美體美容的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

美體美容的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦阿部姊妹寫的 改善不適,居然只要按摩腋下! 只要1分鐘!簡單3招輕鬆紓解經絡&改善淋巴循環 和朴民根的 沒有不會讀書的孩子:【讓每個孩子都發光】修復讀書傷害,正向點燃學習欲望都 可以從中找到所需的評價。

這兩本書分別來自養沛文化 和一起來所出版 。

大葉大學 企業管理學系碩士班 黃怡芬所指導 温楀媗的 美容美體業體驗行銷與顧客滿意度之研究 (2019),提出美體美容關鍵因素是什麼,來自於體驗行銷、顧客滿意度、美體美容。

而第二篇論文東方設計大學 文化創意設計研究所 黃佳慧所指導 楊蕙菁的 美容醫學診所之一站購足服務魅力因子探討 (2018),提出因為有 美容醫學、體驗行銷、一站購足、魅力工學、Kano品質模式的重點而找出了 美體美容的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了美體美容,大家也想知道這些:

改善不適,居然只要按摩腋下! 只要1分鐘!簡單3招輕鬆紓解經絡&改善淋巴循環

為了解決美體美容的問題,作者阿部姊妹 這樣論述:

腋下是經絡、淋巴的重要樞紐,藉由阿部姊妹的原創推揉術, 每天簡單三招,花費短短一分鐘按摩放鬆「腋下」,疏通堆積的老舊廢物, 就能消除疲憊,自力改善身體諸多不適症狀! 讓身體恢復到原本應有的正常狀態,找回自信與健康吧!   肩頸是否沉重到活動起來很辛苦,覺得自己像個穿著盔甲的戰國武將呢?   如今世界相當和平,根本不需要穿什麼盔甲!請盡快脫去如此沉重的負擔吧!   摸摸看你的腋下,是不是鼓起來的呢?腋下之所以會鼓起並非是出於肥胖,而是老舊廢物堆積在此的證據。孩提時代,此處可是凹陷下去的!   「腋下」是循環於身體中的淋巴管與淋巴腺集中的要點所在。而且還有六條與穴位相關的氣的通道=經絡

通過「腋下」。因此只要刺激「腋下」,全身的淋巴流動、氣血循環就會獲得改善,進而能打造出身體最容易放鬆的狀態。   本書作者Abe姊妹,藉由將焦點放在「腋下」的原創推揉術,目前為止已經替許多顧客消除了嚴重的肩膀僵硬狀況。但其效果並不僅止於此,在持續推揉的過程當中,更在各類型顧客身上看到了其他驚人效果。例如,臉部拉提、法令紋淡化、頸部變修長、體態姿勢變好、呼吸變順暢、胸部上提,雙臂變纖細、虛冷體質獲得改善……等等,只是按摩放鬆「腋下」,結果是全身都受益!而且這些效果全都是在顧客的親身體驗下得到過驗證的!   我們應該在未生病前,不忽視任何一個不適症狀並且好好保養。本書的出發點就是希望大家都能在

不勉強的狀態下,輕鬆打造出能有活力地努力度過每一天的健康身體。   只要掌握幾項簡單訣竅,自己就能進行令身體更舒適的「腋下按摩」。不論是在通勤途中搭乘交通工具或辦公室裡,隨時隨地都能輕易做到。   不需有任何壓力,保持有做有改善的想法輕鬆做個幾下,長久以往一定能夠獲得改善,重新贏回活力充沛的自己。   不妨現在就立刻開始按摩放鬆「腋下」!讓身體恢復到原本應有的正常狀態,找回自信與健康吧! 本書特色   ‧3招輕鬆基本保養✕5項加強保養✕9個日常生活小原則   → 3招基本保養:只要配合按壓、搓揉、轉動肩膀,就能有效舒緩頭痛、消除疲勞、促進代謝等諸多不適症狀。   → 5項加強保養:提

