薰衣草 幸福的瞬間的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

手作成詩，原浩美的花朵拼布圖鑑 (暢銷版)：來自北海道的美麗貼布縫拼布創作集

為了解決薰衣草 幸福的瞬間的問題，作者原浩美 這樣論述：

來自北海道的日本拼布職人， 夢幻收錄近百種人氣花卉， 帶來愛花人&拼布迷最愛的花朵拼布！   　　本書收錄來自日本北海道的拼布職人原浩美，以近百種花卉為主題，表現貼布縫拼布的美麗創意，身為愛花人，因此從喜愛的圖鑑搜集了花的種類，再從花瓣與葉子的形狀、描畫圖形、選擇布料、搭配植物的顏色等，懷著蘊育花朵的心情製作成各式各樣的花朵拼布，是原浩美老師創作時最愉悅的時刻。以喜愛的先染布料作為作品的基底，佐以琳瑯滿目的花卉圖案製作貼布縫及刺繡，彷彿沉醉在自家的小花園裡，耐心伴著針線，灌溉著拼布的優雅表情，讓每一件作品都充滿生命力，且讓人愛不釋手，光是欣賞就能帶來芬芳美好的手作情致！   　　本

書作品皆附有詳細作法教學及原寸紙型＆圖案，原浩美老師也貼心示範基礎貼布縫、立體貼布縫的製作方法，書中並收錄基礎拼布、刺繡方法、配色建議等技巧教學，適合具有拼布基礎，想要精進貼布縫基本功的拼布初學者，及對於花卉主題有濃厚興趣，愛花的拼布進階者，選出喜愛的花朵製作具有個人風格的作品，綻放專屬於你的獨特魅力！

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使用理財機器人的行為意圖之研究

為了解決薰衣草 幸福的瞬間的問題，作者林昱德 這樣論述：

本研究以探討使用者使用理財機器人之使用行為相關研究，目的為探討使用者使用因素，提供未來後續業界之參考，以及找出現階段理財機器人使用者的描述性統計分析。本研究以有使用過銀行推出之理財機器人作為研究對象，於 2022年 7月 14日於網路進行正式問卷投放，回收後進行資料分析，經過問卷後台揭露，本次問卷研究投放人數為 4765 人，回收 490 份問卷，有效得 387份，有效回收率為 78.79%。研究架構以 UTAUT2 為基礎，並加入感知風險成為新的會影響使用意圖的因素。研究結果顯示，績效預期、社群影響、促進條件、價格價值以及習慣會對行為意圖產生顯著正向影響；努力預期以及感知風險對行為意圖則是

沒有影響；行為意圖以及習慣對使用行為有顯著正向影響；促進條件對使用意圖則無影響。希冀本研究可以作為相關單位的參考依據。

手作成詩，原浩美的花朵拼布圖鑑：來自北海道的美麗貼布縫拼布創作集

為了解決薰衣草 幸福的瞬間的問題，作者原浩美 這樣論述：

　　來自北海道的日本拼布職人， 　　夢幻收錄近百種人氣花卉， 　　帶來愛花人&拼布迷最愛的花朵拼布！ 　　本書收錄來自日本北海道的拼布職人原浩美，以近百種花卉為主題，表現貼布縫拼布的美麗創意，身為愛花人，因此從喜愛的圖鑑搜集了花的種類，再從花瓣與葉子的形狀、描畫圖形、選擇布料、搭配植物的顏色等，懷著蘊育花朵的心情製作成各式各樣的花朵拼布，是原浩美老師創作時最愉悅的時刻。以喜愛的先染布料作為作品的基底，佐以琳瑯滿目的花卉圖案製作貼布縫及刺繡，彷彿沉醉在自家的小花園裡，耐心伴著針線，灌溉著拼布的優雅表情，讓每一件作品都充滿生命力，且讓人愛不釋手，光是欣賞就能帶來芬芳美好的手作情致！ 　　本書作

品皆附有詳細作法教學及原寸紙型＆圖案，原浩美老師也貼心示範基礎貼布縫、立體貼布縫的製作方法，書中並收錄基礎拼布、刺繡方法、配色建議等技巧教學，適合具有拼布基礎，想要精進貼布縫基本功的拼布初學者，及對於花卉主題有濃厚興趣，愛花的拼布進階者，選出喜愛的花朵製作具有個人風格的作品，綻放專屬於你的獨特魅力！   作者簡介 原浩美 　　1982年開始自學拼布，於拼布教室上過課後，1997年開始開設自家教室教學。 　　2006年著作「可愛的拼布」（株）主婦與生活出版社。 　　2008年於帶廣市開設拼布專門店「STUDIO QUILT」，除了店面教學之外，帶廣市與札幌市等都有指導教學。融合在實際

生活裡的樸實作品，大量使用先染布搭配出樸實作品風格受到廣泛喜愛。   一朵花的貼布縫……4 草莓、瑪格麗特、鬱金香、玫瑰、黃花波斯菊、三色堇、銀蓮花、向日葵 花朵的排列……14 友禪菊、薰衣草、梔子花、幸運草 P.26細褶口金包……28 盡情描繪花朵之美……32 描繪不為框限的立體花卉貼布縫……50 非洲菊&藍星花、三色堇、瑪格麗特、玫瑰、大理花、三色紫羅蘭 立體貼布縫……56 拼縫開滿四季的美麗花朵……62 貼布縫的作法……72 讓先染布更活躍的配色……76 襯托貼布縫美感的刺繡與壓線……78 基本技法……79   序 　　與拼布相遇後已有30多年的時光，「喜歡」的

心情從來沒有改變過，不！或許可以說是變得更濃烈。 　　全是因為感受到了「以花朵來表現貼布縫」的魅力。 　　如果必需從事其他的工作，我想我會毫不猶豫的選擇與花朵有關的工作吧！ 　　在花園裡摘花作成花束時，不知不覺心情就變得好像在選擇貼布縫的布料一樣。 　　一邊摘花一邊想像下一個作品，製作作品的同時也想像著花朵，真的可以說是幸福的瞬間。 　　我居住的北海道，可以享受花園花開的時期非常短暫，所以在拼布裡以花朵來表現作品的方式，成為生活的樂趣之一。 　　從花圖鑑裡搜集花瓣與葉子的形狀、畫圖形、選擇布料作成貼布縫，一切的縫製過程都感到幸福。 　　最喜歡的花朵與拼布，往後也一定可以繼續製作。

　　本書以蘊育花朵的心情製作花朵貼布縫，呈現的花朵種類繁多。 　　請您也選出喜愛的花朵，讓它綻放在您的作品上！                                                                      原浩美

技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例

為了解決薰衣草 幸福的瞬間的問題，作者羅筱恩 這樣論述：

摘要 本研究旨在探討公立技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究。以108學年度入學就讀桃竹苗地區公立技術型高中學生為研究對象，採問卷調查法。發出8校900份問卷，回收有效650份問卷後經資料整理，再透過SPSS 20統計軟體進行資料處理與分析，探討技術型高中學生學習歷程檔案的學習動機及其學習成效之相關情形，進行敘述性統計及推論性統計之分析與討論。依據研究目的，本研究獲致結果如下：壹、桃竹苗地區學生學習歷程檔案以期望成分的學習動機認同度最高，以學習成果的學習成效認同度最高。貳、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學

習動機認同度較高。參、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學習成效認同度較高。肆、桃竹苗地區學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效呈現高度正相關。關鍵字：技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效