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親子遊關西：MM哈日情報誌系列6

為了解決自行車兒童座椅推薦的問題，作者MAPPLE昭文社編輯部 這樣論述：

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Nata 　　日本藥妝失心瘋俱樂部  Vera 　　Choyce寫兒、旅行與生活  Choyce 　　村子裡的凱莉哥  凱莉哥  

完美教養手冊-1000個育兒小提示字典

為了解決自行車兒童座椅推薦的問題，作者Elizabeth Pantley 這樣論述：

　　這是國內教養書籍當中，既符合學理又容易上手的參考手冊。書中對於兒童及青少年教養有許多深入淺出的範例。作者將日常生活容易遇到的教養問題分成幾大類，並以簡要的文字依下列架構敘述： 　　1.簡短的案例 　　2.相關的其他行為 　　3.可能的原因 　　4.處理的原則與方法 　　5.何時需要轉介或尋求專業人員 　　依如此的架構來協助家長快速掌握的教養的原則。從兒童、青少年發展及心理治療的角度來看，不僅提供了許多合乎學理的建議，看過之後又可以立即操作。將本書推薦給身為家長的您，以及從事兒童、幼兒教育及其他心理衛生相關的專業人員們。 Ａ 零用錢（ALLOWANCES） 零用錢，以及增加零用錢 憤怒（

ANGER），孩子的憤怒 生氣，父母親的生氣 道歉（APOLOGIES） 爭執（ARGUING），和父母親爭執 不希望繼續上體育課或者去運動缺乏運動精神 Ｂ 保母（BABY-SITTERS），保母是祖父母 保母，不聽保母的話 保母，不想要的保母 保母，兄弟姐妹當保母 童言童語（BABY TALK） 頂嘴（BACK TALK） 洗澡（BATH），不守規矩 洗澡，不想要洗澡 洗澡，不想出來 浴室裡的笑話（BATHROOM JOKES） 臥室（BEDROOMS），打掃 臥室，兄弟姐妹之間的隱私（孩子不同房間的狀況） 臥室，兄弟姐妹之間的隱私（孩子共用房間的狀況） 上床時間（BEDTIME），順利的上

床睡覺 上床時間，待在床上 尿床（BED-WETTING） 自行車（BICYCLE），關心 自行車，騎車不注意安全 騎自行車，不戴安全帽 生日（BIRTHDAY），過生日的人有壞行為 生日，其他來參加的小朋友們有壞行為 生日，壞行為，你的孩子是客人 生日，為宴會做計畫 咬人（BITING），孩子對成人 咬人，孩子對孩子 責備（BLAMING） 無聊（BOREDOM） 獨斷（BOSSINESS） 自誇∕吹噓（BRAGGING/BOASTING） 早餐（BREAKFAST），不吃早餐 打破東西（BREAKING THINGS） 惡霸（BULLY），你的孩子像個小惡霸 惡霸，你的孩子是被惡霸欺負的受

害者 Ｃ 悶得發慌（CABIN FEVER） 汽車（CAR），在後座打架 汽車，拒絕繫安全帶或者坐汽車安全座椅 汽車，誰可以坐在前座 粗心大意（CARELESSNESS） 輪流接送（CAR POOL），壞行為 作弊（CHEATING），在比賽當中作弊 作弊，在學校作弊 家務事（CHORES），抱怨做家務事 家務事，如何完成家務事 家務事，金錢和家務事 家務事，散漫或緩慢的工作 家務事，建議的清單 黏著你（CLINGING） 衣物（CLOTHING），粗心大意 穿衣，咬衣服 衣物，選擇衣服 穿衣，穿衣服時到處遊蕩 穿衣，常改變 穿衣，不要自己穿衣服 耍寶（CLOWNING） 笨拙（CLUMSIN

ESS） 競爭（COMPETITIVENESS） 抱怨（COMPLAINING） 合作（COOPERATE），不合作 哭泣（CRYING） Ｄ 怕黑（DARK） 拖時間（DAWDLING） 白天的照顧（DAY CARE），當離開的時候他們在哭，怎麼辦？ 白天照顧，把他們放下以及接送他們 白天照顧，不當的行為 尿布（DIAPER），不願意被換 不尊重（DISRESPECT） 當叫他們的時候沒有來（DOESN'T COME WHEN CALLED） Ｅ 吃東西（EATING），飲食障礙 吃東西，和孩子在外面吃東西 吃東西，吃太多 飲食，挑食的孩子 Ｆ 害怕（FEARS），對於想像出來的東西害怕 害

怕，對於自然災難的害怕 害怕，對於真實情境的害怕 害怕，對暴力情境的害怕 吵架（FIGHTING），和朋友吵架，肢體上的 吵架，和朋友吵架，口語上的 健忘（FORGETFULNESS） 朋友（FRIEND），沒有任何朋友 朋友，朋友吃掉你所有的食物 朋友，不適當的選擇 朋友，朋友睡在我們家 Ｇ 禮物（GIFTS），無禮的反應 禮物，感謝卡 貪心（GIMMEES） 眼鏡（GLASSES） 祖父母（GRANDPARENTS），祖父母和寵孩子 祖父母，祖父母買給孩子太多東西 祖父母，和父母的意見不同 Ｈ 習慣（HABITS），壞習慣 梳頭髮（HAIR BRUSHING） 剪頭髮（HAIRCUTS）