供針對不同症狀的對症保養法,可按照個人需求對症進行加強保養,有效進一步改善個別不適症狀。   → 9個日常生活小原則:提示「洗臉時挺直脊背、搭公車時拉住較高的吊環」等日常生活中稍微用點心就能做到的腋下保養,讓你養成不知不覺間刺激腋下淋巴良好循環的好習慣。   ‧收錄對症保養法索引,可按症狀反向查找加強保養法。   → 總結歸納出腳部浮腫、腰圍粗、腹部凸出、老人味、髖關節疼痛、黑眼圈、五十肩等51種症狀。只要按照對應頁面簡單揉捏腋下或轉動肩膀,症狀就能有效獲得改善。     ‧按摩保養方法輕鬆而簡單,捏一捏、推一推、轉一轉就完事!   → 沒有瑣碎步驟,只要自己單手按壓或搓揉就能簡單辦到。還可

以邊上廁所邊做、邊看電視邊做,利用瑣碎時間來做即可!

美體美容進入發燒排行的影片

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美容美體業體驗行銷與顧客滿意度之研究

為了解決美體美容的問題,作者温楀媗 這樣論述:

隨著社會結構急速的轉變,現代化科技如光速般地的進化,人們的工作壓力也跟以往不同,氣候變化、環境因素……,對於身心都有很大的影響,精神方面的壓力,更是讓大多數人非常重視的。本研究目的在探討美體美容業體驗行銷與顧客滿意度關係。藉由文獻收集及對美容美體業進行實證體驗調查,以了解體驗行銷與顧客滿意度的現況與關係。本研究以網路問卷方式進行調查,總計回收211份。根據研究結果顯示,體驗行銷與顧客滿意度成正向關係。研究者提出相關建議,作為後續研究與參考。

沒有不會讀書的孩子:【讓每個孩子都發光】修復讀書傷害,正向點燃學習欲望

為了解決美體美容的問題,作者朴民根 這樣論述:

──讓每個孩子都發光── 只要父母懂得用對方法, 每個孩子都有機會找回讀書的樂趣! 修復讀書傷害,正向點燃學習欲望   如果孩子對讀書沒有好感──   ?打開書就想睡覺 ?上課總是無法專心?付出很多努力,成績還是不見起色   ?討厭上學、抗拒學習 ?找不到夢想……   天才東勳為什麼上課老是愛睡覺?成績一向優異的允秀為什麼突然不想念書?鄭閔如何從班上第二十名變成第一名?!讀書是一件極度需要意志力去克服各種妨礙因素的事情,但是,受到讀書傷害的孩子們,往往失去了戰勝困難的力量。此時,只要父母懂得如何修復孩子的心靈,就能夠重新點燃他們的學習欲!   ★韓國最具權威的學習心理專家親授!   7大

閱讀治療主題 ❌ 16個學習心理檢測量表   23則正向改變實例 ❌ N+1個量身打造的學習法   只要父母對讀書抱持正確觀念,孩子便能將學習視為一種遊戲,而非酷刑。本書透過數十個經典案例故事,探究孩子為什麼不喜歡讀書、什麼原因造成他不想讀書、什甚麼時候開始排斥讀書等讀書傷害的成因,教導父母如何觀察孩子心理,藉由與孩子互動的改變,讓孩子的心理獲得正向修復,重新享受閱讀的樂趣。   作者身為學習心理專家,在書中詳細介紹了各種培養學習欲望的方法,並提供各項心理檢測量表。除此之外,也解析了不同性格特質孩童適合的學習方法,以及多種實戰演練,最後則傳授了父母也能輕鬆為孩子進行的「閱讀治療法」,讓孩子

