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這兩本書分別來自深智數位 和博碩所出版 。

國立中正大學 戰略暨國際事務研究所 蔡育岱所指導 何紋萱的 未盡之路: 從國家認同角度探討臺灣國家安全問題 (2021),提出視訊會議系統推薦關鍵因素是什麼,來自於國家認同、國家安全、歷史課綱、政府、民族國家。

而第二篇論文高苑科技大學 資訊科技應用研究所 陳月香所指導 許鏸文的 探討Google Meet線上教學看法與滿意度之研究-以某科大為例 (2021),提出因為有 新冠病毒、線上教學、Google Meet、學習滿意度、學習看法的重點而找出了 視訊會議系統推薦的解答。

最後網站match-後疫情時代的雲端視訊會議解決方案 - 儀特科技則補充:在時間有限情況下,建置的視訊會議/遠距辦公系統,真的能滿足您的需求嗎? ... 儀特科技並非一昧推薦昂貴的設備在視訊會議使用上,而是針對該空間和使用者量身訂製契合 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了視訊會議系統推薦,大家也想知道這些:

只要一行指令!FFmpeg應用開發完全攻略

為了解決視訊會議系統推薦的問題,作者殷汶杰 這樣論述:

  ★FFmpeg 繁體中文全球第 1 本   ★最完整 Know-How 與應用開發完全攻略!     【Video Makers 經常遇到的困難】:   「常常到處找工具網站,整個 PC 中充滿了各種僅支援單一功能的軟體」   「檢舉魔人 —— 常常需要剪接行車記錄器的檔案」   「TikTok 的玩家 —— 常常要修改短影音」   「YouTuber —— 更需要強大的剪片軟體」     ►►►【FFmpeg】就是 Video Makers 的救星!   FFmpeg 一行指令就能做到影音的轉檔、合併、分割、擷取、下載、串流存檔,你沒有看錯,一行指令就可以搞定上面所有的工作!連早期的

YouTube 都靠 FFmpeg,因此你需要一本輕鬆上手的 FFmpeg 指南!     Ch01-06 影音技術的基礎知識   講解影音編碼與解碼標準、媒體容器的封裝格式、網路流媒體協定簡介     Ch07-09 命令列工具 FFmpeg/FFprobe/FFplay 的使用方法   解析命令列工具在建立測試環境、建構測試用例、排查系統 Bug 時常常發揮重要作用 → 掌握 FFmpeg 命令列工具的使用方法,就能在實際工作中有效提升工作效率!     Ch10-15 FFmpegSDK 編解碼的使用方法/封裝與解封裝/媒體資訊編輯   實際的企業影音 project 中,通常呼叫 F

Fmpeg 相關的 API 而非使用命令列工具的方式實現最基本的功能,因此該部分內容具有較強的實踐意義,推薦所有讀者閱讀並多加實踐。本部分的程式碼來自於 FFmpeg官方範例程式碼,由筆者精心改編,穩定性高,且更易於理解。   本書特色     ►►► 從影音原理解析到 FFmpeg 應用開發,邁向影音開發達人之路!   ● 從原理說起,讓你先對影音資料有最完整的認識   ● 了解組成影音的像素/顏色/位元深寬度/解析度/H.264/H.265   ● MP3/AAC/FLV/MP4/AVI/MPEG…等數不完的格式分析介紹    ● 串流媒體網路原理詳解:ISO → TCP/IP → Str

eaming   ● 了解組成影音的取樣率/波長/頻率/位元數/音色   ● FFplay/FFprobe/FFmpeg:一行指令就搞定轉檔、剪接、合併、截圖、編碼   ● CPU/GPU硬解軟解原理以及濾鏡的介紹    ● NGINX 的 RTMP/HLS/HTTP-FLV 串流媒體伺服器   ● 完整的 FFmpeg SDK 在各種語言中的應用及程式範例   ● FFmpeg SDK 完成音訊、影片的編解碼、打包拆包、濾鏡、採樣   ● 範例 code 超值下載:deepmind.com.tw

視訊會議系統推薦進入發燒排行的影片

在家工作變成新常態,「視訊會議」、「線上教學」的需求也變多,讓更多人開始重視「鏡頭表達力」,今天的直播邀請到財經主播主持人朱楚文,來和我一起聊聊如何在鏡頭前#打造專業視訊形象!包含鏡頭角度該怎麼擺、燈光怎麼打、收音如何清楚?上鏡頭之後的語調、語速、斷句方式是否得改變?視訊上的肢體語言會如何影響他人觀感?如何透過提問讓你掌控視訊會議的效率?這集內容讓你的視訊會議,從 ✓有感呈現 ➡ ✓精準表達 ➡ ✓有效溝通,比實體會議更專業!
             
