英文課本電子書的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

全彩、全圖解給過了20歲才決定學好英文的人們【單字+文法+會話】【網路獨家套書】(3書+1單字電子書+1CD+App+片語動詞轉盤)

為了解決英文課本電子書的問題，作者地表最強教學顧問團隊 這樣論述：

過了20歲的你， 曾因為英文不好而覺得低人一等嗎？ 曾因為英文不好而錯失很多機會嗎？ 曾被家人朋友念「這麼簡單的英文都不會」嗎？ 市面上充斥著各種五花八門的語言書， 你還在煩惱哪一種才是更適合自己的嗎？ 與其浪費金錢，盲目挑選， 不如買這套《全彩、全圖解給過了20歲才決定學好英文的人們【單字＋文法＋會話】 》， 滿足你的所有需求！ 專為「給過了20歲才決定學英文的你」量身打造， 世界CP值最高最強的英文學習套書！ 「情境會話」＋「生活單字」＋「圖解文法」＋「考試重點」 滿足各種學習英文的需求，一次學會基礎英文！ 「3本學習課本」＋「1本單字電子書」＋「片語動詞轉盤」＋「CD」＋「A

PP」 豐富內容，全方位學習，學好英文不是夢！ 　　《全彩、全圖解給過了20歲才決定學好英文的人們【虛擬點讀筆版】》 　　過了20歲的你 　　是否因為英文不好而找不到好工作？ 　　是否因為英文不好而無法被公司重用？ 　　是否因為英文不好而被下屬瞧不起、被同事奚落？ 　　是否被人嘲笑說「英文不好，你還是別出國」？ 　　過了20歲的你， 　　曾經為自己的英文能力感到焦慮羞愧嗎？ 　　曾經擔心再也學不好英文嗎？ 　　曾經害怕就算想學好英文也來不及了嗎？ 　　不要再意志消沉、厭世下去了， 　　讓我們給你一點信心、一點希望！ 　　讓我們給你《全彩、全圖解給過了20歲才決定學好英文的人們》！ 　

　雖然人生不能重來， 　　但學習英文，隨時隨地都可以重來！ 　　學英文，別怕學不會，也不怕來不及！ 　　■ 過了20歲，該學哪些英文？ 　　過了20歲的人，所需要的英文學習內容不再是7,000個單字、20,000句會話，或是一本念完不知道如何應用的厚重文法書。 　　很多過了20歲的人，想下定決心學英文卻不知道該從何學起，或是想下定決心學英文，卻因為沒有適當的學習方式而總是半途而廢。 　　既然下定決心學英文了，就要用最有效率的方式，學好最基礎實用的英文，英文的三大學習重點為：單字、會話、文法，只要好好讀完這本《全彩、全圖解給過了20歲才決定學好英文的人們》，就能一次學好英文單字、會話、文

法！ 　　本書用「4週黃金英文學習計劃表」，讓你每天都能學到最基礎口語的會話、最重要精髓的文法、最常見實用的單字；並搭配「實景圖解」，加深你的記憶、加速學習成效，輕鬆學會、學習效果快又好！ 　　■ 過了20歲，該怎麼學英文？ 　　過了20歲的人，大多只能透過零碎時間學習，且學習力與專注力一定不如全職學生。這本《全彩、全圖解給過了20歲才決定學好英文的人們》隨書附贈隨身手冊、電子書，讓你就算出門在外也能學習英文，更與數位科技結合，免費提供虛擬點讀筆APP，讓你隨掃隨聽、即時學習！ 　　1. 全彩、全圖解的英文學習課本 　　適用於任何程度的學習課本，搭配簡易好上手的全彩圖片，立刻提升學習興

