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坐車來的圖書館

為了解決行動咖啡車 改裝的問題，作者黃文輝 這樣論述：

　　一個坐著車來的圖書館、一對帶著孩子飛向廣闊閱讀王國的希望翅膀　　一個坐著車子的圖書館，翻山越嶺， 載著滿滿的愛，來到這所偏遠小學。 　　它像長了一對希望的翅膀，帶領一群愛聽故事卻無法進入閱讀的孩子，飛向廣闊無垠的閱讀王國。 　　故事發生在長平部落裡的長平國小；後頭有座綠色的山丘，前方有幾畝田，是個全校上下僅有五十二名學生，一個也少不了的迷你小學。主角阿谷，一個皮膚黝黑，眼睛大大的原住民小男孩，是長平國小五年級班長，愛聽故事卻無法主動拿起書來閱讀，他和有著學習障礙的弟弟小樹，以及時時與酒為伴的父親生活在一起。小芸，一個家庭經濟環境佳，擁有許多新書的女孩，喜歡閱讀更加喜愛這所迷你小學，對於

父親堅持要她轉學這件事，困擾不已。 　　這天，長平國小來了一個超級貴賓，它可不是普通的超級，既龐大又笨重。它過不了通往部落的涵洞，得先用吊車吊起來，放下去，再集眾人的力量用力的推呀推的，比起運送一隻大象，還要費力的多。但無論如何，它都得突破障礙，過關斬將的穿越過去，因為它是五十二個孩子的希望，像一對笨重卻載滿希望的翅膀，帶領孩子飛向廣闊無垠的閱讀王國，它，就是一個坐著車子來的圖書館。 　　這座圖書館是由學校帶領閱讀課程的許老師借來的，就放置於學校的茄冬樹旁。圖書館由貨櫃屋改裝而成，白色外牆上畫著充滿童趣的圖案，裡頭的兩側是書牆，中間有一條小走道。阿谷和小芸擔任為期一個月的短暫圖書館員，負責看顧

圖書館，叮嚀同學把書歸還。看似輕鬆簡單的工作，實行起來卻意外的「困難」，這個「困難」在於圖書館乏人問津！因為大家雖然愛聽老師講故事，但卻因為抓不住書上那些扭來扭去的「文字蟲」，而對書興趣缺缺，當然也就不會光顧圖書館。阿谷和小芸為了讓開張的店鋪不再冷清下去，兩人想盡辦法利誘大家；小芸把家裡的糖果收刮一空，一本書換一顆糖，效果不錯哩！而阿谷因為家裡沒錢，沒有足以誘人的甜頭，正當他傷透腦筋的時候，弟弟小樹帶來的「飛鼠大便」，意外成了大家爭先恐後搶食的目標，順利達陣！ 　　小樹一直到五歲才會說話，話講得慢也不清楚，大家常搞不懂他的意思。由於少了一個學生，便會面臨廢校問題，所以許多人懷疑因為學校不能少他

這一個學生，所以即便小樹有可能是學習障礙，也讓他來上學。大家也猜想他小時候因為沒有媽媽照顧，愛喝酒的爸爸不餵他牛奶卻餵他米酒，才害他變成這樣。 　　這天，阿谷的爸爸帶著醉意，口裡嚼著檳榔走進學校，吆喝的說：「校長，聽說我家阿谷現在是圖書館員，有沒有薪水呀？」對於爸爸時常因為酒醉而失去理智的行為，阿谷感到非常難過。而就在圖書館屆滿一個月，即將歸還的前夕，圖書館的門卻不翼而飛，究竟是誰偷走了？圖書館能順利的歸還嗎？對於心中點燃閱讀之火的孩子們，失去了陪伴他們一個月的圖書館，會有什麼樣失落的心情和無法克制的舉動呢？ 　　一個坐著車子來的圖書館，打開了部落小孩的雙眼，讓他們可以透過文字去認識世界，也照

亮了無數志工的生命，在遙遠的花蓮，這座移動式的圖書館，滿載著閱讀的愛，不停的移動著。 本書特色 　　一個虛擬卻又真實無比的偏鄉小學閱讀現場，故事鮮活流暢，觸動人心。 　　兒童文學界知名插畫家林小杯繼《找不到國小》後，再度精心描繪一個靈活動人的小校。 作者簡介 黃文輝 　　台灣大學機械工程研究所碩士與英國納比爾大學管理學院碩士。旅居英國與紐西蘭近十年，目前定居花蓮，擔任新象兒童繪本館志工，經常到學校演講、帶領閱讀與指導作文。曾獲「民生報 2000年兒童徵文比賽童話獎」、「2005年好書大家讀年度最佳少年兒童讀物」與「第六屆國語日報牧笛獎」。已出版的作品有：《逃出塑膠島》、《魔鬼新生闖江湖》、《第

一名也瘋狂》、《鴨子敲門》等。 繪者簡介 林小杯 　　圖畫書創作者。台北出生長大，大學念美術，在台北草山；研究所念兒童文學，在台東海邊。1999年出版了第一本書《假裝是魚》之後，開始踏入童書的領域。其他的作品有《月光溜冰場》、《先跟你們說再見》和《找不到國小》的插圖等。

行動咖啡車 改裝進入發燒排行的影片

知識管理的應用—以行動餐車為例

為了解決行動咖啡車 改裝的問題，作者王瑜婷 這樣論述：

本研究主要是探討知識管理的應用，以青島地區知名行動餐車-凡夫子為個案。本研究以質性研究的方式進行，先進行凡夫子行動餐車的書面資料蒐集與整理分析，並透過半結構式訪談收集訪談資料。本研究的訪談對象以凡夫子行動餐車董事長、總經理及有經歷凡夫子加盟推廣階段的餐車加盟主為訪談對象，以收集凡夫子餐車創業及推動加盟過程中知識管理的應用情形。訪談架構以知識管理的四個面向：知識獲取、知識分享、知識內化及知識創造等四個方向為主軸。經過內容分析法的歸納與整理，本研究發現，創業初期的知識獲取的方向會聚焦在創業機會與創業風險的識別。知識分享則仍然在組織對個人的分享為主。在知識內化上，在本個案中則有很具體的呈現在對市場

開發的靈敏度上，也有一部分呈現在由外顯知識轉化為內隱知識。在知識創造方面，則以產品開發最明顯，雖然也有呈現一部分在流程改善及經營模式的調整。關鍵詞：知識管理應用、創業精神、行動餐車