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華夏科技大學 資訊管理系碩士在職專班 周志隆、陳祐祥所指導 郭廷伊的 時間序列分析-以新冠肺炎為例 （2019），提出聚泰科技口罩評價關鍵因素是什麼，來自於確診率、死亡率、新冠肺炎、時間序列、平滑指數、ARIMA。

而第二篇論文國立新竹教育大學 教育與學習科技學系課程與教學碩士在職專班 張美玉、林志明所指導 葉淑齡的 奈米科技議題在中小學教學之研究 －以奈米磁顆粒教學模組為例 （2014），提出因為有 奈米科技、奈米磁顆粒、教學與學習的重點而找出了 聚泰科技口罩評價的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了聚泰科技口罩評價，大家也想知道這些：

時間序列分析-以新冠肺炎為例

為了解決聚泰科技口罩評價的問題，作者郭廷伊 這樣論述：

在2020年1月份農曆春節前，中國在新冠肺炎(武漢肺炎)疫情爆發當下，臺灣首先成立管制中心，針對疫情擴散做了相當好的政策，在口罩及醫療人員與設施上，積極部署，並也針對國人的健康防疫做加強宣導。以致到目前為止，我們的篩檢、確診到死亡人數，雖然每日皆有微幅變動，但因防疫措施做得好，不致像外國這麼無措。本研究將引用最近的疫情數據資料(2020年1月到2020年5月)，採用時間序列方法，進行新增確診率與新增死亡率分析，經數學模型預測，選取迄2020年5月31日疫情最為嚴重的4個國家(美國、巴西、俄羅斯與西班牙)和臺灣疫情趨勢，再參照實際數據，瞭解時間序列模型(平滑指數及ARIMA模型)對疫情預測之結

果，美國、俄羅斯、西班牙及臺灣的預測結果落在信賴區間，而巴西的預測結果則超過信賴區間，顯見時間序列模型雖有局限性，仍可運用於預測未來疫情參考，亦希望藉此分析疫情端倪，提供國家或政府在後續公共衛生，醫療資源超前部署。

奈米科技議題在中小學教學之研究 －以奈米磁顆粒教學模組為例

為了解決聚泰科技口罩評價的問題，作者葉淑齡 這樣論述：

中文摘要 奈米科技議題受到各國重視，尤以奈米磁顆粒之性質特殊，在醫療上對人類生命健康有重大影響，因此本研究的主要目的在於瞭解國小與國中教師，如何設計規劃奈米磁顆粒課程，且在奈米磁顆粒課程之教學流程中，如何呈現磁顆粒之知識，最後在課程結束以後，以量表檢測國中小階段學生在奈米磁顆粒課程之學習成效。 本研究蒐集錄影觀察、文件分析與學生學習量表等質性方式與量性資料，並透過訪談瞭解國中小教師在設計奈米磁顆粒課程之動機與原因，且由錄影教學中觀察奈米磁顆粒的教學方式，同時使用準實驗設計，採取單因子共變數統計方式，透過量化資料補充質性資料的分析結果。 分析結果發現國中小階段教師皆藉學生舊經驗設計

生活化的奈米磁顆粒課程並使學習者透過動手操作探究其原理與過程，同時在教學流程中使用圖表、影片、動畫與模型示範進行解說。在奈米磁顆粒知識成效方面，國中小學生皆有顯著進步，而在態度成效方面，國中小學生在學習後皆採正向態度。

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