趣，一次學好單字、會話、文法。 　　2. 虛擬點讀筆APP，隨時隨地都能聽 　　本書附贈虛擬點讀筆APP，只要拿起手機，下載並執行APP，掃描書中QR code，就能隨掃隨聽！另也隨書附贈CD，學習者可依個人喜好選擇聆聽音檔的方式。 　　3. 帶著隨身手冊，到處都是英文教室 　　想隨時隨地提升自己的英語口說力，但覺得書太厚重，無法隨時自在翻閱嗎？本書特將附贈隨身會話手冊，額外補充書中沒有的會話句，方便攜帶，學習零負擔。 　　4. 單字電子書，即刻擴充你的英文單字庫 　　隨書附上全民英檢初級必考2,000單字表，學習者可於任何時間，利用3C產品下載閱讀，不僅能擴充自身的字彙量，更能掌握各類

英文檢定考試的必考字彙。 　　5. 最道地的英聽訓練教材 　　由專業美籍老師錄製書中英語會話句，並收錄全書重點單字中英文，讓學習者能邊聽、邊跟著唸，達到學習最正統的發音、最道地的語調及語速，提升英語口說能力。 　　6. 4周黃金英文學習計畫表 　　學習英語切忌「急迫」，只要照著本書的學習計畫表，每天學習單字、文法與會話，持之以恆學習且反覆練習，保證28天以後提升英語能力，擁有競爭力。 　　別怕來不及！別怕學不會！ 　　只要狠狠下定決心， 　　照著「4週黃金英文學習計劃表」， 　　利用28天的時間，就能學到「夠用一輩子」的英文。 　　學好英文，永遠都來得及！！ 　　《全彩全圖解英文文法有

祕密：零基礎、全年齡，所有英文檢定考都適用》— 　　學一次就能用一輩子！ 　　學一次就能戰勝國內外8大英文檢定考！ 　　你還在參加不同考試就買不同的文法書嗎？ 　　升學要考會考、學測、指考， 　　求職、畢業、升遷要考多益， 　　出國念書要考雅思、托福…… 　　一生中充斥著各種英文考試， 　　怎麼考都逃不過考文法。 　　其實只要有《全彩全圖解英文文法有祕密》， 　　一輩子的英檢考試，都能一本搞定！ 　　只要破解文法的祕密，國內外8大考試無往不利！ 　　文法就是語言的規則，自然不管哪個英文考試文法概念都是相通的，那麼只要用《全彩全圖解英文文法有祕密》一次破解英文文法的祕密，遇到任何英文考試都

能無往不利！不論多益、雅思、托福、公職考試、會考、學測、指考、全民英檢等國內外英檢考試都適用！ 　　最精華圖解文法，輕鬆攻破文法祕密就靠這本！ 　　《全彩全圖解英文文法有祕密》用最好懂的「圖解文法」講解考試中最重要的文法概念，去蕪存菁留下真正會考的文法內容，再用圖解清楚解說，只讓讀者學最精華、最簡明的考試文法，就算是零基礎的初學者，讀完這本也能一舉破解英文文法題！ 　　最全面考試密技，徹底剖析英文文法題的祕密！ 　　想要讓文法一次到位，就要文法基礎、解題技巧雙管齊下。《全彩全圖解英文文法有祕密》不僅用最生動簡單的圖解法增加讀者對文法概念的理解，更提供最完善的「考試密技」，揭露英文文法題的絕

密考點，讓解題再無盲點！ 　　零基礎、全年齡，所有英文檢定考都適用！ 　　沒有文法基礎也別怕！只要依循本書章節順序，先學詞性，再學句型，循序漸進就可建立強大文法實力！文法學得精，一輩子學一次就夠了，無論何種年齡要面對的考試，讀此一次，以絕後患！ 使用說明 　　《全彩、全圖解給過了20歲才決定學好英文的人們【虛擬點讀筆版】》 　　1. 每天1會話 　　內容設計與編排皆經過縝密的構思，讓學習者一天學一點會話、文法，輕鬆學習無負擔。 　　2. 延伸會話句 　　要用英語會話句表達相同意思，其實有許多不同的說法。本書貼心彙整常見且常用的相關會話句用法，讓學習者能一次學會不同的說法。 　　3.

