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國小學生父母教養方式與英語學習焦慮之相關研究

為了解決草屯國小體罰的問題，作者曾鈺庭 這樣論述：

本研究旨在探討國小學生父母教養方式與英語學習焦慮關係之研究。本研究採用問卷法，隨機調查彰化縣地區360位國小學生。所得資料以SPSS 12.0 版統計套裝軟體，於 p < .05 水準進行敘述統計、獨立樣本t考驗、獨立樣本單因子變異數分析，以及皮爾森積差相關分析。本研究主要結果如下：父母對國小三年級學生傾向採取忽視冷漠之教養方式。父親教育程度在專科大學以上程度者傾向採取開明權威之教養方式。國小六年級學生傾向溝通焦慮。母親教育程度為國中程度之學生傾向測驗焦慮。國小學生父母教養方式與英語學習焦慮有絕對的關係。父母傾向採取忽視冷漠之教養方式者，其子女之英語學習焦慮就愈高。根據上述研究結果，研究者建

議國小學生之父母應抽空伴讀，適時提供子女多聽、多說、多看之機會，而英語教師須使英語評量過程活潑化、生活化，並提供適當之英語學習方法，以期降低英語學習焦慮。