧與勇氣征戰四方！ 貝勒羅豐在雅典娜女神的幫助下， 終於馴服了傳說中的天馬佩加索斯。 然而，更艱難可怕的英雄考驗緊接著到來， 他能否與天馬並肩作戰， 打敗強大的怪物奇美拉呢？ 【本集學習重點】 ●認識20件藝術史上的世界名作 ●了解天馬、怪物奇美拉與希臘英雄的相關神話 ●學習西方的歷史典故與文化 #英雄貝勒羅豐 #奇美拉 #天馬佩加索斯 #索利茂伊人 #亞馬遜人 #伊奧巴忒斯 各領域都跟神
話有關，神話是掌握知識的基石！ 【音樂】：例如李斯特《但丁交響曲》 【藝術】：例如波提且利《維納斯的誕生》 【建築】：例如帕德嫩神殿 【電影】：例如漫威英雄全系列 【手遊】：例如傳說對決、英雄聯盟 【宗教】：例如基督教、伊斯蘭教等 【哲學】：例如柏拉圖《會飲篇》 【歷史】：例如特洛伊戰爭 【文學】：例如莎士比亞《特洛伊羅斯與克瑞西達》 【語言】：例如英語的特洛伊木馬（Trojan horse）意指「隱藏的危險」 【書籍資訊】 ◎書籍資訊：無注音，適合8歲以上閱讀。 ◎教育議題分類：品德教育、多元文化、閱讀素養 ◎學習領域分類：歷史、地
理、公民與社會 系列特色 ●透過故事學習西方文化，培養國際視野。 ●深入淺出的知識單元，收錄經典藝術作品，解開讀者對神話的各種疑問。 ●漫畫畫風精美，加上精彩故事與動作場景引人入勝。 專家推薦 ★神話為孩子們正確去認識西方文明與歷史觀念的重要起點。 本書搭配世界名畫、文物或是神殿實景，幫助孩子們跨出認識西方文明的一大步。──北投國小資優班教師 胡立霞 ★大人最怕希臘羅馬神話中那些「限制級」的行為，但這套漫畫很用心處理這些細節， 既不竄改情節，也不至於兒童不宜，還滿厲害的。──素養教育工作坊策展人／「蔡依橙的小孩教養筆記」板主 蔡依橙
學齡前兒童音樂律動、聲韻覺識與語言發展之關係
為了解決緩注音 的問題，作者張雅惠 這樣論述：
本研究目的在於瞭解學齡前兒童的音樂律動、聲韻覺識及語言發展情形及相關性。對112位（平均月齡67.52月）兒童使用心理測量、音樂律動、聲韻及語言等測驗，研究結果如下：一、在音樂律動能力方面，分為三項區辨測驗及二項表達測驗，發現學齡前兒童對刺激音為旋律形式的測驗表現皆較佳，可能是旋律音能誘發聽覺記憶進而促進表現。二、在聲韻覺識能力方面，分為聲調覺識及聲韻母覺識，發現聲調覺識測驗的正確率優於聲韻母覺識測驗，符合聲韻發展歷程。三、在語言發展能力方面，本研究對象在華語兒童詞彙與表達測驗中得分表現與一般兒童無異。四、學齡前兒童的音樂律動中的節奏區辨測驗、單音敲擊測驗及旋律敲擊測驗，此三項測驗與語言發展
測驗分數具有顯著相關存在，且從迴歸分析發現單音的敲擊能力對語言發展是最具影響力，其次是旋律敲擊能力，最後則是節奏區辨能力。依據本研究發現提出研究限制，並針對欲進行相關教材設計及未來研究之建議。