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【前瞻指引-術科電腦應試新制】最新職業安全衛生管理乙級 贏家攻略(重點精華+精選試題)增修訂十一版

為了解決職業安全衛生管理員課程的問題，作者湯士弘 這樣論述：

　　★職安衛技術士檢定重大變革！乙級術科由筆試改為電腦應試，主考單位公告七大題型，職安衛名師「湯士弘」精闢解析全新術科解題技巧與例題練習，讓專家帶領您，用最有效率的方式一次考取職安衛技術士證照～★   　　2022全新第十一版三大改版要點： 　　1.全書對應最新法規修訂：諸如職業安全衛生管理辦法(111年1月5日)、勞工健康保護規則(110年12月22日)、職業安全衛生教育訓練規則()110年7月7日)、特定化學物質危害預防標準(110年9月16日)等。 　　2.因應110年術科改為電腦應試，解題技巧篇詳述學、術科準備方法與題型解析，牛刀小刀篇增列術科新題型範例練習與全新公告複選題庫。

　　3.精煉書籍內容，作者透過各種方式，蒐集110年術科電腦題組，簡化重點整理，刪去繁複資訊，只給考生必考、必讀的重點，節省大量準備時間。   　　全書有效控制篇幅，為考生整理出「真正會考的重點」，拒絕沒重點的長篇大論。讓您輕鬆準備，高分過關，是您準備職業安全衛生技術士的最佳良伴！   　　備考職安衛技術士，別不知所以然，抱著題庫猛寫...。由職安衛名師「湯士弘」老師親自整理編寫之最新職業安全衛生「贏家攻略」系列－幫你把考試重點都整理好，先讀懂重點再開始寫題庫，才能記得清楚，記得牢！   　　本次全新增修訂第十一版具備以下六大特色： 　　1. 嚴控章節篇幅→各章節配合學術科測驗趨勢「去蕪存

菁」； 　　2. 強化重點提示→目錄以底線提示常考計算題章節，內文以底線標注常考學科題目； 　　3. 解析分類整理→各章精華解析改以「分類」條列化敘述，方便考生快速比較與記憶； 　　4. 破解計算題型→簡明清楚展現計算題公式與架構→有助理解與應用； 　　5.最新公告學科複選題庫； 　　6.全新電腦方式測驗術科各題型解題技巧及全真試題演練。 　　「贏家攻略」系列主要特色為運用有限頁數充分闡述相關精華重點。屬於全新架構的參考用書，本書可配合「題庫解密」系列，協助讀者快速吸收所萃取最新法規修正重點，掌握各梯次術科趨勢獲得良好成效。 　　考量讀者公務繁忙，僅能在工作之餘準備證照考試，全書致力於「異

中求同」，規劃整合型章節架構，減少各章重複性；重點融合共通概念，協助讀者「見樹又見林」綜觀安全衛生管理精要；專注在關鍵題型解析，參照經濟部標準檢驗局規範，全面修訂國際單位與公式表示法，力求與坊間現有書籍「同中求異」，運用有限頁數充分闡述相關精華重點，方便隨身攜帶翻閱。 　　因應職業安全衛生法全面上路，本書收錄最新法規與學術科重點，協助讀者在有限的時間獲得最大的應考成效，本書規劃以下幾項特點提供讀者參考。 　　■ 本書特色：即本頁，說明本書寫作方式與章節架構等相關特色。 　　■ 寫作題旨：說明本書各章節內容架構、常用註記符號之定義。 　　■ 應考秘訣：整理筆者實際準備、參與各級國家考試心得與

小訣竅。 　　■ 常用度量衡：特別為非理工出身夥伴所整理，作為計算題前置準備用。 　　■ 綜觀職業安全衛生管理：揭示職安衛管理重點與本書寫作邏輯與特色。 　　特別是「綜觀職業安全衛生管理」屬本書導讀章節，將職業安全衛生管理員訓練課程重要觀念融入圖表整理，說明不同主題之相關性與異同，提供理解相關議題所需背景知識；搭配整理「各章對應技能標準」說明所對應技能標準與所需指標能力，協助讀者「見樹又見林」在準備證照考試之際，亦能同時了解與實務應用職業安全衛生管理精要，成為事業單位即戰力。 　　故全書目錄章節參考「綜觀職業安全衛生管理」章節內涵概念予以規劃，以營造作業為例，因好發「墜落、物體落下、物體倒

塌崩塌」3種重力災害，並反應在營造安全衛生設施標準相關規範，因此根據此一想法將其相關連之法規實務與專業知識為同一章節整合為「墜落災害防止、物料處置與營造作業安全衛生設施標準」，力求減少各章節重複之處，達到「事半功倍」之效。 　　全書除整理法規實務與專業知識，取其共通精華之處整合為同章節，特別是目錄中有底線之章節，皆收錄術科常考經典計算題題型分析與詳解。 　　■ 化學性危害預防：複數有害物獨立效應、相加效應之容許累積劑量… 　　■ 缺氧症與有害物質危害預防：氧分壓修正、有機溶劑通風量與容許使用量… 　　■ 安全衛生測定儀器：有害物單位換算、時量平均 (有害物、熱)、噪音 (合成)… 　　■

通風與換氣：有害物稀釋、防火防爆、回風系統、氣罩通風量、導管壓損… 　　■ 物理性危害預防：5分貝定理、噪音容許累積劑量、噪音劑量與音壓級換算… 　　■ 職業災害調查處理與統計：失能傷害嚴重率、失能傷害頻率、綜合傷害指數… 　　並整理全書共通關鍵概念、精華解析於書後綜合性篇章，提供讀者通盤掌握答題技巧與考前衝刺之用，搭配書後收錄「技能檢定」最近梯次綜合題解，相信讀者定能在「牛刀小試」後，在應試時「以一貫之」靈活運用，順利取得技術士。 　　■ 濃度與劑量：異中求同整合化學性、物理性計算題關鍵概念。 　　■ 風險管理對策總整理：整合化學性、物理性、重力危害等風險管理對策。 　　■ 特別危害健康

