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國立雲林科技大學 技術及職業教育研究所碩士班 劉威德所指導 蔡佳妃的 雲林縣國中教師網路社群資訊分享行為之研究－以社群網站Facebook為例 （2012），提出華城 PTT關鍵因素是什麼，來自於社會交換理論、社會支持理論、資訊分享、網路社群、Facebook。
而第二篇論文亞洲大學 資訊傳播學系碩士班 陳啟英所指導 謝昀霖的 Web2.0改變下民眾對競選社群網站之使用動機與可信度認知 （2011），提出因為有 社群網站、政治傳播、可信度、使用動機、選舉行銷的重點而找出了 華城 PTT的解答。
華城 PTT進入發燒排行的影片
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雲林縣國中教師網路社群資訊分享行為之研究－以社群網站Facebook為例
為了解決華城 PTT 的問題，作者蔡佳妃 這樣論述：
本研究以社會交換理論及社會支持理論為研究基礎，主要目的在瞭解雲林縣國中教師使用Facebook之現況並分析教師網路社群資訊分享行為，探討教師對社群網站信任、教師對社會支持的感受度、教師資訊分享行為三者之間的關係。研究方法採用問卷調查之量化研究方法。本研究結果歸納如下：（一）雲林縣國中教師之信任感受現況屬中等以下程度；社會支持感受與資訊分享行為現況屬中等以上程度。（二）雲林縣國中教師在整體信任感受程度上，未受到人口統計變數之影響，但受部份使用行為變數（使用頻率、平均每日使用時間）影響。（三）雲林縣國中教師在整體社會支持感受程度上，未受到人口統計變數之影響，但受部份使用行為變數（接觸時間、使
用頻率）影響。（四）雲林縣國中教師在整體資訊分享行為表現上，受到部份人口統計變數（年齡、教學年資、學校規模）及使用行為變數（接觸時間、使用頻率、平均每日使用時間）之影響。（五）雲林縣國中教師在信任、社會支持的知覺感受與資訊分享行為皆呈現顯著正相關。（六）訊息性支持、情緒性支持及社群成員信任可顯著預測資訊分享行為。 最後，根據研究結果提出建議，期盼能藉此提供更多面向，以供學校未來推展教師網路社群及提昇教師專業成長之參考。
Web2.0改變下民眾對競選社群網站之使用動機與可信度認知
為了解決華城 PTT 的問題，作者謝昀霖 這樣論述：
2009年底的三合一選舉時，Blog架設正風靡一時，由於節省經費且簡單、架設容易等種種理由，候選人亦紛紛架設個人部落格作為競選管道，幾乎取代官網成為發布選戰訊息的重要平台。然而到了2010年五都首長選舉時，Facebook等的微網誌開始流行，於是除了部落格外，各候選人亦透過Facebook的社群力量來散播資訊。到了2012年的總統大選，Web2.0特色的選舉社群網站徹底成型，透過發佈及時的消息，進行各式各樣的競選宣傳活動和團結組織力量。因而2009的三合一選舉可定義為「網誌成熟應用期」，2010的五都選舉可為「網微轉型期」，2012年總統大選則為「微網誌成熟應用期」，筆者分析上述國內近期的三
次選舉活動的網路媒體應用，試圖探究Web2.0競選社群網站的轉型與民眾可信度與依賴程度的變化，期由可信度認知與使用動機的轉變，從中探討社群網站在政治傳播應用從網誌轉變到微網誌的過程的現象。透過網路問卷調查，收集三次大選資料，分析結果發現民眾對競選社群網站之使用動機逐年下降。依賴程度亦呈現下降的趨勢，推測可能原因，或許與使用者對新科技新鮮感不再，也有可能是由於行動通訊的興起有關。可信度認知方面卻以2010年最高，推測可能原因或許與該次選舉為地方性官員選舉的特性有關。關鍵詞：社群網站，政治傳播，可信度，使用動機，選舉行銷。