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飛越鬼神界：密教妙法度化群迷

為了解決舞青的問題，作者盧勝彥 這樣論述：

　　這是一本作者所紀錄的數則鬼神的故事。早期，作者因為宿緣，早已通靈。又逢高明師父，傳授密教，其攬密法而嫺習之，法術玄妙，道達無餘的地步，此境界確實非一般人可以知道的。而為救人之故，而知道許多鬼神境界，因是之故，早期作者在台灣，暴得大名，找他的人相當多，為此應接不暇而四處搬遷，因為人們認定他，必為仙人，否則豈有神算如此靈驗者！他將故事寫出，告訴世人一切的因緣果報，但憑用心而已。 本書特色 　　走走走，遊遊遊， 　　無是無非度春秋， 　　談神說鬼話人間， 　　信也好， 　　不信也好， 　　也沒煩惱也沒憂。 　　這世間啊！ 　　醒來世事一筆勾。 　　作者述說真實的鬼神故事，提醒世人，一念善，一

念惡，念念分明，禍福無門，唯人自召。 　　 　　書內附贈作者創作之複製畫一幅 作者簡介 盧勝彥 　　蓮生活佛盧勝彥，西元1945年生於二戰下憂患的台灣， 　　現旅居於煙雨微微的西雅圖，每日修行、寫作及繪畫， 　　以實證和慈悲勾勒度眾的文字，如月河流水閃耀智慧的光環。 　　是真佛宗創辦人 　　平易親切、慈悲為懷的開解病難憂苦，獲得千萬弟子的景仰皈依。 　　是一位演說家 　　深入淺出、幽默風趣的闡述佛法哲理，具有獨樹一格的講演藝術。 　　是一位畫家 　　天賦異稟、微妙觀察的書畫自然景物，成就自在任運的揮毫創作。 　　更是一位著作等身的作家 　　多元題材、精勤撰寫的抒發心境體悟，紀錄

親身經歷的數百冊文集。 　　1967年第一本創作《淡煙集》問世。 　　1992年5月完成《第一百本文集》。 　　2008年5月出版第二百本文集《開悟一片片》。 　　他是當代能將佛法與藝術結合的第一人，精進與毅力不同凡響。 序 談神說鬼話人間（序） 001 花之魂 002 美人觀音 003 遇見七爺、八爺 004 向青蛙說法 005 湖中廟 006 干犯天條 007 鼻上一痣 008 唱戲的女子 009 回歸者言 010 死去的小花貓 011 蓮生活佛開示「尊勝佛母法」 012 戊寅年阿彌陀佛超度大法會蓮生活佛開示 013 深圳遊記•蓮花珮嘉 014 高王觀世音真經  

序 　　有人問我： 　　「蓮生活佛盧勝彥，你談鬼神何其多？」 　　我答： 　　「不多，不多，永遠也說不完。」 　　「何以故？」 　　「昔日，因為宿緣，早已通靈。又逢高明師父，傳授密教，我攬密法而嫺習之，法術玄妙，道達無餘的地步，此境界確實非一般人可以知道的。」 　　「鬼神境界，何以知那麼多？」 　　「救人之故。」 　　是的，這都是為了「救人」的緣故。當年我在台灣，暴得大名，找我的人相當多。我首先住「進化路」，後來搬到「精武路」，再搬家到「宜欣社區」，第四次搬到「樂群大廈」，最後搬到「精武別墅」。 　　這搬來搬去，為何？ 　　只因為我名氣太大，眾生認定我，「此必仙人也

，世人豈有神算如此靈驗者！」 　　每日找我者眾多。 　　我搬來搬去，就是因為避開找我的群眾，我每搬一次家，住不了多久，便被人找到了。一傳十，十傳百，百傳千，迫得我再一次搬家。 　　有一日，我到「日月潭」，夜晚十二時歸家。 　　見家門口，車輛大小五十部，人潮洶湧，人人期待我的出現，最後我拒絕不成，只好站在牆頭，解釋我以一人之力，實在無法面對萬人。（平生第一次站在牆頭演講。） 　　又說，重要事情，請明日早到。 　　我又在牆頭上，給大家加持。 　　如此，人群才漸漸散去。 　 　　我有一段時間，每日會客三百名，都要事先報名排定日期，早上大門一開，人如潮水湧入，任何疑難雜症我都問，我只要精

