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榮耀的傳承者，西方音樂之父巴哈：清唱劇、彌撒曲、室內樂……樣樣精通的天才音樂家巴哈，以及他典雅清麗的作品

為了解決聆賞意思的問題，作者劉一豪,林錡 這樣論述：

貝多芬：「巴哈不是小溪，是大海。」 巴洛克音樂的代表人物×舉世聞名的練習曲之父 賦格曲與複音音樂的天才藝術家 傳承家族榮耀、作品多樣的音樂家巴哈！ 　　巴哈在世時是出名的演奏家、樂器鑑定家，而非以作曲家的身分為人所知。 　　他的一生沒有顯赫的地位，也沒有贏得應有的尊重，大部分作品也沒被出版，更不為人們所理解。 　　1802年德國史學家福克爾（Johann Forkel）出版了第一本巴哈傳記；1828年浪漫樂派的孟德爾頌（Felix Mendelssohn）從一堆陳舊的卷宗發現巴哈的《馬太受難曲》，並於1829年演出，巴哈音樂從此復甦。 　　【巴哈家族的榮耀】 　　在音樂百科全書中

，列在「巴哈」條目下的音樂家高達數十人。千萬不要以為這些人之間沒有什麼關係，其實他們都來自於德國中部的圖林根邦，屬於一個偉大的音樂家族——巴哈家族。 　　在德語中，「巴哈」的本意是小溪，不過在中世紀的薩克森地區這個詞又衍生出音樂家的意思。由此可知，巴哈家族成員以音樂為業的人數之多。 　　在燦若群星的西方音樂界，每一位巴哈家族的成員都發出了耀眼的光芒；而本書介紹的約翰．塞巴斯蒂安．巴哈更是當中的佼佼者。 　　【巴哈音樂的繁複美學】 　　巴哈的作品題材多種多樣，且深受當時他所遇到的音樂家的影響。 　　他的特點在於絢麗的修飾、感官和色調的對比，以及對位法的熟練運用，而這就帶來一個問題：相繼受

到各種對立風格的影響卻難以統合，因而他的作品在當時就顯得不合傳統，從形式上來看毫無規則可言。 　　然而，這位年輕的音樂家很少考慮這些，他隨心所欲地進行創作，嘗試著用一切可能的形式來表現自己的音樂題材，這也使得他的作品充滿了想像力和感染力。巴哈早期的名曲《d小調托卡塔與賦格》（BWV 565）就屬於他的非凡作品之一。 　　【練習曲的集大成者】 　　巴哈的一生中創作了不少知名的練習曲集。時至今日，所有學習鋼琴的人或多或少都曾在練習時演奏過他的一兩首曲子，其中《平均律鋼琴曲集》更被稱為「鋼琴音樂的《舊約全書》」。在這種完美的音樂巨作面前，後人只有驚嘆，蕭邦（Frederic Chopin）曾說：

「《平均律鋼琴曲集》是音樂的全部和終結。」 本書特色 　　本書主要介紹音樂家巴哈的一生，除了介紹音樂家的生平及重要作品外，更有對其作品藝術性的詮釋及理解。作者以平易近人的筆調書寫，帶領讀者走近大師，走近藝術，以豐富現代人的視野及心靈。

聆賞意思進入發燒排行的影片

孤獨視覺意象之攝影論述與實踐

為了解決聆賞意思的問題，作者張偉明 這樣論述：

人生無論是富貴或是平庸,一旦個人的感受、幻想、喜好以及暗藏於內心深處的款曲無法與他人分享,孤獨便油然而生,因而形塑成生命裡的一個必要面向,最終匯成一種具有疏離傾向的生存狀態和心理體驗。綜觀古今中外偉大的藝術作品莫不蘊含感傷與悲憫,探索其原因,不外是因為藝術家能用自身敏銳的感官與心靈洞察人生,藉其高度文藝創造力透過各種專業媒材完成各類感人的作品, 其創作過程大都是在極盡孤獨的狀態下經過深度思索及時光淬礪始能逐漸醞釀終至孕育而生。藝術家們往往在現實與理想中奮戰,在思想波折裡徬徨,在蓄積著心靈傷痛的同時不斷以追求藝術的熱情灌注自我冶鍊堅毅之心,因而造就了一種有別於常人的氣質,形塑出個人特有的藝術風

格。 攝影這門藝術藉由操作者的情感與技巧及對美感意象的掌握,透過視窗捕捉當下的瞬間,常能留住潛藏於芸芸眾生之中隱約空靈卻似有若無的孤獨意象,創造出張張意猶未盡,思想脫出於定格二唯空間馳騁心靈原野的特殊美感照片,激發出觀賞者莫可名狀的情感共鳴。 本篇論文以孤獨為主題,論述攝影各家言說,透過對孤獨的分析,情感與形式的探討,並列舉攝影家作品為佐證,輔以個人獨自遊走古城鎮等地域,用鏡頭捕捉孤寂情境的創作,探究以攝影藝術作為表達孤獨情感途徑之實踐可能性。關鍵字:孤獨、情感、攝影、意象、言說

