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美妍工作坊的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦ArthurConanDoyle寫的 漫畫文學經典系列：福爾摩斯與巴斯克維爾的獵犬(爆笑圖解版) 和章容榕,黃千千,吳明富,吳欣容,陳奕宇,黃瑛欒,鄺文傑,紀昀,江妍慧,簡昱琪,曹又之,江佳芸,劉麗雲(釋法如),朱芷儀的 遇見：臨床藝術治療敘事都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自三民 和五南所出版 。
中原大學 室內設計研究所 黃慶輝所指導 黃柏瑄的 大學社會責任之實踐-以設計實作課程為例 （2021），提出美妍工作坊關鍵因素是什麼，來自於大學社會責任、室內設計實務、實作課程、學習成效。
而第二篇論文淡江大學 國際事務與戰略研究所博士班 施正權所指導 曾明斌的 臺灣海事軟實力之建構與運用---以海巡署為例的分析 （2021），提出因為有 軟實力、海洋治理、海洋政策、海巡外交的重點而找出了 美妍工作坊的解答。
漫畫文學經典系列：福爾摩斯與巴斯克維爾的獵犬(爆笑圖解版)
為了解決美妍工作坊 的問題，作者ArthurConanDoyle 這樣論述：
當《葛瑞的囧日記》搞笑畫風 遇上柯南‧道爾《福爾摩斯》的解謎推理 用圖解經典文學打造最吸引小學生的素養閱讀！ 我是華生醫生，是神探福爾摩斯的死黨兼助手。我之前一直認為，沒有任何案件難得倒我們這對神探搭檔。沒想到這一次，福爾摩斯和我遇上一個大難題，可說是我們神探拍檔目前偵查史上最奇異也最棘手的謎團。 這次的案件是一個關於命案、家族詛咒和鬼魅般的獵犬的恐怖傳說，這齣悲劇的舞台是在那陰鬱詭譎的巴斯克維爾莊園，以及薄霧瀰漫、空曠蒼涼的神祕曠野。正當我以為福爾摩斯要隨同委託人一起前往莊園，沒想到福爾摩斯竟然推薦我隨行陪同，充當保鑣一職，自己卻獨自留在倫敦處理事務！ 這裡的管家
夫婦舉止怪異，還有脾氣古怪的鄰居，另外，那讓人心裡發毛的恐怖嚎叫又是從哪傳出來的啊？福爾摩斯你到底什麼時候才要來曠野找我？我們究竟能否在一切為時已晚以前，抓到幕後主謀？ 【漫畫文學經典系列】 傳承百年的經典重新再現，這一次，可不是單純改寫而已。 逗趣爆笑的插圖，將角色人物賦予了自己的語言和思想， 內文保留經典文學優美洗練的文字敘述，畫面卻加入滿滿的搞笑元素和從現代觀點出發、幽默十足的圖解補充和吐槽，貼近孩子的視角， 可說是「葛瑞版」經典文學！喜歡《葛瑞的囧日記》的讀者絕不能錯過！ 漫畫文學經典系列，挑選三大類型經典名著，透過航海冒險、懸疑推理，以及精彩曲折的成長故事，引
導小讀者開始愛上經典文學的繽紛世界！ ◎全系列共 3 冊：《金銀島》、《遠大前程》、《福爾摩斯與巴斯克維爾的獵犬》 ◎有注音，適合 6 歲以上閱讀。 系列特色 ▎當經典著作配上腦洞大開的全新圖解 挑選傳承百年的經典文學名著，搭配上精心設計的爆笑圖解，讓人跨越時空的藩籬，一探今昔差異的比較，不僅讀懂文學經典的背景知識，更能擄獲圖像化時代孩子的心！ ▎小學生的世界經典名著輕鬆入門 內文經過適當剪裁，卻仍忠於經典著作的原汁原味，孩子一面接觸經典優美的文學敘式內涵，一面又可從角色間的漫畫式對話框與第一人稱出發的超真實觀點，將文學與自身生命經驗結合，瞬間拉近現
