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這兩本書分別來自千華數位文化 和千華數位文化所出版 。

淡江大學 電機工程學系機器人工程碩士班 周建興所指導 游允赫的 應用數位製造於電子電路教學之教具設計 (2019),提出色碼電阻關鍵因素是什麼,來自於108課綱、電子電路零件、數位製造、模組教具。

而第二篇論文國立彰化師範大學 光電科技研究所 林踐所指導 王雅馨的 鎖相放大器研究及其去除光雜訊之應用 (2014),提出因為有 鎖相放大器、光雜訊的重點而找出了 色碼電阻的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了色碼電阻,大家也想知道這些:

2023電子學(含實習)完全攻略:根據108課綱編寫(升科大四技二專)

為了解決色碼電阻的問題,作者陸冠奇 這樣論述:

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曾考過或極少出現的內容,期待同學能以最有效率的方式,以有限的時間及精力專注在曾經考過以及可能會再考的範圍上。乍看之下,同學可能會認為本書內容非如坊間一般以厚取勝的參考書豐富,但若能熟讀,效果必定有過之而無不及。   整體而言,電子學和電子學實習要考滿分並不困難,但是天下事沒有不勞而獲的,正所謂一分耕耘,一分收獲,各位讀者除藉由本書掌握重點外,建立正確的讀書方法,充分且有效規劃您的複習計劃,努力不懈,才能事半功倍,邁向成功。     有疑問想要諮詢嗎?歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號,並按下加入好友,無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等,都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動,更能

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應用數位製造於電子電路教學之教具設計

為了解決色碼電阻的問題,作者游允赫 這樣論述:

本論文旨在藉由數位製造製程將電子零件適度放大以協助中學教師進行電子零件與電路教學,內容包含教具製作、組裝、維修,配合基本電路教案,目標使學生更認識電子零件並藉由不同任務情境模擬,在解任務的過程認識電子零件的功能與應用。電子教具為具有功能之放大模型,包含:電池、電阻、發光二極體(LED)、可變電阻、指撥開關。除電子零件教具以外,為使教師於教學場域中得以更輕易舉例與演示,此論文亦包含教案之設計:教案內容除基本電子零件介紹與判別,在了解電路邏輯後,更進深亦包含簡易電路製作如光感應燈、音頻放大器等。本論文期許能協助中學教師以更簡單快速的方式製作出電子零件教具,並使教師具備組裝與故障排除的能力,藉此激

發學生對學習電路的熱情與努力。亦希望藉由操作教具使學生更加了解電路邏輯,並得以實際運用內容於日常生活中。

2023基本電學(含實習)完全攻略:根據108課綱編寫(升科大四技二專)

為了解決色碼電阻的問題,作者陸冠奇 這樣論述:

  ◎比補習更有效率,快速攻略基本電學   ◎結合實務操作及運用,強化學習統整   ◎必讀關鍵全在這一本,考前衝刺最有效   本書特請國立大學教授編寫,作者潛心研究108課綱,結合教學的實務經驗,搭配大量的電路圖,保證課文清晰易懂,以易於理解的方式仔細說明。各章一定要掌握的核心概念特別以藍色字體標出,加深記憶點,並搭配豐富題型作為練習,讓學生完整的學習到考試重點的相關知識。另外為了配合實習課程,書中收錄了許多器材的實際照片,讓基本的工場設施不再只是單純的紙上名詞,以達到強化實務技能的最佳效果。   根據教育部107年4月16日發布的「十二年國民基本教育課程綱要」以及技專校院招生策略委員

會107年12月公告的「四技二專統一入學測驗命題範圍調整論述說明」,本書改版調整,以期學生們能「結合探究思考、實務操作及運用」,培養核心能力。   基本電學此一考試科目包含的範圍相當廣泛,乍看之下不易準備,但因課程範圍廣泛,可供命題的重點多,為求出題分布均勻,反不易出現艱深偏僻之題目,使得考試難易度並不如想像中的困難。而基本電學實習雖然與基本電學分列在專業科目(二)和(一)中,但其考試範圍和內容卻相當類似,一起準備可收事半功倍之效,故本書將此兩科目一併收錄,並由名師依課綱精心編列重點,期能藉由本書,以最短的時間,熟悉本科的考試重點,提升讀書效率。   本書希望以最精要的方式,去蕪存菁,刪除

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的,正所謂一分耕耘,一分收獲,除藉由本書掌握重點外,建立正確的讀書方法,充分且有效規劃您的複習計劃,努力不懈,才能事半功倍,邁向成功。   有疑問想要諮詢嗎?歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號,並按下加入好友,無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等,都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動,更能時時掌握考訊及優惠活動!

鎖相放大器研究及其去除光雜訊之應用

為了解決色碼電阻的問題,作者王雅馨 這樣論述:

本論文之目的,在探討鎖相放大器之原理,並將之應用於光訊處理。文章首先回顧了鎖相放大器的一些進程,然後扼要的說明其工作原理,接著再設計了一個經濟型的鎖相放大器,並利用電路模擬軟體Multisim進行了去除雜訊的模擬,最後將前述的電路接成一個實體電路板的原型加以測試,實驗結果顯示其動作功能正常,功能良好。 本論文所製作的鎖相放大器,經濟簡單,適合學生在經費有限的學習環境中自行完成相關實驗,而在文中所舉的實例,對於光電領域的教學應能有所助益。