作業管制：整合作業主管、人員限制、環境測定、健康檢查。 　　■ 比較職業安全衛生組織：整合分析法規實務章節常考3大組織與管理要項。 　　■ 5W2H原則：以5W2H原則整合環境測定、健康管理計畫制定與執行要項。 　　「贏家攻略」系列主要特色採用規劃整合型章節架構，減少各章重複性，運用有限頁數充分闡述相關精華重點。屬於全新架構的參考用書，本書可配合「題庫解密」系列，協助讀者快速吸收所萃取新法規修正重點，掌握各梯次術科趨勢獲得良好成效。

2023建築物室內裝修工程管理乙級學術科技能檢定考照祕笈：大量圖示解說〔建築物室內裝修工程管理乙級技術士〕

為了解決職業安全衛生管理員課程的問題，作者呂俊彥 這樣論述：

　　Get it now！！ 　　買了本書，建築物室內裝修工程管理乙級一點都不難>>>  　　■收錄乙級學術科A、B、C卷參考題庫  　　■大量圖示解說，學習死角完全解除  　　■短期衝刺靠這本，快速邁向高分    　　根據勞動部技能檢定中心的統計資料(100~109年)，報考「建築物室內裝修工程管理」職類人數累計達50706人，平均每年約有五千多人的報考。且合格通過率也由5%及11%，逐年增加至39%左右(近40%)。在術科考題也由過去的A、B、C、D四卷且範圍較亂，在民國108年起改為A、B、C三卷且範圍較明確。    　　因應廣大的讀者需求，作者從本身所經歷的各種技

能檢定考試之準備心得，進而整理出一本考前衝刺之工具書，大大縮短考生重新摸索整理筆記的時間，只要詳讀本書，應可順利取得此張乙級技術士證。    　　強烈建議考生應從學科詳讀並轉換為術科考題的方式，可大大提升術科試題解答能力。基本上除法規及識圖(應熟讀)有較明確的解答外，其他並無一定的標準答案，所以最好對試題內容有所概念及具有答題技巧。本書所提供的解答僅供讀者參考。    　　有關書本內所撰寫之法規名稱或內容及施工方法，是參考當時或目前官網資料來呈現，讀者仍應以官方最新公告之法規名稱、條文、內容為主。    　　＊＊＊＊    　　有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按

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我國勞工安全衛生教育訓練實施現況與制度變革研究

為了解決職業安全衛生管理員課程的問題，作者林彥伶 這樣論述：

職業安全衛生教育訓練為提升工作者安全衛生知能之必要手段，更是確保工作環境的安全與健康的基礎，因此，各國針對職業安全衛生教育訓練均明定相關法規明定，並提出具體政策加以實行。本研究目的，為了解我國勞工安全衛生教育訓練制度和教育訓練機構實施概況，並比較國內外職場安全衛生教育訓練制度的差異，檢討我國勞工安全衛生教育訓練制度，以及提出改革方向之建議。本研究透過勞動部職業安全衛生教育訓練資訊網，蒐集從2008年至2012年之勞工安全衛生教育結訓資料；另由勞動部對勞工安全衛生教育訓練單位近年評鑑成果，分析我國訓練單位之教育資源與訓練條件現況。 研究結果可知，截至102年7月經核可得辦理訓練單位可高達

741家，但只有257家實際有開班，其中九成為非營利法人。分析發現97-101年間每年平均開班數及受訓人數，管理類分別為2,107班及62,603人，以「勞工安全衛生業務主管」職類為最高；技術類為2,699班及80,014人，以「荷重在一公噸以上之堆高機操作人員」最高。在國內外制度之比較方面，我國法規較相似於日本和韓國。日本及韓國除了依行業別細分訓練職類外，對於危險性、有害性、安全衛生人員等特定類別亦分別訂其訓練規範，此外，由公法人統籌教育訓練業務。英國與美國對於特定職類訂有優先管理、明確且嚴格的規範，美國將特別需要安全衛生訓練之特定職類個別訂定規則。此外，英國與美國對於安全衛生專業人員均有嚴

謹的養成或訓練制度，日本及韓國對於安全衛生專業人員之養成，針對課程內容、時數、講師資格、結訓方式均有詳細規範。值得一提的是，2013年日本為符合國際潮流已經提出安全衛生專業人員認證架構，符合資格者透過完成93小時之補充訓練課程，至通過認可職業衛生師(COH)考試不超過兩年，以符合國際職業衛生協會(IOHA)之職業衛生師認證標準。另一方面，相較其他國家訂定講師資格培訓及持續進修之規範，我國則僅規定講師資格應符合之條件。 本研究檢討我國訓練現況及問題，並參考其他國家作法之後，建議將訓練職類重新分類為四個等級，以有助於從源頭進行對於訓練單位之有效管理。其中，針對第一級法定專責人員之訓練，建議應

提高其訓練內容及辦訓條件，包括訓練單位條件、課程內容、授課時數、師資資格等，並加強其持續教育。此外，亦建議應設定訓練單位辦訓有效期限及更新審查或評鑑機制；講師資格、培訓機制及持續進修機制亦建議列為改革重點方向。期許未來可逐步規劃各訓練職類設有各別不同的辦訓門檻，以達到教育訓練品質提升。