每天1文法 　　文法概念不勝枚舉，先從基礎的重點慢慢向下紮根，由淺入深的循序漸進學習方式，一點進步一點點。 　　4. 每天字彙擴充 　　字彙的累積是需要時間的，每天學一些實用字彙，搭配實景圖來記憶，學習效果好又快！ 　　5. 左右腦全圖解 　　以為學英文總是枯燥乏味嗎？本書以「實景圖 + 文字」的圖解方式，講述書中學習內容，左右腦全圖解，讓學習英文變得輕鬆簡單！ 　　6. 單字心智圖 　　利用小小心智圖的概念，將相關的字彙延伸學習，舉一反三的學習元素，讓學習者能懂得更多，學得更廣。 　　7. 虛擬點讀筆APP 　　本書附贈虛擬點讀筆APP，只要拿起手機，下載並執行APP，掃描書中QR

code，就能隨掃隨聽！iOS和Android 系統都適用！ 　　8. 免費附贈MP3 　　邀請專業美籍教師錄製全書英語會話（中文沒有錄音）、會話替換句（中文沒有錄音）、單字中英文。 　　9. 單字電子書 + 隨身學習手冊 　　隨書附贈單字電子書、隨身學習手冊，單字電子書收錄全民英檢初級必考2,000單字，隨身手冊則收錄全書的英文學習重點。 　　10. 黃金英文學習計畫表 　　每周設定不同的學習目標：第一週──暖身學習、第二週──定位學習、第三週──晉升學習、第四週──穩定學習，完整的28天英文學習計畫表，每天檢視學習進度，確實達到有效學習。 　　《全彩全圖解英文文法有祕密：零基礎、

全年齡，所有英文檢定考都適用》 　　書中4大文法祕密，告訴你怎麼有效快速學文法 : 　　祕密 1 一眼圖解，文法有解！ 　　學習文法其實不用花大把時間理解繁複的文字敘述，結果一轉眼又忘光讀過的內容。本書以全彩圖解和清楚的表格來幫助讀者建立文法邏輯，並藉由圖像記憶的方式加深讀者對書中文法的印象，即便是沒有基礎的讀者也能輕鬆上手，讓文法不再像是密語，讓人看得霧煞煞！ 　　祕密 2 絕密考點，字字關鍵！ 　　針對目標是戰勝所有英文文法題的讀者，書中每個小節皆設有「這個文法會考」環節，由教學經驗豐富的王筱筑老師，根據該章主題的文法內容補充考試中最容易出現的文法考點，讓所有文法考題的祕密全部揭曉！

　　祕密 3 動詞轉盤，舉一反三！ 　　考生們在填空題中最常混淆的一種動詞用法就是片語動詞，也就是一個動詞配上不同的介系詞或副詞後變成不同的意思，本書免費附贈雙面片語動詞轉盤，只要將箭頭轉到想看的動詞，就能一次記一組片語動詞，讓你不再get in、get up傻傻分不清！ 　　祕密4 文法重點，解析盲點！ 　　針對考生們最容易混淆的文法概念，各章節中隨機補充「文法重點解析」，簡化複雜的文法、比較類似的句型，方便考生們釐清觀念，讓文法盲點大解密！  

英文課本電子書進入發燒排行的影片

針對泰國學生華語跨文化能力之教學設計—以華語網路新聞爲素材

為了解決英文課本電子書的問題，作者周 芸 這樣論述：

近幾年來隨著觀光旅遊業及國際商業的發展，泰國與台灣交流的機會不斷增多，而語言為文化交流的最重要工具，然而目前在泰國的華語文化教學及台灣文化教學大致局限於表層文化，而且學習華語的泰籍生很少關注台灣的深層文化，尤其是台灣人對於泰國或泰國人的觀點。若泰籍生能夠知道台灣人如何看待泰國或泰國人，將有助降低其與台灣人溝通交流時因文化上無知、誤解或衝突所造成的消極心理反應，並能夠進一步與台灣人進行更有意義且有效率的溝通交流，甚至可破除台灣人對於泰國或泰國人的偏見或誤解。台灣網路新聞能夠反應台灣當時對於泰國或泰國人的認知與觀點。就電子報而言，其具有真實性、準確性及完備性。本研究因此以電子報爲教學素材，以期培

