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另外網站職業教育與訓練 - 第 127 頁 - Google 圖書結果也說明：科系 設置需和課程規劃一併改進。 2.兼顧社會、學生和知識基礎。 3. ... 例如:臺中高工可以臺中家商、興大附農(臺中高農)跨校選修,學生可互相跨選工科之機械製圖、 ...
這兩本書分別來自五南 和新文京所出版 。
中國文化大學 景觀學系 郭維倫所指導 張順瑜的 景觀美質評估應用之研究-以智慧型手機之虛擬遊戲空間場景為例 （2021），提出興大附農科系介紹關鍵因素是什麼，來自於虛擬空間、電子遊戲、景觀偏好、美質評估。
而第二篇論文南華大學 文化創意事業管理學系 黃昱凱、黃芳琪所指導 陳佩君的 影響讀者使用振興三倍券消費文化商品行為因素之初探 （2021），提出因為有 結構方程模型、振興三倍券、數位綁定、計畫行為理論的重點而找出了 興大附農科系介紹的解答。
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圖解小麥製粉與麵食加工實務
為了解決興大附農科系介紹 的問題，作者李明清,施柱甫,徐能振,楊書瑩,盧榮錦,顏文俊 這樣論述：
本書是由食品業界資深專業人士，依據食品加工理論與豐富實務經驗為基礎共同執筆，將多年麵食產品加工技術簡明扼要地介紹與讀者分享，期望讀者藉由此書了解麵食加工的技術，是一本兼具理論與實務的參考書。
景觀美質評估應用之研究-以智慧型手機之虛擬遊戲空間場景為例
為了解決興大附農科系介紹 的問題，作者張順瑜 這樣論述：
隨著科技日新月異，電腦軟硬體越來越進步，我們可以透過電腦完成通訊、購物、教育、娛樂以及繪圖等。而虛擬空間與空間模擬技術的出現，使繪圖創作上可以擺脫傳統二維平面的限制，跳脫物理框架，大膽地去嘗試各種組合，製作出趨近於真實空間的空間場景穰使用者感受。這項技術除了運用在繪圖上，也被廣泛使用在電子遊戲中，電子遊戲的推廣與普及也讓一般民眾能輕鬆且直接的體驗虛擬空間。 在文獻回顧中，已有許多學者使用景觀美質評估法(Scenic Beauty Estimation，簡稱SBE)去評估真實空間，像是海岸、山坡地、都市公園等，鮮少有對虛擬空間的評估。因此本研究選擇了兩款具有3D空間的手機遊戲，對這兩款遊
戲的場景截圖，總共截圖了25張照片，並使用網路問卷的方式操作SBE法，探討受測者對虛擬空間的關係，不同的受測者背景是否會對虛擬空間偏好產生差異，以及空間元素對偏好的影響。 問卷調查總共回收了348份資料，其中包含了受測者的基本背景，像是性別、年齡、職業、是否為設計科系的學生、是否修習過美質相關的課程和有無玩過這兩款遊戲等，以及受測者對25張照片的偏好感受。 其研究結果指出，SBE法一樣可以評估虛擬空間，而且不同的基本背景大部分不會對空間偏好產生差異，只有在年齡的不同、職業的不同和有無玩過這兩款遊戲上會產生差異。並且當遊戲空間中，植栽元素的喬木面積比例越高時，將會提高受測者對空間的偏好，因此
在日後製作遊戲場景時可以依此為依據，提高植栽的面積比例與其空間元素做協調，進而增加觀測者對遊戲空間的偏好感受。
環境與生態(第四版)
為了解決興大附農科系介紹 的問題，作者陳偉,石濤 這樣論述：
本書為作者們依多年教學心得，並參考、整理國內外生態、環境與自然保育等相關書籍及網站編著而成。 全書分為10章：第1章介紹生態學的概念；第2、3、4章依序講述生態系統、動物與環境、野生動物保育；第5、6、7章分別說明土壤生態保育、水資源的保育與利用、大氣污染與生態保護；第8章介紹生態工法；第9、10章分別探討都市生態與綠化與掩埋場復育。書末附錄收錄了與環境生態相關的法規，以及各相關研究所的入學考題。 各章章末附有學習評量及解答，能讓讀者進一步掌握重點及自我測試學習成果，同時亦可供任課教師作為試前之參考題目。本書除了適合當作「生態學」、「都市生態學」、「森林生態
學」及「環境生態學」專業學科的教科書外，亦可作為許多通識課程，如：「環境生態學概論」、「生態學概論」、「自然保育」、「環境保護概論」與「自然資源保育」等課程之參考書籍。 第四版廣納建議與指正，將原有章節依其相關性加以整併，並依國內現況增修相關章節之圖表，並更新數據、法規及考題。
影響讀者使用振興三倍券消費文化商品行為因素之初探
為了解決興大附農科系介紹 的問題，作者陳佩君 這樣論述：
2019年年底爆發了傳染力驚人的新型冠狀病毒COVID-19至今(2021)疫情仍持續延燒蔓延到世界各地。COVID-19不僅是帶來全新的病毒讓人措手不及，更因為超高的傳染力讓人們不得不改變既有的生活模式，減少接觸、戴口罩、保持社交距離，當然更連帶的影響導致全球經濟萎靡衰退，各國分別提出各種紓困的方案來挽救經濟，台灣也繼2009消費劵後在2020年推出消費劵，定名為「振興三倍券」來刺激經濟。 本研究以計劃行為理論為基礎，探討影響讀者使用振興三倍券消費文化商品行為因素，並分析大學生綁定數位振興三倍券的態度、主觀規範、知覺行為控制與行為意圖間之關聯性。本研究受試對象為南部大學生，共計回收有
效問卷 284份。利用採結構方程式模型等統計方法進行分析。根據資料分析結果，本研究發現：一、不同戶籍地的大學生對於領取振興券方式、用途、數位綁定的擔憂和振興三倍券限定在出版商品的使用都有顯著差異性。二、大學生的數位綁定振興三倍券態度對消費行為意圖有正向影響。三、大學生的數位綁定振興三倍券的主觀規範對消費行為意圖有正向影響。四、大學生的數位綁定振興三倍券知覺行為控制對消費行為意圖有正向影響。