徹底變成「會讀書的孩子」!   世上沒有天生不會讀書的孩子,   只有心理受傷導致不想讀書的孩子!   所有「期望孩子過得開心,卻又無法放棄學業成績」的父母必看!   ◎ 當你的孩子說……   「不想讀書」→ 不要急著指責,重點不在於讀書的意願,而是孩子的心理狀態。   「不會讀書」→ 每個孩子的個性不同,適合的讀書方法也不同!   「不要讀書」→ 耐心傾聽,找出孩子「失去動力」的讀書傷害。   ☑兒童憂鬱指數測試、學習樂觀指數測試、學習恐懼指數測試   瞭解孩子讀書傷害指數的心理檢測量表   ☑樂觀性、自我控制力、自尊感、同理心、抗壓性   關於培養學習欲望的各種心理   ☑依照孩

子的性格、氣質、性別、大腦類型調整讀書方法   找出適合我家小孩、量身打造的學習法   ☑擺脫考試恐懼症、思考中止訓練、專注力訓練   可以讓孩子隨時反覆練習的實戰訓練   ☑該念什麼書給散漫型孩子聽?要如何為焦慮型孩子閱讀?   安撫孩子心理問題的閱讀治療指南   ★★★|本書選句:獻給所有想陪孩子正向成長的父母   ‧沒有天生就不會讀書的孩子,只有心理受傷導致不想讀書的孩子。   ‧只要父母對讀書抱持正確觀念,孩子便能將學習視為一種遊戲,而非酷刑。   ‧父母的一句「沒關係」是緩解孩子內心焦慮的最好方法。   ‧只要撫平那些因學習而產生的傷痛,孩子隨時都有可能燃起學習欲望。 好評推

薦   ★ 韓國《朝鮮日報》推薦好書   ★ 網路書店YES24教養暢銷書   ★ 首爾父母們口碑推薦「孩子必見的閱讀治療師」!   作者簡介 朴民根   ◆兒童青少年心理諮商中心「Mind Change」院長   ◆EBS電視臺節目《不會讀書的孩子》學習導師   ◆《朝鮮日報》教育專欄作家   ◆首爾江南區媽媽們推薦「孩子必見」的閱讀心理治療師   韓國最具權威的學習心理專家。過去十多年,曾為數千名孩童進行諮商,深入研究心理與意欲之間的關聯性。於EBS電視臺《不會讀書的孩子》節目中擔任學習導師,為許多因「讀書傷害」而失去學習欲望的孩童進行心理諮商,並收到良好成效。   只要是家

中有小孩的父母,都希望可以教出「會讀書的孩子」。對此,作者反覆強調「心理受創的孩子不可能把書讀好」,父母必須多加關注的反而是孩子的心理狀態。這本書是專為「期望孩子生活幸福,卻又無法放棄學業成績」的父母所寫,書中提供了各種實際可行的有效方法。   畢業於延世大學國文系及國文研究所,以結合文學、哲學、心理諮商的人文治療方式,協助心靈受創的孩童們恢復心理健康,是首爾江南媽媽一致推薦「孩子們一定要見過」的最佳閱讀心理治療師。   著作甚豐,目前在《朝鮮日報》教育專欄連載,並在EBS、KBS、MBC等各電視臺教育類節目,以教育諮詢委員身分提供家長們實質的教養建言。 譯者簡介 尹嘉玄   韓國華

僑,國立政治大學傳播學院畢業,曾任出版社韓文編輯,現為專職譯者。譯作涵蓋商業管理、親子教養、美體美容、食譜、旅遊、小說等各領域。   前言 心理一旦受創,就無法好好讀書 第一章 為何會形成「學習傷害」? 為何柳靜會突然排斥讀書? 有些孩子就是天生好學? 不要剝奪孩子的自我決定慾望 TIP 創造自我人生的「自我決定欲望」 降低學習欲的五個關鍵因素 ㆍ孩子的學習欲指數測試 孩子為什麼討厭上學? ㆍ孩子的學習恐懼指數測試 該如何克服學習恐懼? TIP 系統敏感法克服考試恐懼 心靈脆弱的孩子不可能好好讀書 媽媽先改變,孩子的學習欲才會提升 孩子們不會用一成不變的方式學習 TIP 何謂「成功智能」