養與提升泰籍生的跨文化能力為目標。本研究基於訪談師生的需求分析、台灣涉泰華語新聞分析以及相關文獻探討針對學習中高級華語的泰籍生設計以台灣華語網路新聞為教學素材之華語跨文化教學。期望學習者能經由本研究創造的華語跨文化教學充分培養與提升其跨文化能力，並提高其華語文能力。本研究以訪談師生的需求分析、台灣涉泰華語新聞分析以及相關文獻探討爲教學設計的基礎，設定選取華語網絡新聞之原則，並基於教學設計原則以及ASSURE教學設計模式設計出針對泰籍生之華語網路新聞跨文化教學。另設計三個教學單元為教案範例供參考。希望本研究能夠對未來相關研究有參考的價值。

English Grammar in Use Book without Answers

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為了解決英文課本電子書的問題，作者Raymond Murphy 這樣論述：

　　【暢銷in Use文法中級書-英式英文版】 　　專為中級程度學習英式英語學生所精心編寫的文法書，以其簡單、清楚的解釋以及創新的格式而著名。本書的每一單元都由跨版面的兩頁組成，左頁教授一個特定的文法要點，右頁則提供實境活用的練習題。本書獨特地結合文法參考書與實用練習題於一冊，不僅可以當課堂教材，也可以供自修使用。適合學測考生、準備托福(TOEFL)、多益(TOEIC)、全民英檢(GEPT)、雅思(IELTS)等考試。 　　◎學生課本(無附解答版) 　　★購買提示 　　自修者及教師建議購買學生課本(附解答版或附解答及電子書版) 　　課堂使用建議學生購買學生課本(無附解答版) 　　Raym

ond Murphy's English Grammar in Use is the first choice for intermediate (B1-B2) learners and covers all the grammar you will need at this level. This book without answers has clear explanations and practice exercises that have helped millions of people around the world improve their English. It is

perfect for teachers to use in the classroom as a supplementary book, for extension work, or for homework activities.

線上教學對五年級學生學習動機之影響：台灣個案研究

為了解決英文課本電子書的問題，作者謝佩樺 這樣論述：

　　在這疫情期間，隨著網際網路的發達，「線上教學」蔚為風潮，學習者不用受限於時間或空間的限制，因此獲得更豐富的學習機會與資源。對教師而言，激發動機是手段也是目的，因此「動機」一直是教學課程上非常重要的議題。本研究主要目的是驗證國小線上教學對五年級學生之學習動機是否具有影響力，並以文獻探討以及深度訪談的方式進行資料蒐集與研究分析。本研究以新北市新莊區00 國小五年級學生為研究對象，藉由文獻探討與實務經驗擬定十五題訪談題目，並隨機抽取10位學生利用課餘時間進行深度訪談，再將訪談逐字稿進行整理分析，根據訪談紀錄分析的結果，得到以下結論：一、國小線上教學對五年級學生學習動機有影響。使用線上教學平台融

入教學之後，教師發現現在課程設計上較為豐富，並能增加學生學習的信心與練習的機會，課堂上的學習氣氛從沉悶轉枯燥為活潑有趣。相較於學生之前常常無法回答出問題的挫折感，使用學習平台的練習能營造出師生共學的美好氛圍。二、教師運用線上多元資源能確實輔助實體教學，達到有效教學之目的。藉由網路的資源，可以看見更多元化的學習內容，學習教材不再僅限於課本亦或是課堂上老師的教學，既可享受到國際性、豐富性與趣味性，又可在這其中享受學習的樂趣。三、線上教學與實體教學對國小五年級學生的學習動機上是有差異的。在教室實體教學時，主要以課本和習作做為教學主要的教材，並以課本為中心點設計；線上教學則是以學生為中心，多元教學工具

的使用以及學生對多媒體產品的新鮮感的驅使下，即會提升學生學習的動機。四、線上教學對不同性別學生之學習動機是有差異的。以整體的學習動機而言，女學生的學習動機略高於男學生，女學生不僅能夠完成任務，更是能夠要求自己的學習成效，在自我概念上會比男學童更積極。