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用繪本學STEAM素養體驗套書(玩出科學力+好多好多船)

為了解決融蠟燈台北的問題，作者BrainBiggs 這樣論述：

　　旅美親子作家曾多聞，在居家期間精選超過90本經典繪本，透過親子共讀引導，設計出44個適合全家一起玩的實驗活動，從寶寶數學、自然、科學，到兒童工程學、社會科學等，透過親子實際操作，將STEAM教育自然融入遊戲中，培養具備 STEAM 素養的小科學家！ 　　孩子愈早接觸STEAM教育，愈能培養數理科學的好奇心，以及對周遭環境的觀察力，更為日後的學習奠定基礎。——美國科學教師協會 本書特色 　　精選超過90本繪本，量身打造44個最適合全家一起玩的STEAM實驗 　　1+1輕鬆玩出孩子的科學超能力 　　★《玩出科學力》材料簡單、步驟清楚，第一次體驗就上手！ 　　★精選繪

本《好多好多船》立刻挑戰直接玩！ 　　《玩出科學力》四大特色 　　1.    精選繪本：叫好叫座、學校圖書館推薦、孩子也喜歡的經典好書 　　2.    分齡操作：從寶寶0歲到中年級都能玩 　　3.    簡單實驗：材料簡單、步驟清楚，在家就可以動手做（部分附實驗影片） 　　4.    跨領域學習：包含數學、科學、工程、自然等，從小培養STEAM素養 得獎紀錄      　　《好多好多船》 　　★「好書大家讀」第68梯次入選好書 　　★文化部第38次中小學生優良課外讀物推介 　　★台北市兒童閱讀優良媒材推薦書單 　　★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦 　　★入選美國插畫家協會繪本原畫展 專

家老師 齊聲推薦 　　陳昭珍｜中原大學通識教育中心講座教授兼圖書館館長  專文推薦 　　Amy媽媽｜【小兄弟的玩樂實驗室】版主 　　李貞慧｜繪本閱讀推廣人、《傷心困頓時，還好繪本接住了我》作者 　　宋怡慧｜台灣讀閱推手、新北市丹鳳高中圖書館主任 　　林怡辰｜台灣讀閱推手、彰化縣原斗國小教師 　　劉淑雯｜南加州師範學院課程總監 　　盧俊良｜【阿魯米玩科學】版主、宜蘭縣岳明國小自然老師 　　＊閱讀年齡：12歲以上

融蠟燈台北進入發燒排行的影片

袾宏《阿彌陀經疏鈔》譬喻所彰顯之修行意涵

為了解決融蠟燈台北的問題，作者許慧敏 這樣論述：

袾宏（1535-1615）世稱蓮池大師，是明末四大師之一。明末四大師大抵都非常重視「禪」的明心見性、見性成佛以及「淨」的一心不亂、往生淨土之修行。尤其四大師對大乘經教多有涉入，而在大乘經教中以中國文學豐富之譬喻來顯明佛理者，以蓮池大師最為深入。本文題名《袾宏《阿彌陀經疏鈔》譬喻所彰顯之修行意涵》。袾宏為淨土宗第八祖，同時也有華嚴宗及禪宗的法脈傳承。為明末四大師身後聲光最著者，且其修行及註疏之功，普及後世，影響至鉅。袾宏在《阿彌陀經疏鈔》的註釋中，多有引用佛教經典中的譬喻以及中國文學的古典譬喻。當他著作疏鈔之後，復整理了他在疏鈔中所引用的譬喻及典故四卷，名為《阿彌陀經疏鈔事義》。本文亦多有參照

其所引內外典故之譬喻，意在以譬喻彰顯淨土法門的殊勝，以及隨著袾宏的引導，因所化眾生熟悉中國的文化背景知識而更能深入體會、銘記於心，甚而發起深信、切願、力行之心。其所舉譬喻者例如：「高不可仰，積行菩薩曝腮鱗於龍門。深不可窺，上德聲聞杜視聽於嘉會。」這段譬喻中既以世間法經典為喻，復以出世間法之佛典為喻。二法雙彰，不但生動活潑，且易於領解。又如「螟蛉有子，蜾螺負之。教誨爾子，式穀似之。」、「譬如蠟印印泥，印與泥合，印滅文成。」、「百獸潛蹤，千林失白」等等生動譬喻，直顯佛陀本懷，如此種種真是不勝枚舉。故知種種的譬喻典故，皆是為了彰顯《阿彌陀經疏鈔》的譬喻於修行的佛法意涵。尤其袾宏註釋此經末後皆會相歸性

