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另外網站國立交通大學100 學年度校務基金管理委員會第4 次會議紀錄也說明：尖計畫補助款10 億元)，經資門支出總計擬編列66 億4,768 萬9 千元，. 若加回：不須支付現金之折舊攤 ... 而未能認列經常收入，近年因頂尖計畫補助購置資產及外界捐贈固.
這兩本書分別來自永然 和永然所出版 。
淡江大學 會計學系碩士在職專班 孔繁華所指導 林秀敏的 政府資本門補助款認列對國立大學財務餘絀影響之研究 （2019），提出補助款收入認列關鍵因素是什麼，來自於國立大學校務基金、政府補助款、財務餘絀、折舊與攤銷。
而第二篇論文嶺東科技大學 財政系財稅與會計資訊碩士班 袁泱、黃健兒所指導 黃玠雯的 台灣私立技專校院辦學績效之探討 （2016），提出因為有 辦學績效、私立技專校院、資料包絡分析法的重點而找出了 補助款收入認列的解答。
最後網站報稅季將至KPMG：有三大暖心措施則補充：游雅絜表示，民眾及營利事業因疫情而獲得各種補助，符合紓困振興條例 ... 醫療機構取得各項補助，應列為「免稅收入」，其必要成本及費用可核實認列， ...
記帳.報稅錯誤160問(九版)
為了解決補助款收入認列 的問題，作者峻誠稅務記帳士事務所 這樣論述：
記帳、報稅，是合法企業應盡的義務之一，但身為公司財會人員或記帳人員，是否仍因對稅法的了解不夠或不小心的失誤，而讓公司苦嚐補稅、罰款的滋味？本書精挑公司行號記帳、報稅時常犯的160種錯誤，依問題、法源、建議、處罰四階段編寫，教您從他人的錯誤中汲取寶貴經驗，避免重蹈覆轍而付出慘痛代價！本書深入淺出，閱讀容易，是企業會計人員及記帳士最佳工具書。
政府資本門補助款認列對國立大學財務餘絀影響之研究
為了解決補助款收入認列 的問題，作者林秀敏 這樣論述：
為增進大學財務自主能力，國立大學校院自民國90年度全面實施校務基金制度，學校成為一獨立自主經營的教育事業體。校務基金制度實施迄今近20年，依國立大學校院校務基金設置條例規定各大學校院應維持收支平衡或有賸餘之原則，惟經統計多數大學校院長期以來仍呈現收支短絀情形，值得探究其短絀原因並研謀改善。 國立大學校院產生收支短絀，大學校長歸因於財產提列折舊，殊不知財產在使用期間攤提折舊尚無可議之處；另為使各大學校院得依規定在不造成虧損等前提下支給教師法定待遇以外之給與等，教育部訂定不發生短絀計算方案，即總收入—（總支出-最近5年國庫撥款增置固定資產比率之折舊與攤銷費用），其中總支出，原計列有全部財產
之折舊與攤銷，經扣減部分折舊與攤銷數額後，總支出數減少，各校重新計算收支結果多產生賸餘。惟因與各校對外財務報表所呈現之短絀情形，存有甚大差異，讓各界甚難理解，各校財務狀況究是短絀？還是賸餘？ 本研究經研討分析國立大學校院現行對教育部資本門補助款係認列「基金」，該等補助款所購置財產於計提折舊與攤銷時，因未能有收入相對配合認列，為導致收支短絀之重要因素；另因資本門補助款未認列收入，並產生爭取資本門補助款愈多造成短絀愈大之不合理現象，無法有效衡量財務績效。 經以個案學校分析，研究發現渠等學校對教育部資本門補助款，在所購置財產提列之折舊與攤銷時，如相對配合認列「收入」，可適正允當表達交易及財務實況
，各年度短絀將轉為賸餘或減少短絀情形，值得主政單位重視參考。
記帳‧報稅錯誤160問(八版)
為了解決補助款收入認列 的問題，作者峻誠稅務記帳士事務所 這樣論述：
記帳、報稅，是合法企業應盡的義務之一，但身為公司財會人員或記帳人員，是否仍因對稅法的了解不夠或不小心的失誤，而讓公司苦嚐補稅、罰款的滋味？本書精挑公司行號記帳、報稅時常犯的160種錯誤，依問題、法源、建議、處罰四階段編寫，教您從他人的錯誤中汲取寶貴經驗，避免重蹈覆轍而付出慘痛代價！本書深入淺出，閱讀容易，是企業會計人員及記帳士最佳工具書。
台灣私立技專校院辦學績效之探討
為了解決補助款收入認列 的問題，作者黃玠雯 這樣論述：
台灣的高等教育，受到政府經濟政策與勞動力資源規劃政策的影響，由1960年至1980年代的傳統菁英教育，逐漸轉變為普及教育。近年來，台灣高等教育在全球化、科技化、少子化的影響下，學生來源日漸減少，國內各大專校院均面臨嚴峻的考驗與挑戰。在高等教育體制中較為弱勢的技專校院，已有學校受到衝擊而退場。本研究聚焦於受衝擊最鉅的私立技專校院，探討私立技專校院的辦學績效、了解不同層級或區域的私立技專校院其辦學績效是否有異。本研究以100學年度至104學年度我國57所私立技專校院為研究對象，藉由資料包絡分析法透過績效指標衡量私立技專校院辦學績效。研究結果顯示，研究期間整體技專校院相對有效率之校數以科技大學居多
。規模報酬分析結果顯示，研究期間規模報酬遞減之校數占全體校數近半，私立科技大學規模報酬遞減校數比高於私立技術學院規模報酬遞減校數比，大部分的私立技專校院規模效率未符理想，學校經營者應思考減少投入或增加產出之經營策略。此外，研究結果也發現，各校退學率及推廣教育佔總收入比重差距甚大，如何減少退學率並增加推廣教育收入，為各校提高辦學績效值得關注的要點。