代孩子與經典名著的距離！ ▎版面活潑生動，激發孩子一本接一本閱讀的渴望 顛覆市面上經典文學的兒童讀本設計，將文與圖完美結合，小讀者既能吸收原著的精華，又能透過圖像的鋪陳深入故事核心。篇幅精簡，版面活潑生動，吸引孩子流暢的一本接著一本，掉入閱讀經典文學的不朽魅力之中！ 「爆笑有料」熱烈推薦 Duncan｜圖文創作者 J.HO｜胖古人作者 王淑芬｜童書作家 王湘涵｜兒少節目主持人 吳在媖｜兒童文學作家．99少年讀書會創始人 宋怡慧｜作家．新北市丹鳳高中圖書館主任 李偉文｜牙醫師．作家．環保志工 林世仁｜兒童文學作家 林怡辰｜教育部閱讀推手
林廉恩｜波隆那拉加茲文學獎得獎作家 佩甄｜台灣好媳婦 馬克媽媽｜親子圖文部落客 陳家盈｜翻轉讀書繪文學工作坊負責人 張美蘭（小熊媽）｜親職作家．閱讀推廣人 許榮哲｜華語首席故事教練 黃筱茵｜童書書評 菜朝｜插畫家 彭菊仙｜親子作家 蔡幸珍｜資深閱讀推手 魏瑋志（澤爸）｜親職教育講師 （以上按姓氏筆畫排列） 「圖像思考的能力，是新一代的優勢。這套書以圖像拉近經典文學與孩子的距離，易讀易懂。先入門，就有更多機會與動力親近經典。」──吳在媖｜兒童文學作家．99少年讀書會創始人 「以嶄新的圖文重新詮釋文學經典，有趣生動的註解令人忍不住一頁一
頁往下翻！」──林廉恩｜波隆那拉加茲文學獎得獎作家 「現在孩子比較無法耐下心來看純文字版的文學作品，因此錯過了很多閱讀經典的機會，這三本書圖文並茂，選題也很有趣，是引導孩子走入文學世界的敲門磚！我家三個孩子孩子也是經由漫畫、才進入文學作品的世界，推薦家長一定要試試！」──張美蘭（小熊媽）｜親職作家．閱讀推廣人 「每一代孩子的特質都在改變，但是經典作品永留人心。在五光十色的 3C 與動漫下長大的這一代多屬視覺系，雋永的長篇文字卻像是隔著汪洋大海的神州，這一套迎合此世代閱讀習性的作品，絕對是一艘新奇舒穩的快艇，引著他們輕快踏上經典故事的神州。」──彭菊仙｜親子作家 試閱好評
我覺得《福爾摩斯與巴斯克維爾的獵犬》的超恐怖獵犬可能是那個少女養的，被她派來嚇唬巴斯克維爾家族，當我看到雨果被獵犬吃掉的這個傳說時，我都嚇得魂飛破散，連我睡覺時都一直在想牠呢。我好喜歡書裡的插圖，非常可愛，而且把故事裡的感覺都畫出來。我很期待這系列出其他更有趣的書唷！──暄妍｜新竹縣竹中國小三年級 我最喜歡《福爾摩斯與巴斯克維爾的獵犬》，因為故事裡有一個恐怖傳說，是一隻會吃人的獵犬，讓我覺得很刺激，而且福爾摩斯是一位很聰明的偵探，我好想知道獵犬的真面目喔！──洋洋｜新竹縣竹中國小二年級 很恐怖而且有刺激感！因為我喜歡偵探小說，又喜歡恐怖故事，但是弟弟會怕，所以我就只好
用看書的方式，這樣弟弟看不懂字就不會怕了，對我而言也有好處。──小喵｜新竹縣竹中國小三年級
美妍工作坊進入發燒排行的影片
謝謝JOLIN、蔡依林團隊、SONY唱片，你們給了華語流行音樂最大的影像創作空間，我知道這個作品背後更大的意義，是撐大這環境的創作框架，讓未來的創意能更自由更多可能性。
謝謝老高與小茉，我冒昧的邀請，你們竟然第一時間就支持這套新說故事方式，與出其不意的策略。
謝謝我的副導演:好餓，你不厭其煩細心的在我旁邊，讓我可以很安心的去打戰，這次我們一起學習到很多。謝謝製片:林阿蜓與製片組，每次我總是給你們出最多的難題，但你總是能冷靜地一關關帶領大家克服。謝謝攝影指導:游凱迪&燈光組，認真做準備功課，超高效率卻能保證品質的穩定。謝謝美術指導:雞肉飯，我真的太愛你了，你的品味你的才華你的個性都深深讓我著迷，謝謝你建造了我腦海中”黑鱗村”，美術組你們辛苦了。謝謝演員服裝總監：李懿格，你總是鼓勵我與逼我走向更遠的未來，幾百人的服裝你們竟然搞定了。謝謝舞蹈統籌:王守婕，你是我國際觀的軍師，我的戰隊永遠有你。謝謝演員管理：李怡萱，找到最適合的演員，讓我們相信這故事。 謝謝視覺特效：再現影像+視覺特效總監：郭憲聰 ，有你們強大的支援，天馬行空才得以落實，(外人不懂現實面所說出傷害你們的話，我很不捨，你們真的是最優秀的，沒有客套! )。謝謝調光師：江怡勳，影像的最佳化妝師，你的細膩讓我們好上加好。謝謝音效設計：健康合作音樂製作，畫龍點睛讓耳朵也聽見了”黑鱗村”。
