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許雅寧一年的雙語生活提案

為了解決自如深圳的問題，作者許雅寧 這樣論述：

§ 專為雙語家庭初心者設計的共學提案書 § 24個雙語生活提案X365日的親子共學練習 創造沉浸式的慢學情境，啟動孩子活用雙語的自信。 　　只要有過下列任一項困擾，這本書都適合你── 　　✦ 早就想帶孩子進行雙語活動，卻不知道從何開始？ 　　✦ 擔心自己的語言能力不夠好，如何幫助孩子學雙語？ 　　✦ 夾雜使用不同的語言，是語言學習的大忌嗎？ 　　✦ 是否要儘早為孩子準備全外語環境？ 　　✦ 每天背10個單字，背不起來就抄10次？學單字還有什麼好方法？ 　　✦ 念完一本生字多、難度高的書──為什麼不能讓孩子的語言能力大躍進？ 　　2030年雙語國家政策上路，爸爸媽媽不用急著惡補英文，不需

要研讀雙語教學理論，不必成為孩子的雙語老師，更別要求孩子每天背10個單字！ 　　爸爸媽媽可以做的是「為孩子創造溫馨的雙語學習環境」──在開學之前，請保留一些時間，為孩子寫一封簡單溫暖的英文開學祝福信；和孩子一起玩找字遊戲、填字遊戲，製作專屬的圖畫或雙語小字典；把握年節送禮物的時機，請孩子用英文寫一張「夢幻禮物許願卡」；帶孩子製做雙語生活作息表，練習時間管理，領悟「work-life balance」的美好！ 　　「學習語言的目的到底是什麼？除了應付功課和考試，還有其他的理由嗎？其實，人類需要語言的最原始理由就是『溝通』和『解決生活上的問題』，這兩件事情都不需要『英文很厲害』或是『中文很厲害

』才做得到。鼓勵孩子自在的運用語言，語言教育才能真正的落實到生活裡。」 　　擁有美國哥倫比亞大學英語教學、雙語教育碩博士學位和20年實務歷練的雅寧老師，手把手帶領親子，創造全方位的雙語學習環境。從新學年的開始，每月進行兩項語言活動，鼓勵爸爸媽媽陪伴孩子，在愉快、正向的慢學氛圍中，自然而然的成為雙語，甚至是多語言的使用者。 　　＝給爸爸媽媽的療癒共學提醒＝ 　　▶ 用正能量鼓勵取代「要求清單」。 　　▶ 學單字是「first try, second try and third try」，而不是要孩子「把以下單字抄寫三遍」。 　　▶ 比起閱讀「很厲害的」（生字量大的）書，不如大量閱讀。 　　▶

與其要求孩子把一本書從頭到尾仔細念完，不如讓孩子選擇感興趣的篇章閱讀。 　　▶ 比起正確的拼字、文法、大小寫、書寫工整……更重要的是「把話說明白」。 　　▶ 創作的重點在於「意思表達」，不需糾結孩子的英文文法，開心創作更重要！ 　　▶ 爸爸媽媽不用成為孩子的英文老師，我們能做的是──培養孩子對語言的興趣，給孩子安心嘗試、放心犯錯的學習空間。 好評推薦 　　〘專業推薦〙 　　吳敏蘭｜凱斯教育機構執行長 　　林子斌｜國立臺灣師範大學教授 　　林愛恩｜彰師大兒童英語研究所助理教授 　　張美蘭｜小熊媽，親職／繪本作家 　　陳　瑜｜鏞鏞甫甫親子部落格 　　曾燦金｜臺北市政府教育局局長 　　劉容襄｜

國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系博士 　　（以上按姓名筆畫排序） 　　〘專文推薦〙 　　「這本書不只是在談如何教出雙語的孩子，更重要的是──如何在潛移默化的過程中，教出對生活有熱情、與人應對有教養、對學習有自信的孩子。」──吳敏蘭 　　「有了這本書，家長不用從零開始，只要根據書中的理念、策略與活動設計，稍加轉化便可以在家庭中建置雙語互動情境。」──林子斌  

自如深圳進入發燒排行的影片

飄洋過海來適應：馬來西亞在台僑生使用臉書與跨文化適應

為了解決自如深圳的問題，作者黃玉蘭 這樣論述：

旅居者在進入新文化社會時，往往面臨著跨文化適應的議題。而社群媒體的出現與滲透，也改變著旅居者流動於原文化與主文化之間的樣貌。本研究透過深度訪談探究背負著特殊脈絡的馬來西亞僑生，在進入台灣社會過程中所歷經的文化衝擊與跨文化適應歷程，並以新傳播科技臉書社群平台的角度切入，分析線上管道對馬來西亞僑生的疑慮消除及雙邊文化連結的影響，試圖描繪出臉書在旅台馬來西亞僑生跨文化適應經驗中所扮演的功能與角色。 研究發現，多數馬來西亞僑生在來台前透過人際與媒體管道的接觸而對台灣有著美好的印象，因此進入台灣社會即面臨著種種的文化衝擊，其中包含：生活、語言溝通、學業、人際關係、意識型態與價值觀等五個方

