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我討厭過的大人們

為了解決自動洗車機的問題，作者張亦絢 這樣論述：

有時討厭往往就是，想得不夠清楚的愛。 　　看張亦絢如何翻轉「討厭」與「恨」，精彩又過癮。 　　金鼎獎最佳專欄寫作獎「我討厭過的大人們」專欄文章集結， 　　另有首次問世「有多恨」多篇。 　　她討厭過鄭清文，西蒙．波娃，《咆哮山莊》裡的希斯克里夫，書法老師……等等大人們，妳／你討厭過誰呢？ 　　在「有多恨」中，她談「恨勢利」、「恨母親」、「恨偶像破滅」、「恨採取立場」等諸種恨事，妳／你恨不恨？有多恨？怎麼恨？ 　　本書分兩輯：輯一「我討厭過的大人們」收錄《幼獅文藝》同名專欄文章。張亦絢討厭過的「大人們」，從鄭清文、葉石濤、西蒙．波娃、佛洛伊德、希薇亞‧普拉斯、伍迪艾倫，到《咆哮山莊》裡

的希斯克里夫與生活中的書法老師……等等。「討厭」加上「過」字，話就有了後路，翻轉「討厭」的概念，其實背後是深情。 　　輯二「有多恨」書寫各種恨，有的常見，有的冷門，包括：恨勢利、恨偶像破滅、恨情敵、恨匱色、恨病痛、恨母親、恨採取立場等諸種恨事，小津安二郎怎麼當上了電影導演跟「恨勢利」有關？要找「恨不長」的例子，張愛玲的小說是個寶庫？「恨情敵」連結了原始的「我是誰」痛苦？張亦絢告訴我們，把討厭與恨都進行到底吧——但絕不要「昏頭昏腦，想都不想」地進行，而要「步步為營，草木皆兵那樣警醒」地進行。 本書特色 　　1.收錄第43屆金鼎獎最佳專欄寫作獎「我討厭過的大人們」專欄文章。 　　2.小說家張

亦絢2020年最新散文集。 各界推薦語 　　馬翊航、陳栢青、楊佳嫻、顏訥、羅浥薇薇  一致推薦 　　怎麼可能不討厭呢？張亦絢用我所羨慕，卻難以模仿的論理腔口，一次又一次展現智性與詼諧拿捏得恰如其分，就會產生自動洗車機式的閱讀，還來不及喊累喊髒，習以為常的思考系統就已經被裡外刷洗了。——作家  顏訥 　　張亦絢合該是我們的眼中釘，肉中刺，翻這本書就是就是在敲釘子，一頁頁，一吋吋，後來就深深打進我們心底了。我同情張亦絢討厭的人。我羨慕讓張亦絢討厭過的人。想讓張亦絢討厭不難，想讓她討厭過，需要真本事。——作家  陳栢青 　　我們看著討厭的大人，心中大喊「以後絕對不要成為那樣的大人！」把恨的

事物一卡車列出來，驚覺喜歡的東西也所剩無幾。最恨的是自己與背棄的東西還有那麼幾分相似。在內心的小人國小世界氣得原地打轉鼻孔噴氣時，張亦絢卻要告訴我們，什麼都恨，什麼都討厭，什麼都奇怪，什麼都不奇怪。「都奇怪」是要保持機警，「都不奇怪」是不隨意驅逐與輕浮。——作家  馬翊航 　　這部散文集多端討論「討厭」與「恨」，也是成長與思維之書，文學與身體之書，深刻，誠懇，博識，竟然還有點俏皮。——作家  楊佳嫻 　　我一直相信，讀不懂她的人一輩子也不會想認真懂，但懂她的人（其實正是那些被她懂的人）必定能珍惜她在跺著腳喊「討厭」、或叼根菸在手背刺下恨意背後，那無比的深情。——作家  羅浥薇薇    

自動洗車機進入發燒排行的影片

機器人創作活動對國小高年級學生科學技術創造能力之影響

為了解決自動洗車機的問題，作者張永康 這樣論述：

本研究經由國小高年級機器人創作活動，探討學生科學技術創造能力之表現與發展，主要目的為: 一、瞭解國小學生在機器人教育中的科學技術創造力表現；二、瞭解學生在參與機器人課程學習後之科學技術創造能力與其數學及自然科學習成就之相關性；三、探討教師如何在機器人教育中發展學生的科學技術創造力。研究以台北縣某國小之機器人社團33位學生為研究對象，首先，利用教室學習活動觀察、教師檔案、學生作品與訪談等方式蒐集資料後，進行歸納分析。其次，以學生機器人學習之科學技術創造能力的內涵與機器人之實際創作活動為基礎，編製一份國小「科學技術創造能力的評量」。並以此自編之評量工具進行施測，評測學生科學技術創造力。研究中並以