謝謝花絮拍攝：亞歷三小、彭晟樟、歐陽士祥 。花絮剪輯：時刻影像、劉尹全、羅紫婕 ，有了你們，這場計畫才得以被記錄下來，對我們幕後工作人員來說，那是燃燒生命珍貴的證據。
謝謝協力廠商：鴻臣影視製片場、新彩廣告事業有限公司、力榮影業有限公司、CQB俱樂部
最後，謝謝我們的認真，細心與熱情加上好奇心，帶我們去更遠的地方。
用6個月換來的6分鐘，沒有遺憾，希望你們會喜歡。
*沒有他們沒有這次的創造，
特別演出：老高與小茉 @老高與小茉 Mr & Mrs Gao
導演：廖人帥
編劇：廖人帥
剪接：廖人帥、好餓
副導演：好餓
製片：林阿蜓
執行製片：姚盈旭、高銘均
生活組：朱芸廷
攝影指導：游凱迪
攝影大助理：楊家哲、謝明捷
攝影組：楊景廷、何一勤 、蔡孟哲、張庭瑜
軌道操作員：徐純南、吳東陽
機械手臂：張亦誠、涂健旭
空中航拍：何文欽
燈光師：宋明哲、曾泓銘
燈光組：
李培源、莊凱程、洪名洋、謝憲欽、紀朝元、趙軍賢、吳芳源、陳柏成、蘇志豪、林祐聖、劉睿綱、劉志祥、藍功民
美術指導：雞肉飯
執行統籌：曾怡瑄
美術執行：邱粵、周庭羽
平面設計：張誠恩、許之
美術助理：李庭萱、程凱揚
美術實習生：
鄭淳方、陳頎、黃珮慈、黃莉婷
特別感謝：許慈恩
質感總監：陳新發
質感統籌：林佩蓁
質感執行：許毓娟、陳欣慧
質感專員：
謝忠恕、郭佳妤、吳妍樺、翁弋涵、陳靖恩、陳孟晴
大魚雕塑：陳家宏、莊清泰
竹編：禮竹軒工作坊
分鏡師：蘇昕昱
服裝總監：李懿格
服裝師：
許巧瑩、阮佩華、李驊娟
妝髮設計：
章鉝涵、王長詩、林亞靜
演員管理：李怡萱
演員管理執行：高欣郁
爆破組：
林正德、蔡雅玲、李忠隆 、黃合陽
場務：
張家瑋、唐偉城、韓子翔、林韋廷、陳茂榮、呂彥霆、李佳杰、任奕嘉、張維展、李正豪
側拍花絮：亞歷三小、彭晟樟、歐陽士祥
舞蹈統籌：王守婕
舞者：
賈皓鈞、高紹桓、黃顯翔、蔡儀蘋、劉樸、郭靜婷、李英如
排版設計：吳建龍
演員：
布雷克、朱俐安、姜雲、玉兔、 陳曉君、江忠明、程怡慈、陳冠任、羅濟豪、張茗昱、王勇達、高志偉、張鶴騰、潘皇佐、千苡桐、李香均、珊卓拉、朱珮瑢、謝東豪、林道禹、楊東益、羅大偉、王郁仁、李凱文、陳柏彰、林秉憶、邱望、陳思叡、張文忠、饒宇玉、劉書寧、周羽宸、王竣民、傅小娟
視覺特效製作：再現影像製作股份有限公司
視覺特效總監：郭憲聰
特效製片：黃棨雋
技術總監：范屹閔
動畫總監 ：陳尚柏
CG總監 ：陳昭詠
特效協調 ：王建程、易采慧、陳姵均
合成組長 ：謝欣霏
資深合成師 ：朱益華、徐佳佑、黃耀霆
助理合成師 ：李珞丞
數位視覺設計師 ：王建程、吳沄芳、江佳芫、戴子書、蘇聖智、謝宜珊
特效模擬 ：陳棠、劉育均、陳威翔、馬松稚、賴柏東
特效TD：白晢亭
追蹤組長：曾俊瑋
鏡頭追蹤：王建程
資深模型師：李鑒原、林思吟
模型師：林香吟
骨架綁定 ：江佳芫
動畫師：林庭聿、潘欣榆、江佳芫、張寧恩
概念美術總監：呂奇駿
概念美術設計師：吳怡萱
現場特效指導：郭憲聰
現場特效：王建程、馬松稚
行政企劃 ：黃千真、呂旻穎
調光師：江怡勳
數位修補：馮安安
音效設計：健康合作音樂製作有限公司 林先敏
花絮剪輯：時刻影像、劉尹全、羅紫婕
協力廠商：
鴻臣影視製片場
新彩廣告事業有限公司
力榮影業有限公司