神一集中，就可以回答眾生的問題，解開很多人的結。其中「鬼神」的問題多矣！ 　 　　我曾問瑤池金母： 　　「我術如何？」 　　「至神至妙！」瑤池金母答。 　　「為何又有怨謗呢？」 　　答：「有人要找你，找不到，自然生怨。你名氣如此大，救人如此多，密法高深，嫉妒你的，當然一定會誹謗的，這是自然的道理啊！」 　　「如何避免？」 　　「唯遠遁而已。」 　　我從台灣台中移民美國西雅圖，這也是其中的原因之一，我在美國，從三十八歲到今年五十餘歲，在這期間，我亦然「救人」無數。 　　很多人來找我，都是飛機來，飛機去的，也幾乎每日都有遠方的稀客。 　　● 　　現在，我已經把自己知「鬼神」事交

代清楚了，在這天地之間，恐怕無如我者了。 　　這是： 　　走走走，遊遊遊， 　　無是無非度春秋， 　　談神說鬼話人間， 　　信也好， 　　不信也好， 　　也沒煩惱也沒憂。 　　這世間啊！ 　　醒來世事一筆勾。 　　蓮生活佛盧勝彥   寫於美國華州雷門市真佛密苑 一九九九年一月 Sheng-yen Lu 17102 NE 40th CT REDMOND WA 98052 U. S. A.   001 花之魂 台灣中部，地名「花壇」，其實並沒有花。 有花，種花的花畦，是「田尾」也。 我曾經去過，那「花畦」一畝畝，用絲網圍著，花卉無所不有，看花的人甚多，這真是： 「梅標清骨，蘭挺幽芳；

茶呈雅韻，李謝濃妝。杏嬌疏雨，菊傲嚴霜；水仙冰肌玉骨，牡丹國色天香。玉樹亭亭階砌，金蓮冉冉池塘；芍藥芳姿少比，石榴麗質無雙。丹桂飄香月窟，芙蓉冶艷寒江；梨花溶溶夜月，桃花灼灼朝陽。山茶花寶珠稱貴，臘梅花馨口芳香；海棠花西府為正，瑞香花金邊最良。玫瑰杜鵑，爛如雲錦；繡毯郁李，點綴風光。說不盡千般花卉，數不盡萬種芬芳。」 我喜歡的詠花詩，是： 名花綽約東飛裡， 占斷韶華都在此； 芳心一片可人憐， 春色三分愁雨洗。 又有落花詩： 連宵風雨閉柴門， 落盡深紅只柳存； 欲掃蒼苔且停帚， 階前點點是花痕。 那「田尾」的花農，也就是：「小小茅屋花萬種，主人日日對花眠。」 我個人喜歡花，喜歡花的姿容，花的清逸

，花的瀟灑，花的異香，愛花惜花，盡情欣賞。 ● 我聽說，花的品種上千萬，也分佳種及劣種。 例如牡丹花來說，平常的牡丹花是「玉樓春」。而真正的佳種是：「黃樓子」、「絲蝴蜨」、「西瓜秋」、「舞青猊」、「大紅獅頭」。 這些是奇種異品。 對於種花、栽花、灌花、我不懂，我是外行。 曾問行家： 「如何栽培？」 答：「知其僻性！」 我聽了，瞠目結舌，原來花也有僻性！ 「如何照顧的好？」 答：「愛它、護它，與花說話！」 我傻了，「與花說話」，有沒有搞錯，每天對著花，和花談天說話？我們是人，花草是植物？ 行家如此說： 「花草雖然是植物，但要長得好、長得妙，仍然需要主人的呵護及栽培。主人時時關心它、撫它，用心於它