【新聞主播教你打造視訊會議專業形象 ft. 朱楚文】
10:23 ▸ 硬體設置:鏡頭角度、取景、補光、收音技巧 → ✓有感呈現
20:33 ▸ 內容表達:語調、語氣、節奏、肢體語言 → ✓精準表達
43:27 ▸ 主持溝通:透過提問達到有效率的雙向溝通 → ✓有效溝通
1:14:23 ▸ BONUS 🎁 上鏡服裝建議
1:00:54 ▸ Q&A、回覆留言
1:16:35 ▸ 公佈抽獎
 
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■ 有關《#主播筆記借你抄》:
這是一檔由「#你的鏡頭教練洪婉蒨Anne」自己製作&主持的 YouTube 直播節目,挑戰每週一至週五中午十二點半開播,跟大家分享我過去擔任新聞主播、記者及節目主持人所累積的經驗,也會邀約來賓上節目分享他們的專業,例如:Podcast / 錄影節目的訪談、製作及表達技巧。
  
■ 來,你想借什麼筆記?
歡迎到提問箱告訴我你想要什麼筆記,我來幫你找,並把筆記分享給你喔!
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EP ❶ 人物訪談之前,如何有系統性地「做功課」? https://youtu.be/yDlrNYWPRLw
EP ❷ 訪談節目如何開場,讓受訪者進入狀況,並留住觀眾?https://youtu.be/lkAOD-Hb59U
EP ❸ 受訪者回答完,卻詞窮不知道該接什麼話?人物專訪時,巧妙又自然地接話技巧 https://youtu.be/-x2a9yGaskM
EP ❹不是人人都是蕭敬騰,人物專訪遇到省話一哥/姊,該怎麼解除危機?https://youtu.be/2fTFUCpXNyo
EP ❺人物專訪,受訪者是句點王,太難聊了怎麼辦?https://youtu.be/cFYxXMOhuak
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未盡之路: 從國家認同角度探討臺灣國家安全問題

為了解決視訊會議系統推薦的問題,作者何紋萱 這樣論述:

臺灣是一個四面環海的島嶼,除了原住民以外,所有人都是外來的移民。中華民國政府於1945年撤退到台灣,至今統治著這塊土地,但是歷史的因素,使得這塊土地上的人們,對於國家認同有著不同的想像,連帶的對於國家安全的認知,也都有所不同。然國家認同的形塑,歷史教育是不可或缺的利器。歷史教育是意識形態的政治文本,教育是控制社會的機制之一,不管是哪個時期,都是影響人民最快的工具。因此歷史課綱,一直是歷屆總統上任後,主力要去更動的項目,在修正的過程中,勢必會引起社會的輿論,並藉此擾動這個社會的想像共同體。歷史課綱在一次次的修正與社會壓力之間,我們可以看見國家認同及國家安全認知的改變。本文試圖梳理,在這塊土地上

,政府和國家中間模糊的關係;並用不同的角度,討論國家認同和國家安全之間的關係;最後以歷史課綱為例,討論不同時期,總統的國家認同和所產生的社會氛圍之中,形塑或改變的國家安全認知。

超高效 Google 雲端應用:打造競爭優勢的必勝工作術

為了解決視訊會議系統推薦的問題,作者胡昭民,ZCT 這樣論述:

收錄 Google 諸多雲端工具的使用方法 體驗雲端服務的魅力,培養跨領域多元整合的IT競爭力!     生活中,總有一個地方會使用到 Google 吧!本書網羅 Google 所提供的眾多應用程式,將其使用方法以平易近人的筆觸進行詳細的解說。透過本書你可以徹底掌握這些應用程式的使用技巧,不論是在生活或工作上,必定有可以派得上用場的時候。善用 Google 所提供的雲端工具:享受科技所帶來的便利,輕鬆提升工作效率。本書將是你快速入門與熟悉 Google 應用程式的最佳利器。     主要章節   ・說明雲端運算,介紹什麼是雲端服務   ・Chrome 瀏覽器的搜尋技巧,包含圖片/影片/學術

搜尋   ・最多可支援 10 GB 附加檔案的 Gmail   ・隨時隨地都能掌握行程的線上日曆   ・線上地圖(MAP)和申請我的商家   ・利用 Hangouts 即時通訊進行商務活動   ・Sites 協作平台:線上網頁設計及網站架設工具   ・提供上傳、分類、分享照片的網路相簿   ・可自由儲存在網路並且共用檔案的雲端硬碟   ・Google Meet:遠距教學/居家上課/線上會議的最佳選擇   ・Google Office 必備工具:文件/試算表/簡報   ・YouTube:影片上傳/編修/行銷   ・Google 搜尋引擎最佳化(SEO):關鍵字廣告、搜尋引擎運作原理、語音搜尋  

 ・人工智慧(AI):Google 的核心關鍵技術   ・Google Analytics 數據分析:輕鬆學會 GA 與 GA4 的入門輕課程     目標讀者   ・想將雲端工具運用在生活或職場上的人   ・想掌握 Google 應用程式相關基礎知識的人   ・對雲端服務或是人工智慧(AI)有興趣的人   本書特色     系統化整理:迅速掌握各項應用程式的核心功能   操作畫面豐富:搭配逐步解說,淺顯易懂好吸收   強化資訊知識:善用雲端科技,培養職場競爭力

探討Google Meet線上教學看法與滿意度之研究-以某科大為例

為了解決視訊會議系統推薦的問題,作者許鏸文 這樣論述:

現今因新冠病毒,世界各國都受到龐大的影響,為了以防群聚傳染而加重疫情擴散,學校因此宣布停課,改採線上教學。台灣受到疫情的影響,導致各縣市停課並採取線上教學。線上教學平台各有特色和優缺點,因此在教學使用上的好壞值得研究。本研究採問卷調查方式,探討學生使用Google Meet進行線上教學的平台操作與看法和學習滿意度。本研究以某科大的學生為研究對象進行問卷調查,整理分析後發現學生使用Google Meet線上教學情形如下:一、不同背景變項對平台操作有顯著差異。二、不同背景變項對Google Meet的看法有顯著差異。三、不同背景變項對學習滿意度有顯著差異。本研究結果可做為學校單位進行線上教學及未

來研究者的參考。