特別感謝：台灣CQB俱樂部
甜秘密 SWEET GUILTY PLEASURE
PRODUCTION & ARTIST MANAGEMENT｜凌時差音樂製作有限公司ETERNAL MUSIC PRODUCTION COMPANY LTD
CHIEF EXECUTIVE PRODUCER｜蔡依林 JOLIN TSAI
ARTIST MANAGER｜王永良 TOM WANG
ASSISTANT ARTIST MANAGER & ARTIST IMAGE CONSULTANT｜許嘉倩 RAIN HSU MANAGER
ASSISTANT｜林淑鈴 LIN-SHU-LING
CHOREOGRAPHY CONSULTANT｜徐聖展 ANDY HSU
MARKETING ｜徐立桀 MARCO HSU
UNIT STILL PHOTOGRAPHER｜黃義文 EVAN HUANG
UNIT VIDEOGRAPHER｜梅澤 JIMMY MEI
・VIDEO STYLISTS・
MAKE UP｜邱亞歷 YALI CHIU
HAIR STYLIST｜何翰聰 JOHNNY HO @ HC HAIRCULTURE
STYLIST｜小乖 DAVID LAI (DFRIEND OFFICE)
・SONG CREDIT・
OT｜CAKE
中文作詞 LYRICS｜阿弟仔 ADIA
OA/OC｜蔡依林 / OLOF LINDSKOG / HAYLEY MICHELLE AITKEN / JOHAN MORAUES
PRODUCER｜STARR CHEN陳星翰 （跳蛋工廠EGGO MUSIC PRODUCTION）
EXECUTIVE PRODUCER｜潘信維 LIL PAN （跳蛋工廠EGGO MUSIC PRODUCTION）
ARRANGER｜STARR CHEN陳星翰（跳蛋工廠EGGO MUSIC PRODUCTION） / MORRISON馬仕釗 （跳蛋工廠EGGO MUSIC PRODUCTION）
ELETRIC GUITAR｜巴龍隆 PARUNGRUNG
RECORDING ENGINEER｜陳振發 JANSEN CHEN / 陳文駿 AJ CHEN
RECORDING STUDIO｜白金錄音室 PLATINUM STUDIO / 強力錄音室 MEGA FORCE STUDIO
GUITAR RECORDING ENGINEER｜林清智 ZACHARY LIN
GUITAR RECORDING STUDIO｜好威龍音樂工作室 HOW WE ROLL MUSIC STUDIO
MIXING ENGINEER｜LUCA PRETOLESI
MIXING ASSISTANT ENGINEER｜SCOTT BANKS / ANDY LIN
MIXING STUDIO｜STUDIO DMI
大學社會責任之實踐-以設計實作課程為例
為了解決美妍工作坊 的問題，作者黃柏瑄 這樣論述：
大學社會責任實踐課題逐漸被重視，以及不斷發展創新，而與以往傳統大學的教育型態不同，大學社會責任實踐能提供多元以及動態的學習場域，並應用專業知識來進行社會服務。相關研究顯示大學社會責任實踐課程能有效的提升教學品質，促進學校與學生的學習認知，發揮出大學功能的價值和責任。而國內室內設計學系鮮少有以社會服務性質的設計與「實踐」學習環境，基於以上現象，本研究藉由中原大學室內設計系黃慶輝老師所開設大學社會責任實踐之實作課程，來探討室內設計專業知識應用於社會責任之課程的教學與學習成效；探討專業知識應用與實務教學的價值與影響；解析大學社會責任實踐之實作課程對學習室內設計專業知識以及自我價值的影響。本研究採用