拔頭髮（HAIR PULLING），拔其他人的頭髮 拔頭髮，拔自己的頭髮 恨意（HATE），表達恨意 打人（HITTING），孩子打大人 打人，孩子打孩子 一個人在家（HOME ALONE），孩子一個人在家 一個人在家，當孩子已經準備好一個人在家 家庭作業（HOMEWORK），如何讓他們固定的去做家庭作業 家庭作業，沒有在一定時間內完成 家庭作業，完美主義 家庭作業，完成或者急著完成家庭作業 幽默（HUMOR），不恰當的幽默 Ｉ 打斷（INTERRUPTING） Ｊ 過多的垃圾食物（JUNK FOOD EXCESSES） Ｌ 懶散（LAZINESS），在家懶散 懶散，在學校懶散 傾聽（LIST

ENING），不願意傾聽 失敗（LOSING） 說謊（LYING） Ｍ 儀態（MANNERS），在家的儀態 儀態，餐桌的儀態 儀態，公開場所的儀態 自慰（MASTURBATION） 物質化（MATERIALISM） 惡形惡狀（MEANNESS） 藥物（MEDICATION），吃藥 混亂（MESS），孩子持續的混亂 金錢（MONEY） 情緒化（MOODINESS） 早晨的混亂（MORNING CHAOS） 搬家（MOVING），搬家後孩子心情低落 搬家，事先計畫搬家 音樂課（MUSIC LESSONS），開始上音樂課的年齡 音樂課，不想要繼續上音樂課 音樂課，不想要練習 Ｎ 嘮叨（NAGGING

） 咬指甲或摳指甲（NAIL BITING OR NAIL PICKING） 辱罵（用很難聽的綽號叫別人）（NAME-CALLING） 午睡（NAP），不要午睡 噩夢（NIGHTMARES） 夜驚（NIGHT TERRORS） 吵鬧（NOISE），過分吵鬧 摳鼻子（NOSE PICKING） 愛管閒事（NOSINESS） 裸體（NUDITY），當孩子遊戲時 裸體，當在家裡時 Ｏ 其他人的孩子（OTHER PEOPLE'S　CHILDEN），朋友的孩子 其他人的孩子，鄰居的孩子 其他人的孩子，親戚的孩子 Ｐ 宴會（PARTY），在宴會裡的壞行為 宴會，不想要參加宴會 完美主義（PERFECTIO

NISM） 照顧寵物（PET CARE） 隱私（PRIVACY），孩子的隱私 隱私，父母親的隱私 拖延（PROCRASTINATION） 承諾（PROMISES），不遵守承諾 公開行為（PUBLIC BEHAVIOR），反抗 公開行為，平靜地離開 Ｒ 不喜歡閱讀（READING） 教導如何尊重（RESPECT）他人 對他人的暴力（ROUGHHOUSING）行為 蓄意的無禮（RUDE COMMENTS）言語評論 非蓄意的無禮言語評論 Ｓ 在學校（SCHOOL）的行為問題 校車上的行為 不願上學 不喜歡學校老師 自我價值感（SELT-ESTEEM）低 自私行為（SELFISH BEHAVIOR）

分離的不安感（SEPARATION ANXIETY） 和朋友間的性方面（SEXUALITY）不適當行為 個人的性方面不適當行為 分享（SHARING） 順手牽羊（SHOPLIFTING） 在長輩前的害羞行為（SHYNESS） 在平輩間的害羞行為 兄弟姐妹（SIBLINGS）間的口角 兄弟姐妹間未經過允許使用他人物品 兄弟姐妹間的公平問題 兄弟姐妹間的爭吵，肢體上的 兄弟姐妹間的爭吵，口語上的 兄弟姐妹間憎恨的情感 對家中新生兒的攻擊 兄弟姐妹間的嫉妒行為 兄弟姐妹間的謾罵 新成員的誕生 吐口水（SPITTING） 不喜歡參與運動（SPORTS）及活動 偷竊行為（STEALING） 倔強（STU

BBORNNESS） 說髒話的行為（SWEARING） Ｔ 當孩子在家中發脾氣（TANTRUMS） 當孩子在公共場合發脾氣 打小報告（TATTLING） 戲弄（TEASING） 干擾別人講電話（TELEPHONE INTERRUPTIONS） 電視（TELEVISION），看太多電視 如廁訓練（TOILET TRAINING） 刷牙（TOOTH BRUSHING） 旅行（TRIPS），用飛機、船、公共汽車、火車去旅行 旅行，開車長途旅行 旅行，開車短程旅行 旅行，孩子獨自前往 旅行，搭船旅行 Ｖ 假期（VACATIONS），假期間的不良行為 假期，為良好的行為做準備 假期，遇上雨天的準備 蔬菜