帕可愛音樂：環遊世界之旅

為了解決聆賞意思的問題，作者瑪嘉莉‧呂榭 這樣論述：

法國暢銷音樂啟蒙書 深受師長&孩子熱烈歡迎的「帕可愛音樂」系列 2021新作登場！ ∮貼心附贈「親子共讀手冊」，提供更多音樂資訊！∮ 大小朋友最喜愛的帕可，這一次將集結各種類型音樂， 將音樂旅途上的點點滴滴收錄其中， 足跡遍及巴黎、紐約、紐奧良、倫敦、非洲……， 帶著小讀者們一起環遊世界，盡情享受音樂！ §音樂無國界 在每一頁，不僅可以跟帕可一起回味旅途中的精彩片段、結交的音樂夥伴， 還可以聆聽最經典的樂曲， 包括：交響樂、非洲樂、歌劇、搖滾樂、爵士樂、嘻哈樂、迪斯可等等。 §找一找遊戲 這次書中增加了一位新夥伴：小老鼠莉莉，她藏身於每個跨頁中。 邀請小讀者

找出小老鼠莉莉，然後輕輕一按，就能聽到好玩的音效！ §隨書附贈 中文版貼心製作親子手冊，提供家長們更多音樂相關資訊， 除了介紹書中收錄的經典樂曲， 有哪些可以聆聽的重點、背後的故事、樂器的賞析， 還設計了有趣的延伸活動，並提供「莉莉在哪裡」的解答。 家長與孩子共讀帕可的同時，可以增進音樂小常識，延伸更多互動與創意發想。 【帕可愛音樂系列特色】 ★最轟動的音樂有聲繪本！ ★孩子愛不釋手，邊看邊聽邊玩！看故事的同時，按下書頁中的音符圖案，對應的音樂立即翩然響起，不只用看的、更能聆聽樂器的真實樂音，讓孩子對音樂、樂器都有更具體的認識！ ★最自然的美學啟蒙閱讀！可愛的動物朋友們，在熱愛音

樂的主角「帕可」穿針引線下，帶領孩子在愉快的閱讀中耳濡目染，得到豐沛的音樂滋養！ ★曲目最經典+音質最悠揚！本書可聆聽12段精彩樂曲，音質立體清晰無雜質，媲美現場演奏！這些曲目皆由法國音樂專家精選膾炙人口的樂曲，最能詮釋每種音樂類型的風格，引起孩子共鳴。 ★設計最貼心！封底配置開關，可自由選擇進入音樂模式。書頁中的音符圖案，按一次可以聽音樂，再按一次可以中止，設計好貼心。 § 音樂名師熱鬧推薦 § Jenny吳怡真∣Mulab姆樂音樂實驗室總監 朱宗慶∣朱宗慶打擊樂團創辦人暨藝術總監 李宜錦∣前國家交響樂團首席、台北藝術大學音樂系副教授 吳逸芳∣愛樂電台「音樂塗鴉國」主持人 邱

姵嘉Peggy老師∣Peggy Music House音樂總監 張雅菀∣音樂童年教育總監 獅子老師∣鋼琴老師、作家 翻開帕可珍藏的音樂筆記本， 他把環遊世界之旅中的點點滴滴，還有和朋友的音樂冒險， 全都記錄下來了！找找看，有什麼驚喜等著你發掘呢？ 看繪本，聽音樂，找一找！ 啟發孩子的美學天分！

音畫應用於國小五年級學生音樂欣賞教學之行動研究

為了解決聆賞意思的問題，作者黃詩評 這樣論述：

本研究旨在探討音畫應用於音樂欣賞教學對國小五年級學生在音樂要素學習上之成果。本研究採行動研究，以台中市快樂國小（化名）五年級學生為對象，進行十週音樂欣賞教學，每週一堂課，每堂課40分鐘。根據文獻探討歸納整理，研究者將課程設計依兩循環、共四單元進行教學，並以「研究者教學省思紀錄」、「研究諍友觀察紀錄」、「學生作品」、「學生課程回饋單」以及「錄影」作為研究工具。蒐集之資料分析整理，並以三角檢證交叉檢核，歸納整理以下研究結果：一、教師設計運用音畫於音樂欣賞之教學策略協助學生學習音樂要素(一)融合視覺、動覺與歌唱之多元教學策略提升學生學習興趣(二)藉由多元之教學評量提升學生學習參與二、運用音畫於音樂

欣賞教學之行動研究有助於增進教師專業成長三、學生音畫創作之學習成果(一)藉由音畫創作讓學生能用多元的方式理解音樂要素，也使學生更能專注於樂曲之聆賞(二)透過音畫之發表與分享，有助於提升學生之觀察力與鑑賞力，學生能在聆聽經驗中，找到個人生活之連結，並呈現於音畫創作中最後，針對研究之結果提出建議，期能作為未來相關研究之參考。