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罰球線英文的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦TomAmberry寫的 罰球致勝：7個關鍵時刻突破僵局的罰球動作與心理技巧 和DougLemov的 完美練習：成功解鎖1萬小時魔咒，將技能轉為本能的學習法則都 可以從中找到所需的評價。
另外網站28個籃球英文術語詳解，附專業籃球術語一覽 - 壹讀也說明：28個最簡單、最基礎也是最常見、最實用的英文籃球術語，你絕對不應該錯過！ ... 當一方被吹罰犯規或技術犯規時，另一方球員會在面向籃筐15英尺罰球線 ...
這兩本書分別來自遠流 和方智所出版 。
臺北市立大學 運動教育研究所碩士在職專班 王文宜所指導 劉燕霜的 運動教育模式對無動機學童籃球技能與體育課學習動機之影響 （2017），提出罰球線英文關鍵因素是什麼，來自於運動教育模式、無動機、學習動機。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 體育學系 季力康所指導 程茂森的 例行動作訓練對10公尺空氣手槍射擊選手腦波及成績之影響 （2017），提出因為有 專注力、意象訓練、例行動作訓練、腦波神經回饋儀、空氣手槍射擊的重點而找出了 罰球線英文的解答。
最後網站NBA 籃球英文術語解說(A - F)(转)_weixin_30852367的博客則補充：「走後門」、「溜底線」、「後門戰術」，表示當隊員在罰球線周圍接球後，另一個球員立即從弱側切入籃下，接到隊友的傳球投籃得分。
罰球致勝：7個關鍵時刻突破僵局的罰球動作與心理技巧
為了解決罰球線英文 的問題，作者TomAmberry 這樣論述：
控制了罰球，就控制了比賽！ 首創SOP標準動作，罰球命中率穩定提高到90％ 球員實證：命中率從40％進步到85％ 罰球讓球隊每季每場平均多得5分 美國亞瑪遜讀者 ★ ★ ★ ★ ★ 推薦！ 本書首創建立罰球SOP標準動作，用七個連續融合的步驟，讓身體和心理都進入無意識的心流狀態，達到90％以上的穩定罰球命中率。 作者曾以71歲的高齡，締造12小時內連續罰球投進2,750球的世界記錄，最後停止的原因不是沒進，而是時間太晚，體育館要關門了。 本書就是作者投籃心法的總成，分成手臂、膝蓋等部位的身體動作及「聚焦與專注」的心理練習。同時透過簡單的影像思考，
使罰球技巧快速進化：站在罰球線上，手臂直前延伸約4公尺抵達籃框，把球放進去——而且籃框直徑18英吋，球的直徑略大於9英吋，你幾乎可以把2顆籃球同時塞入籃框。 只要使用本書建立的罰球SOP，身體的每個部份就會以正確的方式合作，站在同樣的位置，使用同樣的動作，籃球就會自己找到籃框。 【使用本書SOP的球員、教練，得到令人信服的結果】 ★加州長堤49人隊員在高壓力冠軍賽的罰球進球率，從40％進步到85％ ★加州大學球隊實戰罰球進球率，從62％提升到83％ ★國中球隊只練習一個禮拜，罰球命中率就穩定超過80％ 【罰球才是致勝關鍵】 ★有23％的常規球賽是由罰球決
定勝負。冠軍賽中罰球的決定性提升到33％。 ★NCAA平均罰球命中率不到7成。若按本書練習提升到9成，每季每場球可多拿5分——許多比賽的勝負分差距不到5分。 【把球罰進者，得天下】 ★只要敵隊知道你罰不進，他們就會不斷犯你規，讓你無法投射。 ★你把球穩穩罰進，能讓敵隊知道：你頂得住，你的球技是全面的。敵隊只好放手讓你投射。 ★美國大學球員常在開賽初期故意製造對手犯規，讓自己連續罰進，以培養自信、手感、節奏，並震懾對方。 ■ 擁有此書者為贏家！ ■ 在比賽壓力下穩穩把球罰進 ■ 培養出「射手的手感」 ■ 球場上擁有流暢的整體自信 ■ 瞬間立時專
注的奇效魔法影像 ■ 永遠維持最佳進球情緒 神準推薦！（按筆畫） 田科宇╱籃球youtuber 田教練 許時清╱南山高中籃球隊教練 啾啾麥╱暢銷作家 賈凡╱資深球評 楊正磊╱體育主播 楊東遠╱運動視界主編 楊德恩╱台灣品格籃球創辦人 ★灌籃高手說控制了籃板，就控制了比賽。但看完《罰球致勝》後是控制了罰球命中率，就控制了比賽！田科宇，籃球youtuber 田教練 ★信心和耐心，是做事成功的關鍵，而罰球剛好這樣教導我們。楊德恩，台灣品格籃球創辦人
運動教育模式對無動機學童籃球技能與體育課學習動機之影響
為了解決罰球線英文 的問題，作者劉燕霜 這樣論述：
本研究旨在探討運動教育模式介入體育課對國小高年級學童在籃球技能與體育課學習動機之提升是否有所成效，同時瞭解透過運動教育模式對無動機學童在體育課無動機程度是否有所改善。研究採準實驗設計，以新北市某私立國小六年學生共113人為研究對象，分為實驗組55人施以運動教育模式介入籃球罰球線投籃體育課程教學；控制組 58人施以傳統籃球教學方式，每週2節共計8週，並於教學介入之前後接受籃球罰球線投籃技能測驗及兒童版學習動機量表施測，實驗組無動機學童更測以體育課無動機中文化量表前後測。所得結果描述統計及獨立樣本單因子共變數分析進行資料處理，無動機量表則以相依樣本 t 檢定進行前後測考驗。顯著水準均訂為α =.