（VAGETABLES），孩子不想吃 電動遊戲（VIDEO GAMES），過度愛玩電動遊戲 Ｗ 在公開場合亂跑（WANDERING IN PUBLIC PLACES） 浪費（WASTEFULNESS） 發牢騷（WHINING） 工作（WORK），不想要讓父母出外工作 Ｙ 吶喊與尖叫（YELLING AND SCREAMING）

文創策展魅力評價對決策之影響

為了解決自行車兒童座椅推薦的問題，作者林育如 這樣論述：

展覽是一種市場活動，從過去期望獲得更多資訊，到現在渴望以資訊串聯人們。策展的時代是「串聯」資訊革命的關鍵，賦予共鳴的脈絡與情境，這些「認同與接觸」必須建立在彼此可以相互共鳴的基礎上。本研究從文創策展之策劃方向，以現象學的角度，探討策展人專業內涵的關鍵要素，在策展設計時需具備什麼樣的魅力因素與必要條件，期望能以此提供參考指標，使策展人勝任其各類型文創展覽的統籌規畫。因此，本研究目的：第一階段探討文創策展的魅力評價及決策模式；第二階段探討各類型文創策展魅力評價的異同情形，能助於進行策展執行單位實踐的設計詮釋；第三階段探討文化創意產業的展覽型態，策展實踐的專業資源整合方式，以提供觀眾的魅力因子作為

策展人策劃展覽決策時的依據，能助於成為未來專業人才培育之參考。瞭解觀眾觀展體驗之魅力因素的加值，使得各類型文創展覽能成功地誘導觀眾前往參觀，親身投入與感受文創策展的魅力。主要研究問題面向為：第一項探討文創策展的魅力評價之評量構面與模式建構主軸；第二項為觀眾在各類型文創展覽的觀展歷程中，瞭解其感質體驗的認知情形；第三項以不同人口背景變項的觀眾對於策劃文創策展的魅力評價及決策構面有何異同之處；第四項分析文創策展如何執行策展設計的實踐運作。本研究執行後的結果發現：第一部分為「生活美學」是文化創意產業帶動社會經濟的發展重要環節之一，能挹注文化精緻度的提升、人民生活品質涵養的內化，以及創造財富與就業機會

的潛力；第二部分為觀眾經由感質體驗、魅力因子探索及情感涉入程度的評價分析，在資訊處理、訊息態度、參與行動及反應回饋的關聯性，形成觀眾於文創策展的魅力評價，以及行為決策；第三部分以訊息來源為首要條件、教育程度次之、再次者為年齡等背景因素，顯示出文創策展的觀展觀眾的參與差異，建議宜納入文創策展的策劃條件需求；第四部分需強化魅力因子探索的視覺設計與導覽服務構面，能夠比較精確地掌握觀眾的注意力與信任感，可靠且正確為觀眾提供資訊知識的服務能力；第五部分具感質體驗的文創策展，在實踐設計的思維及運作中，包含有：其一、具文化創意的核心，將情感經驗與生活美學相互結合，於展覽中運用各種媒介形塑意義，產生具有密切共

同性的目標，才得以擴大展覽場域情境，組織概念並創造氛圍，對觀眾達成較大心理層面之影響；其二、「口碑價值」突顯出文創策展的宣傳優勢，宜著重與時俱進的創新能量以累積口碑形象，成為值得關注且能維持展覽主題效益的持續力；其三、文創策展的感質體驗應有適當的核心價值，以及專業的設計策劃能力；其四、各類型文創策展的魅力因子構面，具有交互存在的共通點；其五、創造觀眾高度參與的決策，其訊息來源的搜尋展覽資訊的便利性，以及資料的曝光程度，會是觀眾是否有意願參觀展覽的關鍵要項。臺灣當代策展生態與發展，逐步朝向以文創領域拓展的趨勢。因此，本研究貢獻在學術面向：其一、文化創意產業於感質體驗的轉換，經由情感經驗與生活美學

之理論基礎，融貫於觀眾的魅力因子評估、情感涉入之衡量，以突顯文創策展設計的實踐運作特質；其二、形成感質體驗、魅力因子探索及情感涉入程度與行為決策過程之理論基礎，提供能兼顧學理與實務的研究價值。於產業實務面向：其一、建構策劃文創策展的魅力評價及決策之檢驗量表，以協助進行展覽效益的評估工具；其二、歸納文創策展設計的實踐運作原則，能助益策展設計之策劃方向。於政策實務面向：整合出策展人在策劃各類型的文創展覽時之具體實踐運作，發展出具有長遠的關鍵指標意義，使各類型的文創產業相關之展演活動，能夠更加務實、普及的推廣，並且對產業界具有完善的參考價值，以輔助未來策展人才可學習文創策展的策劃方針。