面的適應問題。其跨文化適應歷程呈現壓力－調適－成長的螺旋上升模式。在旅居新文化社會台灣的初期，由於擁有較劇烈的衝擊，因此會在臉書採取主動、被動與互動的疑慮消除策略兼用的方式適應台灣，有助於初期龐大壓力的調解；而隨著時間的積累，雖然他們仍會面臨新議題事件的碰撞，但由於日常人際網絡日趨穩固以及跨文化經驗的提升，因此轉向被動策略的臉書使用。 整體來說，臉書為馬來西亞僑生在台灣的跨文化生活所提供的助益包括：資訊獲取與整合、情感支持、維繫關係與發展關係。在旅居初期如同橋樑一般，提供馬來西亞僑生在台灣社會中凝聚與跨越雙邊文化網絡的管道，讓流動於不同脈絡的他們，可以同時發揮不同連結人際網絡的潛

力，將衝突化為成長的奠基，從而達到更好的跨文化適應階段，並在成長過後，更加自如地運用臉書作為生活的調味料，點綴其旅居生涯，成為更深層的跨文化能動者。

指望

為了解決自如深圳的問題，作者岑文勁 這樣論述：

工場裏的文學苦行者 理想與現實錯位，愛好與職業錯配，一種西西弗斯似的惩罰 「窮巷文學」在這個世紀的代表   　　《指望》是散文集，共分三輯。書中的內容很廣泛，有生活瑣事、有社會議題、有旅行記聞、有讀書寫作心得，可謂包羅萬有，無事不談。   　　書中有多篇文章提到一個小社區－－石籬。石籬，原是舊區，有舊式的公共房屋，和由無數幢工業大廈拼湊成的工業區，但都已慢慢步入歷史陳跡：舊式的公共屋邨已改成新型屋邨，只餘下兩座逾五十年歷史的建築物，被政府劃為「中轉屋」；又清拆（或活化）了不少工業大廈成為現代化酒店。這些片段，正好紀錄了香港的變化。作者在有意無意之間，把小社區的變化，紀錄了下來，猶如一部石籬

的歷史書。　

蔣防辭賦之研究

為了解決自如深圳的問題，作者江之陵 這樣論述：

世人只注意到蔣防（792年－835？年）傳奇作品《霍小玉傳》，而忽略他辭賦文學這塊才華。其辭賦風格清麗雅正，藻思清麗，限韻規律嚴謹，架構整齊，句法務新。最重要是為律賦開創新局，從體式創新到內容和藝術手法皆可看出對中晚唐賦「上承魏晉六朝，軌開宋元明之流」的重要作用。其律賦作品大量推陳而出，創造晚唐大量辭賦文學盛事，可稱與元稹、白居易等人樹立八股之先河。本論文分共分七章和附錄，扣緊主題逐次分析說明： 第一章為緒論，以闡述研究動機與研究途徑方法後，再進行文獻回顧，綜述前人研究成果。 第二章為蔣防的生平與時代背景分析，概述蔣防之生平經歷與歷史上大事紀時間點對照，政治背景思維，影響

辭賦創作的動機，依據時代推敲畫分，以彰顯知人論世意義。 第三章為蔣防辭賦之形式分析。因蔣防辭賦作品多以律賦為主，故本章首以釐清律賦定義與概念，以便於下章辭賦分析解說。其次再將各篇作形式上之解析，從破題、切題、押韻、用典、對偶等進行分析。 第四章為蔣防辭賦內容之分析，依內容主旨分為四小節，第一節述說君子立命，表示蔣防在獲取功名利祿前以此砥礪；第二節描述為政理想，研析蔣防任官期間，期許自己如聖賢般愛民之使命；第三章主題為祥瑞思想，自古辭賦喜好對當今的天子君王頌揚，蔣防任官自然也效法前賢歌頌國君；第四章為寓言神話，人生起伏，官場上不如意事十之八九，蔣防寄託於古神話中之人物，期盼能被君王再

次重用。 第五章為蔣防辭賦顯寫作手法具有五大特色：一為故事筆法融入辭賦，二為散文風格揮灑自如，三為具有電影分鏡的概念，四為刻畫景物精緻細膩，五為唐文人禎祥吉瑞思想的寫作觀點。 第六章為蔣防辭賦評價與影響，先歸納整理古今學者對蔣防辭賦之評語，再依內容歸納其文章特色與價值，此外，因受貶為連州刺史，故此對閩地的文學啟迪孕育和發展，有著不同程度的影響性。第七章結論，綜合以上各章對蔣防的生平與仕途背景探討，特別是二十篇辭賦的分析，總結蔣防辭賦寫作上的特點，以及在唐代文學上的賦史地位與貢獻。附錄部分則將生平年表、作品出處表及布局表列於篇末，以便於讀者參閱。