，不但顯明眾生皆具的如來智慧德相，也不廢事修，處處以譬喻指歸淨土。本論文除了彰顯因譬喻而領解佛法的功能外，也冀望能由賞析譬喻的文學之美，而深入於心識之中，蘊之在懷，成為自度、度他的利生大用。

妖怪客棧6：仙路之光

為了解決融蠟燈台北的問題，作者楊翠 這樣論述：

　　復活上古精怪傳說‧傳承東方經典文化 　　用中華文化的妖怪傳說，講屬於中華孩子的幻想故事！   　　孩子，等你長大後， 　　我不希望你只知道獨角獸和美人魚， 　　卻不知道獬豸和蛟人！   　　懷著復興中華傳統妖怪文化的願望，「東方文化幻想」開創之作《妖怪客棧》誕生了！                              　　《妖怪客棧》裡的妖怪全都源自《山海經》、《搜神記》、《詩經》等上古典籍，姑獲鳥、螭吻、嘲風、饕餮、蛟人，還有狐仙、貓妖、鼠精、鳥怪等中國獨有的妖怪，統統在書中震撼復活了！    　　傳說中的狐仙、貓妖、龍女、神鳥等大小妖怪從未消失，它們一直和人類生活在一起，在無

數次冒險中成長，一起歡笑，一起流淚。現在，故事裡的妖怪也將來到你的身邊，帶你遨遊奇幻世界！   　　☆十年構思，五年寫成！ 　　☆博雅的東方文化，深沉的人文關懷，帶給讀者不可或缺的東方文化幻想體驗。   　　人類的世界也是妖怪的世界，只是你一直沒發現…… 　 　　也許在成長的旅途中，我們漸漸踏上獨一無二的道路，也許遠離了同伴，也許會被誤解，但不要害怕，最終，我們依然能在不遠的終點相遇。   　　誰不想擁有一張妖怪祕藏的仙路地圖，在各大妖怪仙境中一探究竟，好好玩個夠呢？這一回，李知宵和好朋友在仙路中發現了一群性格古怪的小妖怪。令人頭痛的是，他們一看到李知宵，就一個接一個喊他「壞蛋」，一定要把他抓

走！而且在他們的對話中，還聽到一個叫「雀耳」的可怕妖怪，似乎正在威脅著仙路的交通安全……   名人推薦   　　＊多位老師好評推薦的青少年優良課外讀物！ 　　國立宜蘭大學通識教育中心國文科講師  蔣忠慈 　　一趟令人好奇的微笑閱讀，一個有你有我的真實世界，一份觸動心底的微妙勇氣，讓我們與孩子找到彼此、相互祝福！   　　前建國科技大學創意產品與遊戲設計系講師 / 南投市嘉和國小教師  陳冠羽 　　昨天的午後雷陣雨，教室外颳起飄風幻雨，翻開書，我讀起《妖怪客棧》…… 　　文字是人類最偉大的發明之一，可以讓一件事情被描述得平淡無奇，也能透過作者出神入化的描寫，讓接收訊息的讀者產生無比強大的力量。透

過文字，人們得以溝通、相互了解、傳遞知識、鼓舞人心。文字所帶來的閱讀行為，不僅能讓孩子從中感受樂趣、學習知識，更可以透過故事情節得到情緒的抒發以及排解。 　　而《妖怪客棧1 姑獲鳥的紛爭》，作者楊翠以輕鬆、愉悅的方式，帶著讀者領略《山海經》的奇異、虛幻之美，用明快的節奏演繹劇情結構，以及白話的口吻鋪陳劇情張力。不論是形容高飛的容貌如同蠟筆小新、螭吻的手下貓妖茶來，或是朗朗雲天的羽佑鄉……妖怪角色與場景的生動描繪，都很適合透過動畫鏡頭呈現！  　　近年來，許多輕小說被改編為動漫，而動漫也隨著科技的發展，跳脫以往平面的方式，轉而在遊戲產業大放異彩。我相信，這本書裡平凡的主角李知宵和妖怪房客們熱血和