，跟花輕輕的心靈對話，它會長得更好，更嬌更媚。花也有生命，花一切知道的。」 我知道： 植物有生命。 現在我更知道： 花有心靈。 ● 前面提到「花有心靈」，這裡，要記一件奇事—— 有一孫夏先生至我處，他奇瘦無比，弱不禁風，幾乎是皮包骨，雙眼下陷。（肌肉萎縮症） 「盧師父救我！」孫夏說。 「當然。」 我凝神定心。 我看見一個人，他手上提著一個破簍子，裡面裝著討來的食物，還有破碗及筷子，這個人是乞丐，他手上還拿著打狗棒。 這個乞丐偷進入一座花園，也許是嫉妒心作祟吧！竟然拿著打狗棒。

舞青進入發燒排行的影片

運動專長提升警察形象的效益-以極限自行車為例

為了解決舞青的問題，作者林佳輝 這樣論述：

　　本研究欲探討回顧員警將極限自行車與警察形象加以聯結，促進警政行銷更加多元化之歷程，及善用運動技能，以極限自行車專長提升警察形象之行為動機作深入探討，進而對以特殊專長為主軸之警察形象經營模式提出建議及方向。　　實施與設計係以質性研究為基礎，主要以研究者本身專長及背景為個案，蒐集極限自行車及警察形象等文獻，並整理相關媒體報導，再佐以訪談內容，分析效益與評估未來發展，進而有效運用為實務上的參考依據。　　研究發現極限自行車是可以成為提升警察形象的運動項目，警察若能善用專長與警務工作相結合，為民服務更會受到各界認同，也對行銷警政有所助益，這是本研究的重要價值。

神童之父提琴教學之根本探索

為了解決舞青的問題，作者李奧帕德．莫札特 這樣論述：

　　這是一部歷史上的偉大經典，也是首次將小提琴教學法出版的書籍。 　　給正在學習小提琴的您─市面上有各式現代小提琴教本，但您看過18世紀古典時期德奧地區的小提琴教本嗎？ 　　對小提琴有興趣的讀者絕對不能錯過，讓音樂神童莫札特的父親親自教您拉小提琴！ 　　「在學習像小提琴這樣一種如此尋常，且在大部分音樂家中幾乎不可缺的樂器，卻未曾出現任何指引。因為人們究竟還是需要好的啟始基礎，特別是一些好品味之特別用弓方式的規則，早就有所需要了。」─李奧帕德‧莫札特 Leopold Mozart 　　此譯本是根據1787年李奧帕德‧莫札特在德國家鄉Augsburg出版的第三版《提琴教

學之根本探索》譯出，同時也參考了Editha Knocker在1948年的英譯版。透過作者─莫札特的父親不厭其煩之舉發各種例證，我們得以清晰窺見整個古典時期德奧地區音樂語法、修辭、句法、美學、裝飾奏類型、articulation 樣態、術語使用方式等等涵蓋詮釋依據的所有面向，能夠幫助演奏者在處理17~18 世紀作品時，建立詮釋的知性自信，以及良好的直覺品味，著實隸屬藝術音樂從事者的必讀書單。  

迪士尼動畫「海洋奇緣」之生命教育相關內容研究

為了解決舞青的問題，作者羅玉君 這樣論述：

本研究是根據生命教育三項核心內涵—生命智慧、生命關懷和生命實踐，來探討迪士尼動畫《海洋奇緣》中的生命觀點與生命教育的交會。 《海洋奇緣》是在世界動畫圈已97年之久的迪士尼公司所製作。透過女性主角的冒險電影，引領討論風潮，其普及程度，已不僅只於兒童，甚而擴及成人。在兒童看來是個有趣的冒險和故事，但其所蘊含的生命教育內涵及人生的追尋，卻令人驚艷。 迪士尼動畫《海洋奇緣》藉由主角莫娜的生命追尋，探討生命教育的人生三問—人為何而活、應如何生活以及如何才能活出應活出的生命。內容更涉及了終極關懷、價值思辨與靈性修養。 為此，筆者以生命教育現象與本體論為根本，分析海洋奇緣全文之因緣和發展

。以生命教育的生命智慧、生命關懷、生命實踐綜析之，解構《海洋奇緣》中富涵的生命智慧、生命關懷以及生命實踐內涵。