網路問卷調查法、觀察法、訪談法、課程個案分析。其內容針對學習者參與課程後的經驗反饋，分析學習反應與學習成效，並分析學習影響的因素，以及解析課程教學架構中學習因子所反映出的學習成效，找出教學內容與學習效果的關係，最後綜合分析與結論。本研究結果顯示，實踐教學對專業知識應用的學習，能提高學習動機以及學習認知，而本研究課程案的實踐教學環境，能促進學生自我成長，以及正向的態度，課程學習經驗對日後的應用也有所幫助。本研究課程的教育在於建立學習認知與經驗的基礎，從學習認知、經驗去啟發轉變自我成長與價值、正向的態度、專業知識的學習、認知概念化，而實踐的教學環境會讓學習者產生強烈的義務責任感，最後啟發自我責任態
度，培養出有自我責任感與有公民素養的學生。研究成果進一步了解室內設計實務應用教學與社會服務的學習成效，可做為日後相關課程與計劃的參考。
遇見：臨床藝術治療敘事
為了解決美妍工作坊 的問題，作者章容榕,黃千千,吳明富,吳欣容,陳奕宇,黃瑛欒,鄺文傑,紀昀,江妍慧,簡昱琪,曹又之,江佳芸,劉麗雲(釋法如),朱芷儀 這樣論述：
《遇見：臨床藝術治療敍事》收錄了十四篇用藝術來陪伴和關照他人生命的故事。透過臺灣本土的藝術治療師、目前於美國、加拿大、香港工作的藝術治療師，還有其他相關領域用藝術來助人的專業人士，以人本的角度、敍事的手法和「臨床」的觀點，寫下自身在實務工作中所見證到的藝術療癒故事，同時主觀記錄下個人的所思所感，以反映和回應療程中深具意義的片斷和情節。《遇見：臨床藝術治療敍事》中所涵蓋的服務對象之年齡層橫跨人的「一生」，所觸及的生命議題甚為寬廣，包含：早療幼兒、創傷兒童、叛逆少年、身障成人、失落婦女、癌症病友、機構長者、臨終病人和其家屬，以及藝術墓園等。 本書內容多以平易述說的方式撰寫，最大的目
的是希望能推廣藝術治療專業，提供給所有正在運用藝術來關照他人、對藝術治療感興趣，以及冀望能在藝術治療專業領域更加精進的助人工作者們參考。
臺灣海事軟實力之建構與運用---以海巡署為例的分析
為了解決美妍工作坊 的問題，作者曾明斌 這樣論述：
總統蔡英文女士於2019年3月21日至26日率領內閣成員至南太平洋邦交國進行國是訪問，並將此行取名為「海洋民主之旅」，以海洋與民主為主軸，拜訪大洋洲的友邦帛琉、諾魯及馬紹爾等國，以實際行動穩固邦交，並與前揭國家簽訂《海巡合作協定》（Coast Guard Agreement）。海巡署近年展現的海上執法與救難成果似乎正幫國家開啟另一扇大門，吸引其他國家的交流與合作，海巡外交（Coast Guard Diplomacy）也成為臺灣新的對外交流模式。海巡署對外所展現的吸引力，似乎與約瑟夫．奈伊（Joseph S. Nye Jr.）在80年代提出的軟實力（Soft Power）概念相契合，強調國家除
了能運用軍事與經濟等硬實力外，仍有其他能力足以影響其他國家決策，不論是議程的設定或國際建制的建立，藉由彼此均認同的價值與系統，達到權力運用的效果與影響力。在奈伊的研究中，認為軟實力主要源於文化、政治價值與外交政策，惟本研究認為除了前揭三種來源以外，隨著非傳統安全與全球治理的議題逐漸被國際社會重視，國家在海洋事務各種層面的卓越表現，將成為新的軟實力來源，本研究將其稱之為「海事軟實力」。本研究將以奈伊所建立的「軟實力」理論為基礎，輔以海洋意識與行動等要素，結合權力分析的概念，進行理論推導與修正，建立「海事軟實力」概念架構，並分析「海事軟實力」可能的權力資源與行動，建立相關的評估指標與方法，並以海巡
署為例進行實際操作。