第二章 為了讀書,必須具備的心理力量 激發學習欲的五種心理力量 ㆍ孩子的學習復原力檢測 使讀書變有趣的學習樂觀性 ㆍ孩子的學習樂觀性指數測試 自我控制力與獨處能力 從「你一定要會」變成「我很會」 如何從班上第二十名變成第一名? TIP讓孩子成績突飛猛進的讀書方法 讀書需要具備同理心的原因 第三章 如何治療已經形成的讀書傷害? 不要抱持「非考第一名不可」的想法 改變讀書方式而非調整讀書量 ㆍ霍華德‧嘉納的多元智能理論 觀察孩子,別讓他陷入負面思考 ‧正向心理學的二十四個性格優勢 ㆍ兒童憂鬱症指數測試 提升孩子的專注力 TIP聰明父母的螢幕媒介管理指南 七種必須警戒的養育方式 第四章 只要

心理健康,讀書就不是難事 找出適合孩子的讀書方法 沒有夢想的孩子需要什麼? 該用胡蘿蔔?還是用鞭子? 欠缺道德性的孩子不會讀書 維持好不容易養成的讀書習慣 透過閱讀提升學習專注度 ㆍ孩子的讀書專注指數測試 先瞭解孩子的大腦才能有助於讀書 決定孩子讀書意欲的依附情感 第五章 適合我家小孩的讀書方法是什麼? 男孩讀書法,女孩讀書法 依照孩子的性格特質量身訂製的讀書法 ㆍ不同性格類型的學習指導 ‧孩子的氣質測驗 不利於右腦型孩童的學校教育 ㆍ孩子的大腦類型測驗 父母要即時導正孩子 學習樂觀性越高,讀書欲望越強烈 TIP透過孩子的說話席官觀察學習悲觀性 人人都可以進行的腦科學學習訓練 TIP父母一定

要知道的腦基礎學習策略 讀書必備的各種心靈力量 第六章 透過閱讀,培養心靈力量 其實孩子天生喜歡書 閱讀是學習的引擎 ㆍ觀察孩子的閱讀好感度 運動智能高的孩子該讀什麼書? ㆍ孩子的語文智能測試 讓孩子沉浸在閱讀的世界 媽媽牌讀書治療,讓孩子自行讀書學習 ㆍ孩子的專注度檢測清單 一天十五分鐘,親子共讀的力量 TIP閱讀後進行治療型的提問 第七章 能讓孩子心靈成長的家庭環境 孩子會因環境而改變 ㆍ家庭讀書環境檢測清單 我的孩子玩得好不好? 我的孩子吃得好不好? 我的孩子睡得好不好? TIP為不願睡覺的孩子進行的行為設計 打造適合閱讀的家庭環境 提升讀書欲望的對話策略 TIP培養孩子健康心靈的七

種對話技巧 提升讀書欲的時間管理方法 附錄 孩子的學習心理測驗&推薦書單 前言 心理一旦受創,就無法好好讀書   自從兩年前出版《學習欲旺盛的孩子,討厭學習的孩子》這本書,我的人生起了很大的變化,結交了許多新朋友。多虧這本書,很多孩子和家長來找我接受學習治療。也因為這本書,讓我有機會參與EBS電視台〈不會讀書的孩子〉這個節目,探討孩子的學習傷害和教育現況。   〈不會讀書的孩子〉主要是討論社會長期對孩子進行強壓式學習,導致孩子對學習產生極大陰影,甚至連日常生活或學業都沒有辦法正常進行。為了改善這個情況,節目特別找了幾位和我相同領域的心理諮商師和學習治療師,提供孩子們實質上的幫助。多名

