觀光業工作的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

解析觀光人力資源管理

為了解決觀光業工作的問題，作者鄭天明 這樣論述：

　　．大量圖像解析－ 　　運用圖像解析觀光人力資源管理，最適合習慣多螢幕閱讀的新世代，協助讀者易於理解內容。 　　．完整學理架構－ 　　全書完整介紹觀光領域人力資源管理各階段之知識，再以不同主題的介紹，帶領讀者由淺入深了解總體全貌，提供觀光產業管理者進行全方位的人管參考。 　　．快速掌握重點－ 　　各章首「對旬精義」及「鳥轍圖」之巧妙設計，讓讀者可以最快的速度掌握全章的重點，提升學習興趣。  

觀光業工作進入發燒排行的影片

課程設計與英文畢業門檻落差之研究:以觀光業商務溝通為例

為了解決觀光業工作的問題，作者邱子芸 這樣論述：

為了提升學生的英文能力，政府要求各大專院校設立英文畢業門檻，其目的是，幫助學生在畢業後能夠快速地融入工作場合，然而，由於多益考試的宗旨強調，受試者在職場的商務溝通能力和英文能力，因此多益被當作各大專院校英文畢業門檻的規定。因此，老師透過在課程中融入多益考試的內容，去訓練學生達到多益700 分成績，然而，本研究檢視課程設計如何結合英文畢業門檻的規定，去訓練學生擁有商務溝通能力，並且探討在觀光業工作，員工需要利用英文聽說讀寫的能力，運用在哪些商務溝通能力。本研究利用企業重視的商務溝通能力，去檢視中部一所大學外文系的口語、寫作和簡報課程，是否能夠符合企業對於畢業生的期待，從企業的期待值中，我們找出

企業對於畢業生運用英文能力在商務溝通方面的落差。研究方法採用質性研究，研究過程著重在訪談，包含觀光業中的航空公司、旅行社和飯店，老師和畢業生，利用了解企業的工作環境、老師的上課過程和畢業生的敘述，去整理並且相互分析，透過三方的敘述，去證明本研究客觀、無任何偏袒的立場，這個研究透過Wheeler 提出的課程發展結構，去檢視外文系的口語課程、作文課程和英文簡報課程，本研究結果顯示，老師在課程中融入多益的單字、文法和句子結構，去提供學生一些練習，並且透過這樣的方式去幫助學生達到英文畢業門檻的規定。