05。研究結果發現 : 一、在體育課學習動機部分達實驗組優於控制組且達顯著差異，具有低效果 ; 二、然而在籃球技能學習效果則顯示無顯著差異 ; 三、針對實驗組無動機學童介入前後情形發現，雖然在能力信念、努力信念動機上沒有達顯著，但在工作價值與工作特性及整體無動機部分，具有顯著效果。顯示透過運動教育模式之課程實施，對於無動機學童的學習動機有幫助。此結果可提供給現場教師教學上參考之建議。
完美練習：成功解鎖1萬小時魔咒，將技能轉為本能的學習法則
為了解決罰球線英文 的問題，作者DougLemov 這樣論述：
★造就冠軍的並非一場場賽事，而是一次次的完美練習！ ★從全球眾多專職教師、頂級運動員，以及經驗豐富的外科醫生身上，跨界萃取的練習法則，能讓你我學會任何一種想學的技能，成功掌控自己的工作和生活。 ★比《刻意練習》更適用於每個人及日常生活，對教師／教練也極有助益。 練習，是學習成功的關鍵！ 完美練習，是最有力量的學習成功模式！ 我們的社會總是追求競爭，精采表現、大獲全勝及比賽結束前分秒必爭的倒數計時，都讓人為之著迷，人們觀看比賽高聲歡呼的熱度有時幾乎像上了癮，然而真正的偉大非凡其實在於「練習」，那才是值得觀察、入迷、歡呼之處。 作者透過大量發生在教師、運動員、外科醫師身上
的實例，具體指出我們生活中最重要的事情，是如何在精心策畫的完美練習指引下，進而發生翻天覆地的變化。具體、實際的練習方法，將教會你如何利用經過驗證且相對簡單的方法，精進能力，甚至成為特定領域的高手。書中統整出清楚的練習法則，所有概念都可以延伸運用，讓每個人在生活的所有層面都能進步、成長。 事半功倍、翻天覆地的成長背後， 都是一場場精心策畫的完美練習！ ◆完美練習帶來的改變： ※教師派崔克．帕斯托，幫助學生在課業上急起直追，甚至名列前茅。 ※美國史上著名籃球教練約翰．伍登，帶領球隊於十二年內奪下十次全美冠軍。 ※前西洋棋世界冠軍蓋瑞．卡斯帕洛夫，迎戰超級電腦「深藍」。
※紀錄片《罰球線上》教練比爾．瑞斯勒，讓看衰的隊伍一路打到華盛頓州冠軍賽。 ※史上前五名的超強足球員約翰．克魯伊夫，在技巧上遠勝於其他隊員。 名人推薦 溫美玉（台南大學附設實驗小學教師／全台最大教師社群「溫老師備課趴」創辦人） 歐陽立中（作家／教師） 劉安婷（TFT「為台灣而教」基金會創辦人） 艾爾文（理財／勵志暢銷作家） 謝文憲（知名講師／作家／主持人） 許景泰（SmartM世紀智庫創辦人） 李全興（資深數位工作者／出租大叔／「老查old school」YouTuber） 江湖人稱S姐（職場力部落客） 丹．希思（《紐約時報》暢銷書《零偏見決斷法
》《改變，好容易》作者） ★★★★★「鮮少有人將『練習』如此完美詮釋與示範，原來最簡單的練習要能做到極致才是成功捷徑。如果你也渴望進步，無論從事什麼行業，是領導者還是員工，都該擁有這本書。」──溫美玉 ★★★★★「你有沒有想過，為什麼你那麼努力，卻仍一敗塗地？因為我們總是高估努力的意義，而低估『練習』的精確。本書拆解高手的練習法則，讓努力的你，終於被『成功』溫柔對待。」──歐陽立中 ★★★★★「本書就像《刻意練習》的實踐版，其核心是要讓你學會最有效的練習方法，並讓你對練習改觀，學會正向的擁抱練習。除了一般人，它也非常適合具有教師與教練身分的人，不論是學校老師、訓練講師、商業教