Pearson積差相關分析學生在參與機器人課程學習後之科學技術創造能力與其數學、自然科學習成就之相關性研究。最後，再以訪談方式，配合教師檔案收集教師如何在機器人教育中發展學生的科學創造力資料，經整理分析後，本研究有以下三點發現:一、國小學生在機器人教育之課程中能夠展現之科學技術創造能力方面:　　(一)具有興趣、專注、自信與富有想像力人格特質的學生比較容易展現科學技術創造能。　　(二)創作過程學生需要足夠時間嘗試錯誤與問題解決的過程展現科學技術創造力的表現。　　(三)在機器人教育活動情境中，挑戰競賽、創意作品的模仿與觀摩學習而產生的科學技術創造能力。　　(四)學生在機器人創作中模擬動物運動、工業

產品與替代人力之機器人展現科學技術創造力之作品。二、學生在參與機器人課程學習後之科學技術創造能力與其數學學習成就具有中度相關；與其自然科學習成就具有高度相關。三、教師在機器人教育中發展學生的科學技術創造能力的關鍵有三點:　　(一)科際整合教學理念有助於提昇學生統整能力及科學技術創造能力。　(二)善用學生特性以引導創造性的思考活動。　　(三)以開放性主題及團體競賽活動提供學生發展科學技術創造力的機　會。

寶貝車寶貝：你的車就是這樣養壞的!101個必懂的養車知識!

為了解決自動洗車機的問題，作者Tasha 這樣論述：

　　手排、自排、自手排、手自排是什麼？ 　　聽說車子的時速表不準是真的嗎？ 　　首保養、小保養、大保養等那麼多保養，是不是車廠想A我錢？ 　　儀表板上林林總總二三十種圖案燈示，到底代表什麼意思？ 　　車窗突然壞掉沒反應，真的只要幾十塊就有機會修好？ 　　安全氣囊的作用原理是什麼？為什麼有人會被安全氣囊燙傷？ 　　後車門無法從內側打開，原來車門鎖上有祕密…… 　　俗話說：「買車容易養車難」， 　　現代車的製造工藝越來越高級，連帶使得車子的輔助功能也越來越多樣， 　　不少人在看車子的報價單時常一頭霧水，不知道自己到底買了哪些東西， 　　車子牽回家後也不知道怎麼使用這些輔助功能

， 　　上路就是D擋開到底、晚上則把車燈開關轉到底、儀表板的圖示也看不懂等等， 　　被其他用路人當成路上的移動未爆彈，能閃多遠就閃多遠。 　　愛車如愛人，外國人會用女性的「她」來代稱自己的愛車。 　　這個小情人雖然總是百依百順的，但偶爾也會鬧鬧小脾氣， 　　需要你的細心呵護與無微不至的照顧，若你不懂得如何疼惜她，讓她生氣罷工， 　　就得付出更多的時間與金錢才能討好她。 　　本書為你整理了101則實用的養車知識，相當於是和愛車培養感情的教戰手冊， 　　讓你與愛車的感情越來越融洽，自然愛車給你的回報也會越多喔！ 本書特色 　　1. 全書使用高品質與高解析度的照片呈現，多款跑車車型在書中都有

介紹，吸引愛車人的目光。 　　2. 收錄101個常見的錯誤養車認知，不只新手駕駛，老司機一定也能從中得到滿滿的知識。 　　3. 特別邀請專業達人協助審定，內容完整且可靠，讓讀者不再受到網路的錯誤知識誤導。 　　4. 特別增加各種有趣的車子知識，例如Benz SLR的啟動鈕藏在哪？Aston Martin的車鑰匙掉了至少要花六萬元才能買回來等等，讓讀者可以認識更多名車有趣的知識。

水稻聯合收穫機輔助去濕機構之開發與研究

為了解決自動洗車機的問題，作者鄭安邦 這樣論述：

本研究開發一套水稻聯合收穫機輔助去濕裝置，用以去除田間水稻植株上的露水，使水稻聯合收穫機能在露水濕重的早晨順利執行收穫與脫榖作業。該去濕裝置包括鼓風機與通風管。鼓風機產生的高速氣流由通風管末端吹向田間水稻植株，使之產生擾動，俾將水稻植株上附著的部份露水滴落，已造成適合水稻聯合收穫機的作業環境。試驗結果顯示，裝有輔助去濕機構的水稻聯合收穫機可在濕重的晨露中平順的收穫水稻，其高速氣流並不會造成稻粒的脫落及損失。 裝有輔助去濕機構的水稻聯合收穫機因此每天可至少增加一公頃的收穫作業面積，使農民收益更有保障，代耕中心因此每天可多增加新台幣一萬元的收入。