努力的冒險之旅，一定能為讀者帶來滿滿的創意啟發和感動。   　　苗栗縣永貞國小教務主任 / 107年師鐸獎得獎教師  彭仁星 　　看了書名，會忍不住打開書本閱讀。還沒讀完第一章，突然發現自己的周圍產生了物換星移的變化，彷彿自己已住進了「妖怪客棧」，以一個大眼的隱形妖怪身分，參與了故事情節。然後，在「人間片刻，書中一年」的時間交錯中，驚呼連連的看完了整本書，仍不捨的回到人間。只能說，《妖怪客棧》真的是一本太精采的奇幻故事，作者更是神奇的讓中國古籍神話裡的仙妖精怪在書中復活了！ 　　真的好看！小朋友會喜歡。   　　台北市南湖國小級任老師  徐麗明 　　沒有妖力的知宵，以人類的身分當上了金月樓這間

「妖怪客棧」的小老闆，新手上任，沉重的負擔與不安爬滿心頭，他該如何從不信任中得到群妖的認同？ 　　惡霸登門找人、綁架案、偷花賊……房客們遭遇的事件接踵而來，身為小老闆的知宵擔起保護他們的責任，努力去查真相，卻也因此誤入姑獲鳥之鄉，捲入了他們的爭戰，甚至為了救同學沈碧波――姑獲鳥的少主，而讓自己陷入險境……隨著劇情發展，看著、看著，心情也跟著故事情節起伏著、緊張著，一直到故事結束。   　　嘉義縣太保國中教師  林庭伊 　　在課堂上曾問過不同的學生是否看過《哈利波特》小說？學生的回覆多半是有的，再追問他們喜歡的原因，不外乎是與書裡不斷湧現的奇幻冒險、令人驚奇且超乎現實的想像，還有赤裸顯現人性的善

惡等有關。 　　可惜這一切的美好仍受限東西文化的不同。美麗的作品不該有國界，我仍渴望台下那一雙又一雙閃爍的眼睛，也能看見東方特有的妖怪文學。 　　我必須說，這個願望在《妖怪客棧》裡被實現了！ 　　作者楊翠不僅將《山海經》、《詩經》、《搜神記》、《聊齋誌異》等東方專屬的妖怪文學作品當作創作的基底，更萃取它們的精髓，將文學推向一個更新、更高的境界。 　　我想，現在我可以在課堂上問我的學生：你們是否看過《妖怪客棧》了呢？   　　彰化縣湖北國小教師兼事務組長  楊瑞泰 　　這是一本充滿幻想的小說，讓讀者從記憶的想像啟發直達人生的美好。對於孩子們來說，有關妖怪的想像總是充滿著奇幻與冒險，也能更完美的點

綴孩子的人生。

詠花、寫物、記事──艾雯散文研究

為了解決融蠟燈台北的問題，作者翁秋蘭 這樣論述：

　　艾雯是一九五〇年代作品最具藝術美感的抒情散文作家，1923年生長於江蘇蘇州書香世家，十七歲時失怙致無法完成中學學業，先後擔任圖書館管理員、報紙副刊主編；1949年來到臺灣至2009年辭世，畢生以寫作為職志。她的作品工於藝術修辭，文采瑰麗，寫作意識呈現「真、善、美」的正向思維，以善盡社會責任為寫作使命。芳妍花朵是她自小成長中的「知心解語者」，從艾雯筆下描花寫意的美文中，可探知花朵是她心魂的代言者，即是內心有所隱喻的「花韻心語」；再者，筆者經由艾雯散文中所呈現的物情物趣，一窺她生命感懷中的「寫物之情」；又，耙梳艾雯泊居屏東與岡山時，親履南臺灣的書寫，對寶島當年國家曾發生的政治與經濟記事、及風

土民情的描摹，讀者可以看見她對在地的深摯情感，並得以藉由作品回望昔年的本土風貌。艾雯在臺灣文學史上具有抒情美文開創的引領地位，也是力促白話文精緻鍛鍊，展現鮮活生命力的重要關鍵者，對如此一位具有深厚文學內蘊的散文家，本論文從其寫作志業說起，以花韻心語、寫物之情、臺灣記事三個切入點，來探究艾雯散文，期能深入釐析其主題，彰顯其文學價值。