參與過這項節目計畫的孩童,都重新找回了學習的價值與意義,並重拾學習熱忱。   節目裡這些孩子的心理狀態,雖然不像我在心理諮商室遇見的孩子來得嚴重,但是他們同樣因為「學習」而造成難以修復的心理傷害。參與節目錄製的孩子之中,有一位名叫成俊的男孩就曾說過,他的身上只有不斷背負學習義務,卻從來沒有人引導他如何學習得既有趣又有效率。對他而言,被迫進行的學習,是枯燥乏味又痛苦的差事。     透過節目中的諮商安排,成俊終於有了轉換契機。他的心理復原力和樂觀指數從原本顯示偏低的測試結果,經過幾個月後有了顯著提升:樂觀指數原本是六分,屬於普通水準,諮商後則躍升為十三分,整整提高了七分之多。在一分之差都極其

重要的樂觀指數測驗裡,這是非常罕見的大改變。心理復原力同樣也有明顯進步,從節目錄製前極低的一百四十六分,透過一次又一次諮商,最後達到兩百一十八分的水準,足足上升了七十二分。一如測試結果顯示,成俊的學習壓力降低了,自信心也恢復許多。   和成俊一樣,節目中其他孩子大部分都有改善。許多參與節目錄製的人,看著那些因學習而失去意欲、自尊受傷的孩子們,逐漸找回動力與熱情的模樣,都感到不可置信。事實上,對於我們的孩子來說,現在最迫切需要的正是大人的關心和體諒。        此外,透過這次節目也讓我們實際體認到,過重的課業對孩子來說是多大的負擔,以及對他們的夢想和未來會產生什麼影響。參加節目諮商的孩子之

中,有一位名叫載英的女孩,由於找不到自己的夢想而無心讀書。經過諮商以後,她對未來有了具體計畫,也重新找回學習欲望。超過六個月期間一起進行諮商的其餘八名孩童,在學習和心理方面也都有了正向改變。   其實只要像這樣多給予一些關心,用心體會孩子的感受,我相信有朝一日,我們的孩子絕對能有一番令人刮目相看的作為。只要懂得撫平那些因學習而生成的傷痛,拍拍他們給予安慰,孩子們隨時都有可能重拾學習意欲。這也是為什麼即便我們身處在各種惡劣的環境裡,家長或孩子都還是必須得顧好自己的學習課題,想盡辦法找出能使自己成長方法的緣故。   我決定寫下這本書,主要是希望孩子們可以重新找回學習的理由,培養讀書的樂趣,最終

形成良性循環。為了不再讓孩子飽受學習之苦,必須先從父母開始改變。雖然政府針對教育也要有實質對策和制度改善,但是在大環境改變之前,我們不能坐以待斃,應該先從自己可以為孩子做的事情開始著手。   學習是使人成長的來源,孩子會透過學習感受幸福並發覺自我存在,學習絕對不單只是為了應徵好工作、賺取金錢、獲得名望所需的工具,然而,我們的孩子早已違背了學習的本質,不再是出於好奇心而學習然後獲得諾貝爾獎,變成是為了獲得諾貝爾獎而學習。   居里夫人和女兒伊雷娜在科學史上留下了很深的足跡。母女倆都因研究放射性同位素而獲獎無數。居里夫人分別在一九○三年和一九一一年獲得諾貝爾物理學獎和科學獎,女兒伊雷娜則是在一

九三四年獲得諾貝爾化學獎。兩人都有著不同的「史上第一位」頭銜,居里夫人是「巴黎大學史上第一位女教授」,伊雷娜則是「法國史上第一位女性長官」。     其實伊雷娜小時候是個只會在家埋首苦讀,足不出戶玩耍的女孩,居里夫人認為這樣不妥,於是和幾位志同道合的人實施了充滿自由氛圍的共同育兒計畫,以當時社會風氣來說,此項計畫可以稱得上是創新之舉。比起女兒的學習,她更重視玩樂休閒活動,也幸虧居里夫人堅持,伊雷娜才得以享受登山和滑雪等運動一輩子。   伊雷娜對於母親的教育理念提出以下評論:   「母親對於學習有著非常獨到的見解,她主張人一定要隨時懂得擺脫舊時代的學習方式,養成獨立思考分析問題的能力才行,

