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國立彰化師範大學 教育研究所 林國楨所指導 許竣傑的 大學教師情緒智商、逆境商數、工作適應與教學績效之相關研究 （2021），提出職業英語erb關鍵因素是什麼，來自於情緒智商、逆境商數、工作適應、教學績效。
大學教師情緒智商、逆境商數、工作適應與教學績效之相關研究
為了解決職業英語erb 的問題，作者許竣傑 這樣論述：
國家對於教育改革的企圖心，不論是課程改革或是師資培育管道走向多元化的趨勢，而教育乃百年之大計，教育品質之好壞關係著國家與社會的發展，身處教育洪流的教師在如此詭譎的環境中，一方面肩負著教育改革的重責大任，另一方面又必須承受多方面對於教師的規範、要求與期望，因此教師的感受更顯得重要。 本研究以大學教師為發放問卷對象，採取隨機抽樣的方式進行，實地發送及收集問卷，發出問卷800份，回收有效問卷516份，有效回收率65%。研究結果：1.情緒智商與逆境商數有正向相關部分成立。2.逆境商數與工作適應有正向相關部分成立。3.情緒智商與工作適應有正向相關部分成立。4.逆境商數在情緒智商與工作適應的關係下
有中介情形部分成立。5.工作適應與教學績效有正向相關部分成立。6.情緒智商與教學績效有正向相關部分成立。7.工作適應在情緒智商與教學績效的關係下有中介情形部分成立。最後本研究根據結論提出建議，期望能為大學的永續經營提供些許助益。