練或運動教練，都有值得借鑑之處。」──艾爾文 ★★★★★「許多人聽到『1萬小時法則』會覺得自己做不到（包括我），但用對方式練習，絕對比花時間更有用。本書整理出多項有關『練習』的方法，讓花在練習的時間都能獲得最佳效果，即便沒有教練指導，也可以讓過程與成果更加專業。」──李全興 ★★★★★「人每天當然都在練習，24小時的練習，練習如何和兒女相處、和同事合作。不過我們有向前邁進嗎？是敷衍了事還是實質練習？我們需要的是『實質的練習』，而不僅是再三重複動作。各位準備好在精益求精上突飛猛進吧！」──丹．希思 讀者好評 ★★★★★雖然是由教育工作者的角度出發，但書中也有許多非教育界的例子
，廣義來說，它所傳遞的核心精神適用於生活各層面的學習。無論我們是否喜歡自己的工作，即便我們只需要管理自己的生活或單獨學習，都仍需要管理及學習的能力。以我為例，從打籃球到教育孩子，我都能運用到書中的實用方法。 ★★★★★「卓越的能力＝正確方法X專項練習」，本書適合已經有很強執行力，但在方法運用層面上，下的功夫還不夠的人。 ★★★★★這本書改變了我的生活，它打破了「必須要努力」的神話，並且指導我如何專注於達成具體成效的細節。 ★★★★★這是我讀過關於「練習」的最好的書之一。它充滿了實用的想法，可以幫助你提高個人生活或職場專業水平。如果你是教育工作者，你絕對需要這本書，它能幫助你與
學生產生良好的互動與教學方式。 ★★★★★本書內容專注於「解決方法」而非「問題」上，其中一個概念尤其珍貴──「人們的回饋意見就像一份禮物」，真希望我30年前就能讀到它，如此一來就能讓我的業務銷售能力更有效的前進一步。 ★★★★★這是一本關於「學習方法」的工具書，其要點為：（1）脫離學習舒適區，拋棄已掌握的知識，直接進入高級階段；（2）刻意進行難度訓練，練習自己一直恐懼且逃避的學習內容；（3）不斷且專注的重複、重複、再重複；（4）獲得回饋，將學到的理論實際應用。 ★★★★★書中有許多關於如何「指導／教練」和「領導」的技巧與例子，我認為每個企業培訓師（或訓練者）都應該擁有本書。
★★★★★想要跨越停滯期，就要努力練習並試錯。允許犯錯，溫和而直接的將錯誤視為練習過程中的一個正常部分。 ★★★★★如果你是教育工作者，本書可以幫助你了解如何激勵學生，以及如何讓學生積極參與學習。 ★★★★★很有啟發性的書。事實上，「練習」的必要性依舊存在，日常生活中，我們需要磨練的事情不勝枚舉，例如：如何舉辦一次不冗長且有效率的會議、如何傾聽伴侶說話、如何在擁擠的通勤路上維持應有的風度而不是張口就罵。
例行動作訓練對10公尺空氣手槍射擊選手腦波及成績之影響
為了解決罰球線英文 的問題，作者程茂森 這樣論述：
射擊運動是一種閉鎖性的個人比賽項目，射擊選手的心理技能和心理穩定性佔有其重要地位。本研究檢驗例行動作訓練對於射擊選手專注力及成績表現之影響，並透過穿戴式腦波神經回饋儀BrainLink Neuro Feedback之參數來記錄例行動作訓練對於10公尺空氣手槍選手腦波之專注度、放鬆度之變化。本研究招募參與對象計9名，其中7名為身心障礙射擊選手，及2名自主性初學者，均為參加過全國性射擊比賽之業餘選手。研究設計為一次前測、八次期中測 (加入例行動作及指導)、以及一次後測。腦波神經回饋儀記錄前測、後測各20發的專注度及放鬆度的腦波變化值之參數。以參與者從舉槍到擊發時間為基準，依據BrainLink所
顯示從1~100之具體數值做為參數，來顯示參與者者的專注水平及放鬆水平。由所擷取之資料利用相依樣本t檢定進行分析，探討例行動作訓練對於選手在專注力及成績表現之影響。研究結果顯示，八次的例行動作訓練對於參與者的腦波及射擊成績未達顯著差異。本研究發現業餘射擊選手對於射擊技術本質理解較為不足，因此在例行動作訓練可能需要更長的時間。有部分受試者在期中測期間出現明顯高峰值成績，但有可能產生期望值過高及觀眾效應，或者壓力過大，導致正式後測時分數下降。