這樣才能直覺式學習,並熟悉各領域最新知識。她認為我這年紀不能只有累積知識,同時也要鍛鍊身體才行,所以一整天被關在教室裡讀書是一件非常野蠻的事情,這也是為什麼她堅決要幫我增加戶外活動的原因。」   居里夫人總是對女兒伊雷娜說。   「書不必讀得多,但要讀得深,千萬不要還沒完全搞懂就隨意跳過。」   由此可見,居里夫人能夠成為一位偉大科學家兼優秀母親是有跡可循的。透過這番話,也可以讓我們感受到居里夫人想要讓孩子維持求知欲,並在智育、德育、體育方面都期盼能有均衡發展的一片苦心。   讓孩子對讀書抱持正確觀念並充滿學習欲望,和提供孩子健康飲食及良好環境是一樣重要的事情,我們也應該效法居里夫人,引

導孩子自行讀書才是。   打從心底認為讀書是一件有趣的事所以讀書,進而得到好成績,這才是正確的學習順序,沉迷學習後所發生的好事才是真正屬於自己的。引導孩子自行讀書,提供孩子正確的成長之路,才是父母給孩子的真愛。   聰明的父母務必要記得,世界上沒有天生就不會讀書的孩子,只有心理受傷導致不想讀書的孩子。

美容醫學診所之一站購足服務魅力因子探討

為了解決美體美容的問題,作者楊蕙菁 這樣論述:

近年來美容醫學診所如雨後春筍般開立,如何與其他美容醫學診所建構差異化基礎成為重要關鍵之一。若美容醫學診所結合傳統美容,於同一服務空間內,提供消費者除美容醫學服務外,另增加傳統護膚美容、美體美容、美睫美容、美甲美容、紋繡漂眉及紋唇美容等服務,使消費者在此可以同時滿足二種以上的需求,服務的項目也能因此而增加,降低消費者購物的成本,並提高消費者的便利性,不須花時間再到其他的店家或診所就可以享受到相關之服務。 本研究旨在探討之一站購足魅力因子,以一站購足之服務對發展之綜合成效,第一階段先以文獻探討收集及整理相關資料,並藉由魅力工學之評價構造法深入訪談15位美容醫學相關之高涉入者,進而將訪談結果

建構出評價構造圖,再歸納與分析找出美容醫學的六大原始魅力因子以「服務品質」、「專業技術」、「環境空間」、「療程規劃」、「衛署合格」、「儀器設備」,以及10個抽象魅力因子與10個具體魅力因子,做為問卷設計之依據項目。接著第二階段以發放問卷調查做進一步驗證結果顯示,一般消費者最重視之影響魅力因素為「乾淨衛生的環境」「專業的技術」、「親切的服務」、「詳細說明病情、用藥及療程」、「保護個人隱私」、「無壓力之銷售」等,顯示消費者在本研究一站購足服務上非常注重診療及療程時內外乾淨衛生環境之外,也相當重視醫、護及服務人員專業之技術、親切的服務、保護個人隱私、無壓力的銷售、多樣之服務項目的選擇、合理的療程價格

、彈性的療程使用。 研究結果將可提供建議未來考慮開設結合傳統美容與皮膚科或美容醫學複合式診所的相關業者,可以一站購足魅力因子為主體的行銷體驗之同時,也希望能建構美容醫學診所知名度,強調專業的技術外,更期盼美容醫學相關業者能持續藉由體驗行銷,讓消費者認同美容醫學診所形象並增加消費忠誠度。此外、從專業技術為立基點,引導消費者在體驗療程之餘,進一步加強服務之環境空間、療程規劃、衛署合格及提升儀器設備等觀念,提供皮膚科診所相關業者在體驗行銷時代之具體改善與建議之參考。